1. По Аристотелю, человек – это:

а) двуногое без перьев; б) нравственное существо; в) душа в темнице тела

г) политическое животное

2. Вольтер понимал человека как существо:

а) природное б) политическое в) общественное г) экзистенциональное

По Фихте, человек отличается от животного тем, что:

а) удовлетворяет инстинктивное влечение с необходимостью;

б) осознает инстинктивное влечение как инстинктивное;

в) противопоставляет одному инстинктивному влечению другое;

г) удовлетворяет инстинктивное

Семинар № 7: «Аксиология»

Основные термины: аксиология, насилие, ненасилие, мораль, справедливость, право, патриотизм, эстетика, религия

План

1. Понятие «аксиология»

2. Насилие и ненасилие.

3. Мораль, справедливость, право.

4. Нравственные ценности. Патриотизм.

5. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

6. Религиозные ценности и свобода совести

Вопросы для обсуждения:

1. Что означает аксиология?

2. Раскройте суть нравственных, эстетических и религиозных ценностей.

3. Объясните термины «мораль», «справедливость» и «право».

4. Раскройте суть патриотизма.

Семинар № 8: «Сознание: его сущность и формы как проблема философии»

Основные термины: сознание, самосознание, личность.

План

1. Понятие сознания

2. Сознание, самосознание и личность

Вопросы для обсуждения:

1. В чем трудности решения философской проблемы сознания?

2. Почему философия Нового времени определила сознание как самосознание?

3. Как связаны между собой сознание и самосознание?

4. Структура сознания по И. Канту.

5. Почему сознание неразрывно связано с языком?

Семинар № 8.1

Источники и структура сознания. Сознание и самосознание

Основные понятия: идеализм, идеализм объективный, идеализм субъективный, дуалисты, физикализм, солипсизм, сознание

План

I.Основные подходы к проблеме сознания в философии

1. Умеренный материализм

Физикализм

Солипсизм

Объективный идеализм

II.Основные подходы к вопросу о происхождении сознания

Космический (божественный) подход

«Биологический» подход

«Человеческий» подход

III.Онтологический аспект проблемы сознания

Отношение между физиологией и психикой человека

Отношение между двумя формами реальности: материальной и идеальной

IV.Гносеологический аспект проблемы сознания (сознание как субъективно отраженное бытие)

1.Сознание как непосредственная (объективная, материальная) форма бытия

2.Сознание как опосредованная (субъективная, идеальная) форма бытия

V.Структура сознания

VI.Самосознание

VII.Функции сознания

1.Основные (информационная и ориентировочная)

2. Специальные (творческая и регулятивно-управленческая)

3.Всеобщая (отражательная)

VIII. Методология исследования сознания

Онтологический аспект

Гносеологический аспект

Социологический аспект

Литература

1. Голубинцев, В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов[Текст]: Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. – 640 с.- С.347-350.

2. Спиркин, А.Г. Философия[Текст] : Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с.- С..350-355.

3. Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с.- С.237-249, 251.

Тесты:

1.Впервые грань между присущим человеку сознанием и материальными явлениями была намечена...

а) Аристотелем б) софистами и Сократом

в) Гераклитом г) Пифагором

2.Вульгарный материализм считает, что сознание...

а) существует независимо от материального мира

б) является творением Божьим

в) идеально

г) имеет вещественную природу

3. _____________ считает сознание воплощением мирового разума.

а) объективный материализм б) материализм

в) плюрализм г) дуализм

Согласно современным научным представлениям прародиной человека является...

а) Австралия б) Азия в) Америка г) Африка

5. При рассмотрении сознания с точки зрения его связи с материальным носителем нередко происходит подмена философского и _____________ взгляда на сознание.

а) мифологического б) обыденного

в) естественнонаучного г) эстетического

6.Способность оперировать понятиями, суждениями, умозаключениями есть...

а) чувственно-аффективный уровень сознания б) предсознание

в) ценностно-волевой уровень сознания г) абстрактное мышление

7.Способность субъекта оценивать свой внутренний мир и поведение есть...

а) самосознание б) психика в) воля г) эмоции

8.Единица мысли, фиксирующая общие и существенные свойства и отношения предметов и явлений называется...

а) словом б) знаком в) переживанием г) понятием

9.Оперирование конкретно-чувственными и понятийными образами есть...

а) мышление б) эмоциональное переживание в) ощущение г) интуиция

10.«Бессознательное» по З.Фрейду, функционирует на основе...

а) архетипов б) импульсов, исходящих из области сознания

в) первичных влечений с целью получения наибольшего удовольствия

г) интеллектуальной интуиции

11.В структуру сознания включается...

