Рекомендуемая литература

1. Криминология: Учебник. / Под ред. В.Н. Кудрявцева, В.Е. Эминова. – М.: Юристъ, 2008.*

2. Алилов Г.А. Криминологический анализ подкупа или принуждения к даче показаний или уклонению от дачи показаний либо неправильному переводу: региональный аспект // Российский следователь, 2006, № 6.*

3. Лозовицкая Г.П., Винокурова Н.С. Особенности криминологической характеристики посягательств, совершенных в составе организованных групп и преступных сообществ на участников правосудия // «Черные дыры» в Российском Законодательстве, 2006, № 1.

4. Мусаев М.М. Уголовно-правовые и криминологические аспекты посягательства на жизнь лица, осуществляющего правосудие или предварительное расследование // Мировой судья. 2006. № 6.

5. Шапиев Э.А. Факторы, влияющие на совершение посягательств на жизнь сотрудников правоохранительных органов // Российский следователь, 2007, № 1.*

Форма контроля:Индивидуальная беседа по контрольным вопросам.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Основными формами изучения специализированного курса «Преступления против правосудия» являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа. На лекциях излагаются важнейшие в профессиональном отношении и наиболее трудные вопросы программы. На семинарских занятиях осуществляется текущий и промежуточный контроль за усвоением материала: опрос по изученным теоретическим вопросам, проверочные и контрольные работы, а также решаются ситуационные практические задачи. Но чтобы успешно овладеть данным курсом, необходима напряженная и систематическая самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Особая роль в изучении курса «Преступления против правосудия» отводится семинарским занятиям.

1. При подготовке к семинарским занятиям студент должен освоить и запомнить следующий материал:

а) уголовная ответственность за преступления против правосудия имеет длительные традиции в нашей стране. При их изучении следует учитывать большое разнообразие форм и видов поведения, посягающих на защищаемое уголовным законом блага – правосудие, порядок его осуществления, его участников и т.п.;

б) систематика преступления против правосудия является сложной: фактически глава 31 УК РФ включает в себя четыре группы статей. В первую входят преступления, совершаемые лицами, призванными по закону осуществлять правосудие (ст.ст. 299-302, ч. 2,3 303, 305 УК РФ), во вторую – преступления, совершаемые лицами, призванными по закону содействовать осуществлению правосудия (ст.ст. 307, 308, 310-312 УК РФ), в третью включены преступления, совершаемые лицами, к которым применены меры уголовно-правового воздействия (ст.ст. 313, 314 УК РФ), а в четвертую – преступления против правосудия, совершаемые иными лицами (ст.ст. 294-298, ч. 1 303, 304, 306, 309, 315, 316 УК РФ). Таким образом, в главе представлен широкий спектр составов преступлений, существенно различающихся по предметам посягательства, целям, мотивам деяния и иным признакам;

в) для уяснения содержания и правового значения понятий, используемых в тексте главы, следует обращаться к уголовно-процессуальному, уголовно-исполнительному законодательству, предписаниям, регулирующим экспертную деятельность, нормам гражданского права о возмещении вреда, а также к законодательству о статусе судей, прокуроров и других участников процесса.

2. Проблемные вопросы возникают нередко из-за связанности предусмотренных в ней деяний с иными преступлениями (например, взятка, халатность, преступления против жизни и здоровья, чести и достоинства личности, в частности клевета и т.п.). В ряде случаев установление признаков составов преступлений затруднено слишком лаконичным их описанием в тексте закона и требует внимательного толкования, например, такого признака объективной стороны, как вмешательство.

Техника уголовно-правовых оценок деяния (квалификации преступления) включает анализ фактических обстоятельств деяния, включающего описание произошедшего события, выделение в случае необходимости эпизодов и лиц, подбора и толкование законодательного и нормативного материала, предположительно имеющего отношения к фактическим обстоятельствам и лицам.

После проведения всех запланированных семинарских занятий подводятся итоги изучения материала всей темы с помощью аудиторной контрольной работы. В организации самостоятельной работы над курсом «Преступления против правосудия» студентам могут помочь несколько советов общего характера:

Систематическая работа.

Изучение данного специализированного курса предполагает у студентов наличие базовых знаний в области уголовного права, уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права, поскольку именно перечисленные отрасли содержат регламентацию понятий, используемых в гл. 31 УК РФ. Поэтому рекомендуется самостоятельно восполнять пробелы в знании базовых вышеперечисленных отраслей, так как незнание студентом этого материала может привести к непониманию курса «Преступления против правосудия». Чтобы этого не случилось, необходимо прорабатывать содержание каждой лекции, тщательно готовиться к каждому семинарскому занятию.

Овладение теоретическими положениями курса предполагает работу с конспектами лекций и учебной литературой. Любой материал требует не только прочтения, но и воспроизведения тех рассуждений, с помощью которых доказываются те или иные факты. Кроме того, необходимо еще раз воспроизвести содержание текста, не пользуясь лекцией или книгой.

Изучив материал какой-либо темы, важно уяснить, как связаны между собой все ее понятия (для этого можно построить схему), а также установить взаимосвязь изученного материала с предшествующим ему.

Обязательное обращение к законодательным актам и материалам судебной практики:

Успешное овладение курсом «Преступления против правосудия» невозможно без анализа соответствующей законодательной базы и изучения материалов судебной практики. Кроме того, для формирования практических навыков работы с нормативно-правовой базой необходимо решать практические ситуационные задачи.

Помощь студентам при освоении нормативно-правового материала могут оказать существующие информационно-правовые системы: «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс» и пр. В работу по освоению нормативно-правового материала входит и систематическое отслеживание изменений законодательства.

Частью самостоятельной работы студентов является самостоятельная контролируемая работа, т.е. самостоятельное решение практических задач (казусов).

Задачи следует решать по следующей схеме:

Необходимо дать понятие данного преступления в соответствии с уголовным законом.

Юридически проанализировать состав преступления, а именно:

а) объекта – родового, видового (если он есть), непосредственного, дополнительного; предмета преступления (если он есть) и потерпевшего (если они выступают обязательным или квалифицирующим признаком состава преступления);

б) объективной стороны (в зависимости от особенностей конструкции объективной стороны определить вид состава, раскрыть обязательные и факультативные (если они есть) признаки);

в) субъективной стороны (определить форму и вид вины, раскрыть содержание интеллектуального и волевого момента в данном преступлении, проанализировать в каком качестве в данном виде состава выступают мотив, цель, эмоции);

г) субъекта преступления (определить вид субъекта – общий или специальный, раскрыть содержание специального субъекта).

Указать вид данного состава преступления (основной, квалифицированный, особо квалифицированный, привилегированный), раскрыть содержание квалифицирующих признаков, отграничить анализируемый состав преступления от смежных.