- •Семинарские занятия
- •1.О каких чертах, свойственных философии, идет речь в тексте?
- •2.Дайте развернутый анализ следующих определений философии:
- •7. Какое определение понятия «идеальное» вы считаете правильным?
- •9. Определите, какое высказывание относится к материализму, а какое к идеализму
- •10. Определите, какое высказывание объективного идеалиста, а какое субъективного идеалиста.
- •11. Определите какое высказывание относится к монизму(1), а какое к дуализму(2):
- •Тема 2: Античная философия
- •2. Основные философские идеи Сократа
- •3. Элеаты и бытие.
- •4. Основные философские идеи Платона
- •Основные философские идеи Аристотеля
- •2. Найдите смысловое соответствие в терминах, поработав со словарем
- •1. Найдите смысловое соответствие в терминах
- •1. Из нижеприведенных отметьте характерные черты Ренессанса:
- •1. Идеи философии Просвещения ярко воплощены в первой в мире «Энциклопедии, или Толковом словаре наук, искусств и ремесел», написанной в(во) ...
- •2. Идейным вождем, организатором и составителем первой «Энциклопедии» был:
- •1. Определите, где высказывание относится к рационализму(онтологическому, гносеологическому, этическому) , а где к сенсуализму.
- •1. Представителем естественнонаучного направления в «русском космизме» является...
- •2. Автором философии «общего дела» является...
- •6. Какие из перечисленных ниже явлений материальны?
- •7. Есть ли разница между выражениями: «движущаяся материя» и «материальное движение»? Если да или нет, объясните почему.
- •1. По Аристотелю, человек – это:
- •2. Вольтер понимал человека как существо:
- •1. В приведенных примерах процесса отрицания определите, где имеет место диалектическое, а где метафизическое отрицание
- •3. Приведите исторические формы диалектики, объяснив смысл диалектики, названной в отрывке.
- •4. Определите, где взгляды метафизического материалиста, а где диалектического материалиста
- •9. Какому закону диалектики соответствует данное высказывание? Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса:
- •10. К соблюдению какого закона диалектики в поведении призывает древнеиндийский афоризм:
- •11. Элементы какого закона диалектики проявляются в следующих высказываниях Марка Твена:
- •10.2 Наука и техника
- •Итоговый контроль
- •2. Определите понятия, которые были обоснованы следующими философами
- •3. Какие философы употребляли в своих трудах указанные высказывания
Тема 2: Античная философия
Досократики. Возникновение и эволюция идеи первоначала.
Основные понятия: апейрон, атом, диалектика, натурфилософия, первоначало, архе, природа с т.зр. древнегреческой философии, гилозоизм, пантеизм, диалектика.
Представители: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Гераклит, Демокрит, Эпикур, Левкипп
План
1. Досократики. Возникновение и эволюция идеи первоначала.
1.1 Милетская школа и ее особенности
1.2 Взгляды представителей Милетской школы (Фалеса, Анаксимандра, Анаксимена)
1.3Гераклит Эфесский
1.4Атомисты ( Демокрит, Левкипп)
Литература
-
Голубинцев, В.О., Данцев, А.А., Любченко, В.С. Философия для технических вузов[Текст]: .Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. – 640 с.- С.67-71.
-
Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс[Текст] : Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2000. – 344 с. – С.21-22,24-28.
-
Назаров, В.Н. Философия в вопросах и ответах [Текст]: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 320 с.- С.85.
-
Спиркин, А.Г. Философия [Текст]: Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с.-с.25-27,30-31, 43-46.
-
Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с.- С.56-57.
2. Основные философские идеи Сократа
Основные понятия: майевтика, ирония, этика, диалектика, диалог
План
2.1 Человек и человеческое сознание
2.2 Гноселогические идеи
2.3 Этика
2.4 Диалектика
2.5 Методы познания
Литература
-
Голубинцев, В.О., Данцев, А.А., Любченко, В.С. Философия для технических вузов [Текст]: Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. – 640 с.- С.72-85.
-
Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс [Текст]: Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2000. – 344 с. – С.28-30.
-
Спиркин, А.Г. Философия [Текст]: Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с.- С. 50-53.
-
Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с.- С.57-59.
3. Элеаты и бытие.
Основные понятия: бытие, апория
Представители: Парменид, Зенон, Ксенофан, Элеатская (Элейская) школа
План
3.1 Элеатская школа и ее особенности
3.2 Взгляды представителей Элеатской школы
3.4 Парменид
3.5 Апории Зенона («Ахиллес и черепаха», «Дихотомия»)
Литература
-
Спиркин, А.Г. Философия [Текст] : Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с.-С.32-38
-
Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с. - С.55.
4. Основные философские идеи Платона
План
4.1 Общая характеристика личности и творчества Платона
4.2Основные положения философии Платона
4.2.1 Учение о триаде
4.2.2 Космос
4.2.3 Учение о государстве
4.2.4 Этика
Литература
-
Голубинцев, В.О., Данцев, А.А., Любченко, В.С. Философия для технических вузов [Текст]: Серия «Высшее образование». Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004. – 640 с.-С.72-85.
-
Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс [Текст]: Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2000. – 344 с. – С.32-39.
-
Назаров, В.Н. Философия в вопросах и ответах [Текст]: Учебное пособие. – М.: Гардарики, 2004. – 320 с.-С.85-86.
-
Спиркин, А.Г. Философия[Текст] : Учебник.- 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.- 736 с. - С. 53-59.
-
Философия [Текст]: Учебник/ Под ред. проф. О.А. Митрошенкова. – М.: Гардарики, 2004. – 655 с. - С.57-59.