а) рефлексы б) темперамент в) инстинкты г) воля и эмоции

12.Присущая человеку способность целенаправленно и обобщенно воспроизводить действительность в идеальной форме обозначается понятием...

а) интроспекция б) сознание в) ощущение г) психика

13.Мышление и бытие являются независимыми друг от друга субстанциями, – утверждает ...

а) материализм б) дуализм в) пантеизм г) идеализм

14.Истолкование сознания как свойства высокоорганизованной материи, высшей формы отражения мира, продукта эволюции природы, человека и общества характерно для __________ материализма.

а) метафизического б) диалектического в) наивного г) вульгарного

15.Структура сознания согласно Зигмунду Фрейду состоит из…

а) либидо, сублимации

б) Сверх-Я, Я, Оно

в) интерпретации, толкования, сопротивления

г) Я и Не-Я

16.Разработка проблемы интенциональности сознания является заслугой…

а) З.Фрейда б) Э.Гуссерля в) М.Хайдеггера г) Ж.-П.Сартра

Семинар № 9: «Гносеология»

План

1. Понятие гносеологии (эпистемологии)

2. Сознание и познание

3. Познание, творчество, практика.

4. Вера и знание. Понимание и объяснение.

5. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

6. Проблемы истины. Действительность, мышление, логика и язык.

Вопросы для обсуждения:

1. Каково соотношение знания и познания?

2. Каковы основные этапы разработки проблем познания в истории философии?

3. В чем состоит предмет и метод теории познания?

4. Что такое практика?

5. Что такое истина и заблуждение?

6. Что такое чувственное познание и каковы его формы?

7. Что такое рациональное познание? Каковы его уровни и формы?

8. Каково соотношение познания и понимания?

Тесты

1.К эмпирическому уровню познания относится...

а) построение картины мира б) выдвижение гипотез

в) анализ фактов г) построение теории

2. Форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и сущности изучаемого объекта есть...

а) теория б) факт в) мифологема г) гипотеза

3.К теоретическому познанию относится...

а) эксперимент б) измерение в) наблюдение г) формализация

4. Способ логического рассуждения от единичных утверждений к положениям, носящим более общий характер, называется...

а) дедукцией б) моделированием в) аналогией г) индукцией

5. Логический прием перенесения некоторых признаков, присущих одному предмету, на другой, подобный первому предмет есть...

а) моделирование б) аналогия в) обобщение г) абстрагирование

6. Мысленное объединение частей в единое целое есть...

а) синтез б) анализ в) характеристика г) сравнение

7. Эмпиризм считает, что теоретическое мышление...

а) есть главный источник знания

б) не связано с эмпирическим познанием

в) способно выходить за пределы опыта

г) не может выходить за пределы опыта

8. Отличительными признаками научного знания считают: систематизированность, доказательность, а также...

а) вечность б) личностный характер в) истинность г) проверяемость

9. Информация, распространяемая астрологией, парапсихологией, уфологией, относится к так называемому __________ знанию.

а) научному б) паранаучному в) донаучному г) квазинаучному

10. Форма научного знания, содержащая предположение и нуждающаяся в доказательстве, есть...

а) принцип б) теория в) гипотеза г) закон

11. Систему приемов, процедур, правил, применяемых для получения достоверного знания, называют ...

а) знанием б) парадигмой в) методом г) теорией

12. Формальным отличием научной деятельности от ненаучной является наличие следующих компонентов:

а) точная фиксация фактов б) предмет и метод исследования

в) серьезность намерения ученого г) научно-исследовательский институт

Семинар №9.1

Диалектика как теория развития и как метод познания

Основные понятия: диалектика, закон, метафизика, качество, количество, мера, отрицание, противоречие, развитие, скачок, софистика, эклектика.

Представители: Гераклит, Гегель, Маркс

План

1. Понятие «диалектика» в истории философии и виды диалектики (объективная и субъективная, материалистическая и идеалистическая)

2. Концепция развития в диалектической теории

3. Законы диалектики

4. Диалектика как метод познания и противоположные диалектике методы познания.

5. Принципы диалектического метода

а) принцип всесторонности рассмотрения изучаемых объектов

б) принцип рассмотрения во взаимосвязи, системное познание

в) принцип детерминизма

г) принцип изучения в развитии (исторический и логический подходы)

Литература

1. Голубинцев, В.О., Данцев, А.А., Любченко, В.С. Философия для технических вузов[Текст]: Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. – 640 с.- С.422-429.

2. Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс [Текст] : Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2000. – 344 с. – С.162-163, 165-166.

3. Спиркин, А.Г. Философия [Текст]: Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с.-с.149-151.

4. Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с.- С.285-290.

Задания