4. Форма итогового контроля

Зачетное задание представлено в виде итоговой контрольной работы, состоящей из двух частей: 1) контрольная работа по текстам художественных произведений; 2) тест по вопросам истории и теории.

При выставлении зачета также учитывается выполнение всех видов самостоятельных работ и контрольных мероприятий.

В случае, если зачетный тест написан неудовлетворительно (незачтен), проводится устное собеседование по вопросам.

Экзамен проводится в виде устного собеседования по билетам. Билет включает один вопрос по истории античной литературы и один вопрос по истории зарубежной литературы Средневековья и Возрождения.

При оценке ответа учитывается:

1. полнота и целостность анализа текста с учетом предложенного ракурса, умение выявлять черты творческой индивидуальности художника, привлекать при ответе необходимые знания творческой биографии писателя и закономерностей историко-литературного процесса, ориентироваться в понятийном аппарате литературоведения;

2. детальное знание содержания анализируемого произведения, умение отбирать литературный материал в целях аргументации основных положений ответа;

3. умение охарактеризовать изобразительно-выразительные средства, определить стихотворный размер, особенности рифмы, строфики и звуковой организации стихотворных произведений;

4. логичность и правильное речевое оформление ответа;

Характеристика оценок

«зачтено»:

— ответ правильный, развернутый, полный, показывающий глубокое понимание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного текста; самостоятельный и полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения; интерпретация текста дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование теоретико-литературными понятиями; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует сформированный навык филологического анализа;

— ответ правильный, полный, аргументированный, обнаруживающий уверенную ориентацию в историко-литературном контексте, но репродуктивного характера; знание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности и своеобразия отдельного художественного текста; полный анализ проблематики, жанровых координат, сюжетно-композиционного строения и стиля произведения с отдельными погрешностями; интерпретация текста дается с использованием аргументов, высказанных в литературной критике, и собственных умозаключений; исчерпывающее знание содержания рассматриваемых литературных произведений в историко-литературном контексте; свободное и точное оперирование теоретико-литературными понятиями; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует сформированный навык филологического анализа;

— ответ поверхностный, с отдельными верными суждениями о закономерностях развития литературного процесса изучаемой эпохи, о творческой индивидуальности автора, о проблематике произведения и его сюжетно-композиционном строении, об историко-литературном контексте творчества писателя; бессистемное знание ряда существенных литературных фактов; наличие общего представления о проблематике, событиях и героях предложенного произведения; неумение выстроить ответ; неуверенное использование теоретико-литературных понятий; анализ фрагмента художественного текста демонстрирует лишь частично сформированный навык филологического анализа;

«незачтено» -

— незнание закономерностей развития литературного процесса изучаемой эпохи и авторской индивидуальности писателя, текста анализируемого художественного произведения, историко-литературного контекста; непонимание проблематики произведения; незнание опорных теоретико-литературных понятий; неумение построить рассказ о рассматриваемом произведении; отсутствие навыка филологического анализа фрагмента текста; отказ от ответа.