- •Кафедра психологии личности современные проблемы психологии личности Учебно-методическое пособие по изучению дисциплины
- •Утверждено и рекомендовано к печати в качестве учебно-методического пособия на заседании Ученого совета академии, протокол № 12_ от «24_» мая_ 2006 г.
- •Раздел 2 96
- •Методические рекомендации по работе на лекциях
- •Методические рекомендации при подготовке к семинару и практическим занятиям
- •Учебный материал и методические рекомендации для самостоятельной работы раздел 1 Тема 1. Психология личности
- •Список литературы
- •Тема 2. Мотивационная сфера личности
- •Потребности, мотивы, мотивация, цель. Функции мотивации. Виды мотивов. Факторы, влияющие на мотивы.
- •Мотивация достижения успеха. Мотивация, направленная на избегание неудачи. Установка. Мотивация помощи. Деньги как генерализованное подкрепление.
- •Функции мотивации:
- •Классификация мотивов
- •Мотивация, направленная на избегание неудачи
- •Составляющие структуры установки
- •Предпосылки мотивации помощи
- •Список литературы
- •Тема 3. Эмоциональная сфера личности
- •Функции эмоций:
- •Теории эмоций:
- •Список литературы
- •Тема 4. Стресс.
- •Список литературы
- •Тема 5. Утрата. Горе. Посттравматическое стрессовое расстройство
- •Фазы «нормального» горя
- •Этапы горя
- •Патологическое горе возникает, если человек застревает в одной из фаз (как правило, во второй).
- •Посттравматические стрессовые расстройства (птср)
- •Симптомы птср
- •Принципы психотерапевтической работы с людьми с птср
- •Список литературы
- •Тема 6. Психология толпы
- •Список литературы
- •Тема 7. Психология терроризма.
- •Виды массовых реакций на террор
- •Психологические особенности жертв террора
- •Список литературы
- •Тема 8. Психология террориста
- •Список литературы
- •Тема 9. Психология зависимости
- •Классификации
- •Список литературы
- •Общие характеристики новых религий
- •Типичные проблемы жертв культового контроля сознания
- •Список литературы
- •Тема 11. Психология симпатии.
- •Список литературы
- •Тема 12. Аномалии личности
- •Расстройство личности параноидного типа
- •Признаки:
- •Расстройство личности шизоидного типа
- •Шизотипальные личностные расстройства
- •Истерические (гистрионические) расстройства личности
- •Симптоматика
- •Симптоматика
- •Признаки
- •Пограничные расстройства личности
- •Список литературы
- •Планы практических занятий
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Раздел 2 тема 13. Введение в гендерную психологию
- •II. Гендер как стратификационная категория
- •Тема 14. Культура и гендерные роли
- •Тема 15. Положение женщин на рынке труда и в бизнес-слое
- •Доля женщин в общей численности рабочих и служащих
- •Тема 16. Гендерные различия в менеджменте
- •Лидерство, руководящие должности и пол.
- •Пол и профессиональная карьера.
- •Пол и бизнес.
- •Тема 16. Стратегии поддержки женщин в бизнес-слое и программы профессиональной подготовки
- •2. Поощрение кредитно-финансовых посреднических учреждений, кредитных союзов, женских ассоциаций, профессиональны» организаций и частного сектора с тем, чтобы они:
- •3. Ликвидация профессиональной сегрегации и всех форм дискриминации при трудоустройстве.
Классификации
Типы употребления психоактивных веществ:
а) случайные,
б) периодические,
в) постоянные.
Традиционно в аддиктивное поведение включают следующие виды зависимости:
1. Химическая зависимость.
1.1.Алкоголизм – хроническая психическая болезнь, развивающаяся вследствие длительного злоупотребления спиртными напитками. Может стать провокатором эндогенных психозов. На последней стадии развивается деменция (слабоумие).
1.2.Наркомания – болезненное состояние, характеризующееся явлениями психической и физической зависимости, настоятельной потребностью в повторном многократном употреблении психоактивных средств, принимающей форму непреодолимого влечения. Интересно, что психическую зависимость способны вызвать все наркотики, но при этом физическая зависимость к одним бывает выражена (препараты опия), к другим – остается неясной (марихуана).
1.3.Токсикомания - заболевание, проявляющееся в психической, а иногда и физической зависимости от психоактивного токсического вещества, не включенного в официальный список наркотиков. При этом признаки те же: вызывают привлекательное состояние и зависимость (Ц.П.Короленко, 2000, М.В.Коркина, А.Е.Личко, 1995).
1.4. Табакокурение
Алкоголизм, наркомания и токсикомания вызывают зависимость (по определению ВОЗ, 1965) – состояние периодической или хронической интоксикации, вызываемое повторным употреблением естественного или синтетического вещества.
