Практическое занятие 5 Тема: Физиологическая регуляция функций и поведения

Задание 5: Подпишите на рисунке основные элементы рефлекторной дуги

Задание 6: Заполните таблицу «Гормоны и их физиологический эффект»

Название железы, анатомическая структура	Продуцируемые гормоны	Физиологический эффект гормонов
Гипофиз
Передняя доля	АКТГ
	ТТГ
	Соматотропин
	Фолликуло-стимулирующий гормон
	Лютеинизирующий гормон
	Пролактин
Задняя доля	Окситоцин
	Вазопрессин
Щитовидная железа
Левая, правая, пирамидная доли	Тироксин, трийодтиронин, тиреокальцитонин
Паращитовидные железы
Левая, правая	Паратгормон
Поджелудочная железа
Островки Лангерганса	Инсулин
	Глюкагон
Надпочечники
Корковый слой	Альдостерон
	Кортизон
	Эстрогены, андрогены, прогестерон
Мозговой слой	Адреналин
	Норадреналин

Практические занятия 7, 8 Тема: Психофизиологические основы построения профессий

Задание 7: Используя должностную инструкцию специалиста по персоналу, опишите заданную профессию по приведенной схеме.

Название должности: ______________________________________________________

1. Описание перечня обязанностей

   0. Цель деятельности (что в итоге должно получиться?)________________________

________________________________________________________________________

0. Задачи деятельности специалиста или обязанности по должностной инструкции (что должен делать?) ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Для решения этих задач специалист должен:

- собирать информацию о _________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- передавать информацию _______________________________________, в том числе с помощью современных технических средств ________________________________

- анализировать информацию о _____________________________________________

________________________________________________________________________

- преобразовывать информацию (разрабатывать проекты, решения и т.п.) _________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

- составлять документы ___________________________________________________

________________________________________________________________________

- устанавливать контакты со специалистами:

- внутри организации ________________________________________________

- с внешними организациями __________________________________________

- осуществлять совместную деятельность со специалистами:

- внутри организации _________________________________________________

- со специалистами внешних организаций ________________________________

- отстаивать свою точку зрения перед аудиторией _____________________________

0. Операциональная составляющая деятельности.

   0. Описание выполняемых действий и используемых в связи с этим средств деятельности (например, сбор информации может осуществляться на основе имеющейся по конкретному вопросу нормативной документации, литературе или с помощью информационных систем, обработки входящей корреспонденции, публикаций в средствах массовой информации и т.п.). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   1. Перечень конкретных навыков, умений, знаний, необходимых для выполнения работы:

• пользование информационными системами

• работа с использованием оргтехники

• умения, связанные с делопроизводством

• навыки делового общения

• другие (перечислить, какие):

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• знание документов (перечислить основные):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• знание процедур (перечислить, какие):

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

0. Организационные основы деятельности.

   0. Режим работы _____________________________________________________

   2. Работа:

• в одном помещении

• в одном здании

• на разных территориях

1.4.3 Перед кем и за что отвечает:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Имеются ли в подчинении исполнители (их количество) __________________

5. Форма оплаты труда и материального поощрения

_____________________________________________________________________________

4. Степень самостоятельности в постановке производных целей (самостоятельность в определении целей собственной деятельности):

• сам определяет

• большей частью

• иногда

• никогда

1.4.9 Степень делегирования специалисту основных управленческих функций в общей структуре деятельности

	Не имеет подобных полномочий	Частично	В полном объеме
Планирование собственной деятельности
Планирование работы коллектива
Организация собственной деятельности
Организация деятельности коллектива
Контроль результатов собственной деятельности
Контроль результатов деятельности других членов коллектива
Отсутствует/незначительная/высокая степень координированности собственной деятельности с другими

4. Степень самостоятельности в принятии решений:

• в отношении всех проблем в рамках своей компетенции

• в отношении большей части проблем

• иногда

• никогда

2. Требования к некоторым психическим процессам.

Работа предполагает:

• частую смену видов деятельности,

• частую смену объектов деятельности

• высокую концентрацию внимания

• темп деятельности (высокий, средний, низкий)

• деятельность в условиях неопределенности в отношении условий, задач, способов, средств их решения:

• требует кратковременного запоминания информации

• требует долговременного запоминания информации (в значительных/средних/незначительных объемах)

• оперативное воспроизведение информации

• по широкому кругу вопросов

• по ограниченному кругу вопросов

• по узкому кругу вопросов

• волевую регуляцию эмоционального состояния:

  • часто

  • иногда

  • редко

• деятельность при возможности санкций со стороны партнеров по взаимодействию

• при наличии принципиальных противоречий

• при возникновении даже незначительных трений

• типичные противоречия при взаимодействии по

• вертикали

• горизонтали

• стандартизованность решаемых задач

• высокая

• средняя

• низкая

Ошибка при выполнении профессиональных обязанностей выявляется:

• легко и сразу

• выявление затруднено

• имеет отдаленные последствия

Ошибка при выполнении профессиональных обязанностей имеет, как правило:

• значительные социальные последствия

• ограниченные социальные последствия

• особых последствий не имеет

• как когда

Работа осуществляется в условиях, препятствующих концентрации внимания часто/редко/никогда

Работа осуществляется в условиях, провоцирующих перевозбуждение часто/редко/никогда

Профессиональные задачи осуществляются на воне противодействия других людей часто/редко/никогда

3. Профессиональная подготовка

   0. Требования к уровню профессиональной подготовки

_____________________________________________________________________________

0. Формы профессиональной подготовки

_____________________________________________________________________________

0. Возможности и формы повышения квалификации

_____________________________________________________________________________

Дополнительные замечания

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8: Изучите представленный ниже фрагмент профессиограммы начальника отдела кадров и разработайте самостоятельно фрагмент аналитической профессиограммы для выполнения указанных функций.