46. Классификация карт по месту в учебном процессе: стенные, настольные, атласы, текстовые, контурные, рельефные, топографические.

Карта — начало географии, ее второй язык, экономное выражение географического текста, один из главных источников географической информации, объект изучения в школе, наглядное пособие по географии.

Для целей обучения наиболее важна классификация карт по их месту и назначению в учебном процессе. Учебные карты делятся на стенные и настольные, контурные, немые и полу- немые, рельефные и топографические.

Стенные карты — основной вид учебных карт. Это обзорные карты с высокой степенью обобщения и генерализации, с крупными шрифтами, яркими красками. Рассматриваются на значительном расстоянии. Должны читаться с последних столов в классе. Они не перегружены содержанием. Береговые линии, линии рек и другие линии утолщены. Их содержание соответствует отдельным темам и курсам школьной географии. Чем старше школьники, тем значительнее их подготовка, тем сложнее содержание карт, но оно не должно выходить за рамки программы.

Самый основной и главный вид настольных картографических пособий — учебные атласы. Они издаются по отдельным курсам школьной географии и целиком охватывают их содержание. На уроке учащиеся видят стенную карту, дома заменяют ее картами учебного атласа. Вся работа, которая ведется со стенными картами, сопровождается синхронной работой с соответствующими картами атласа. По атласам учащиеся выполняют различные самостоятельные работы, индивидуальные задания.

К настольным картам относятся также карты-вклейки, карты-вкладки, текстовые карты и картосхемы. Карты-вкладки в определенной мере заменяют учебный атлас и используются при изучении нескольких тем. Несколько уже по содержанию карты-вклейки, однако, и они используются на нескольких уроках. Текстовые карты посвящаются частным вопросам, лишь определенной узкой теме, используются при изучении той темы, которую они иллюстрируют или дополняют. Аналогичных стенных карт и карт в учебном атласе нет. Анализ этих карт обязателен, что дает возможность более глубоко осмыслить учебный материал параграфа.

На контурных картах имеются лишь контуры географических объектов, линии рек, границы стран, пунсоны некоторых городов, надписей нет. Они издаются комплектами по отдельным курсам школьной географии и охватывают их содержание. Обычно на контурных картах комплекта имеется система вопросов и заданий по работе, которые усложняют по мере обучения. Много времени уделяется организационным вопросам по работе с контурными картами при изучении начального курса географии. Следует познакомить школьников с правилами работы, научить определять местоположение нужных объектов, для чего используется картографическая сетка. Условные обозначения должны быть аналогичны общепринятым или несколько изменены. Горы показываются прерывистой коричневой линией в направлении их простирания, низменности, возвышенности, плоскогорья — замкнутой линией, действующие вулканы обозначаются звездочкой и т. д. Обращается внимание на расположение географических названий. Здесь ориентир — обычная географическая карта.

На рельефных картах весьма наглядно, объемно изображается рельеф, соблюдается соотношение горизонтального и вертикального масштабов. Особенно полезны рельефные карты при изучении рельефа в начальном курсе. Обычно эти карты небольшие по формату, на них показывается в основном горная местность с ее элементами (хребтами, долинами, вершинами, перевалами и т. п.). На практике используются и самодельные рельефные карты, масштабные и внемасштабные. Для изготовления масштабных карт нужно иметь топографическую основу, затем принимается определенный вертикальный масштаб и по горизонталям наклеиваются слои картона. При изготовлении внемасштабных карт их делают произвольно из пластилина, других подручных материалов. Само изготовление рельефной карты дает возможность детально познакомиться с рельефом территории.

Назначение топографических карт и планов местности — познакомить школьников с подробным изображением части земной поверхности и объяснить, как осуществляется генерализация при переходе к средним и мелкомасштабным картам.

Особым картографическим пособием является глобус. Это модель Земли. На нем земная поверхность изображается без искажений, выдерживается единый масштаб. Он используется наряду с картами, чтобы сформировать правильные представления о форме и величине географических объектов.