-
Эмоциональная (нехимическая) зависимость:
2.1.Компьютерная аддикция.
2.2. Азартные игры.
2.3. Любовные аддикции.
2.4. Сексуальные аддикции.
2.5. Работоголизм.
2.6. Аддикции к еде.
Основные направления работы с зависимыми людьми:
1. Осознание причины, понятия психологической запрограммированности, факторы влияния, которые сформировали зависимую личность, влияние семьи, ближнего окружения и общества в целом.
2. Формы зависимостей, исходя из этого вырабатываются жизненные стратегии поведения, здоровые способы удовлетворения своих потребностей, что включает в себя и тренинг общения, освоение навыков эффективного отдыха, стрессовой устойчивости, проблемы свободного времени, освоение техник релаксации и снятия напряжения и др.
3. Изучение механизма срыва, способы противостояния в условиях угрозы срыва, в условиях провокации, предупреждение срыва в психотравмирующих ситуациях, практическое освоение навыков, которые гасят навязчивое желание вернуться к своему “утешителю”, освоение способов, которые помогают продолжить линию независимой личности.
4. Освобождение от психологической запрограммированности на уровне мышления: известно, что у зависимых людей наблюдается своеобразная искаженность мышления. Любые жизненные трудности или проблемы зависимые личности оценивают, осознают и решают только одним способом – через агента своей зависимости (химический или эмоциональный агент – “утешитель”).
5. Работа с бессознательными программами поведения, другими словами, работа с неосознаваемыми мотивами поведения.
Представление о гетерономных свойствах психики и характера индивида близко к понятию "полезависимость" в психологии. При внимательном рассмотрении приобретшего в последнее время популярность термина "созависимость" его психологическая составляющая предстает как общая склонность к зависимости, становится очевидным его близость к представлениям о гетерономии и полезависимости. Созависимость рассматривается даже не как психологический тип, а своеобразное болезненное состояние, главным проявлением которого является крайняя степень полезависимости, как форма психологической аддикции, крайний вариант гетерономного типа характера.
Непременное условие определения диагноза созависимости в том, что индивид должен от чего-то или кою-то зависеть, быть постоянно связанным психологически с внешними обстоятельствами.
В психодинамическом измерении, выступающем до сих пор как некая альтернатива клиническим представлениям, наиболее ярко явления полезависимости и созависимости выражены в расстройстве личности под названием "пограничный тип личности.
Сферы деятельности:
.
особенности
психологического проявления зависимой,
проаддиктивной личности, ее
психологические свойства;
болезненные
формы поведения в виде зависимостей:
химической,
игровой, сексуальной, от еды, трудоголизм
и др.;
клиника
и лечение, психотерапия, социотерапия
и реабилитация
лиц с указанными расстройствами; социальные
вопросы, проблемы стоящие перед другими
членами общества, связанные с этими
личностями.
Работа с аддиктивными личностями
Работа с аддиктивными личностями по определению адресована медицинским психологам, социальным работникам и психологам.
Основной упор борьбе с зависимостями должен делаться на самоопределении человека на кого он работает, кто он, кто в нем диктует удовлетворять желания. Необходимо последовательно и спокойно избавляться от бессознательных программ поведения из различных сфер жизни, где данный эмоциональный или химический агент зависимости занял слишком большое место (например, алкоголь, наркотики, табак, азарт, переедание и др.).
Эти стороны очень важны в подростковый период, когда начинается очень важный этап формирования личности (взаимоотношения в семье, с ровесниками в школе и т.п.) ту или иную зависимость, как проблему, можно рассматривать как тормоз на пути развития здоровой и гармоничной личности.
Задача психолога - передать человеку весь бесценный опыт других людей освободившихся от какой-либо зависимости, использовать знания, навыки работы с трудностями, возникающими по ходу работы. В целом это предполагает неисчерпаемое разнообразие форм и содержания воспитания в себе свободной личности, умеющей ставить достойные и реальные цели и успешно двигаться к ним.
Вопросы и задания:
-
Дайте определение аддиктивного поведения, зависимости.
-
Какие виды аддикции вы знаете?
-
В чем заключается специфика аддикции?
-
Выявите основные причины аддикции.
-
Какой мотив является доминирующим? Почему?
-
Каковы основные факторы, провоцирующие появление зависимости?
-
Как Вы думаете, какой тип зависимости представляет собой наибольшую опасность для общества, физический или психический. Обоснуйте ответ.
-
Охарактеризуйте «синдром лишения». Каковы его основные признаки?
-
Опишите структуру зависимости. Что лежит в ее основе?
-
По каким критериям можно определить принадлежность к зависимости?
-
Раскройте основные направления работы с зависимыми людьми. Какие из них, на Ваш взгляд, являются приоритетными. Почему?