- •Кафедра гуманитарных наук
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Общие положения.
- •Требования к уровню освоения дисциплины.
- •3. Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам дисциплины.
- •3.1. Лекционные занятия
- •3.2. Семинары
- •4. Требования к обязательному минимуму содержания программ
- •Тема 1. Предмет и задачи формальной логики. Логика и язык права.
- •Тема 2. Понятие как форма мышления.
- •Тема 3. Суждение как форма мышления
- •Тема 4. Дедуктивные умозаключения.
- •Тема 5. Недедуктивные умозаключения.
- •Тема 6. Основы теории аргументации. Формы развития знания: проблема, гипотеза, судебно-следственная версия, теория.
- •Тема 7. Стратегия и тактика спора. Вопросно-ответные ситуации.
- •Тема 8. Современная символическая логика и ее применение в юриспруденции. Суждение и норма.
- •Дополнительная
- •Учебно-методический комплекс дисциплины Логика
- •Специальность 030501 Юриспруденция
- •Семинар 2. Тема: Понятие как форма мышления.
- •Семинар 3. Тема: Понятия и операции с ними.
- •Семинар 4. Тема: Суждение как форма мысли.
- •Семинар 5. Тема: Сложные суждения.
- •Литература
- •Семинар 6. Тема: Дедуктивные умозаключения.
- •Семинар 7. Тема: Опосредованные дедуктивные умозаключения. Недедуктивные умозаключения
- •Семинар 8. Тема: Основы теории аргументации.
- •Введение
- •Раздел 1. Понятие.
- •1. Обобщение и ограничение понятий
- •2.Установить отношение между понятиями при помощи кругов Эйлера.
- •3. Определение понятий
- •4. Деление понятий.
- •Раздел 2. Суждения
- •1.Простое атрибутивное категорическое суждение.
- •2.Распределенность терминов в простых атрибутивных категорических суждениях.
- •3.Сложные суждения.
- •4.Определение эквивалентности сложных суждений.
- •5.Проверка логического следования при помощи таблиц истинности.
- •6.Формулирование сложного суждения, противоречащего данному.
- •Раздел 3. Умозаключения.
- •Условно-категорические умозаключения.
- •Разделительно-категорические умозаключения.
- •Условно-разделительные умозаключения.
- •4.Силлогистические умозаключения
- •4.4.Проверка правильности простых категорических силлогизмов при помощи общих правил силлогизма.
- •4.5. Особенности работы с силлогизмами с выделяющими суждениями.
- •4.6.Энтимемы.
- •4.7. Недедуктивные умозаключения
- •Дополнительные материалы для самостоятельной работы студентов Логика вопросов и ответов.
- •Упражнение
- •2.1. Правила выражения ответов3.
- •Упражнение
- •Вопросы к теме «Логика вопросов и ответов»
- •Основные понятия модальной логики.
- •Упражнение
- •Упражнение
- •Упражнение
- •Упражнения
- •Вопросы к теме «Основные понятия модальной логики»
- •Перечень вопросов к экзамену Список примерных вопросов для экзамена по логике.
Упражнение
1.Покажите, что если □р → ◊р, где → знак импликации.
2. Покажите, что если □р → р.
3.Оценочные модальные суждения и деонтические модальности. Для подготовки вопроса об оценочных высказываниях и логике оценок рекомендуем Вам дополнительно к учебному пособию Кириллова В.И. , Старченко А.А. следующий учебник: Ивин А.А. Логика для юристов. Учебное пособие. М.: Гардарики, 2004., Гл. 7, § 7.3., 7.4., Гл. 8.
Опрераторы |
Оценочная модальность |
Деонтическая модальность |
Сильный положительный |
Хорошо |
Обязывание (O) |
Слабый |
Безразлично |
Разрешение (P) |
Сильный отрицательный |
Плохо |
Запрещение (F) |
3.1.Оценочное высказывание – это высказывание, устанавливающее абсолютную или относительную ценность какого-то объекта. Ценность же можно определить как представление субъекта о том, каким должен быть оцениваемый объект.
Оценочное высказывание включает следующие части:
субъект оценки – лицо (или группа лиц), приписывающее ценность некоторому объекту:
предмет оценки – объект, которому приписывают ценность, или же объекты, ценности которых сопоставляются:
характер оценки – указание на то, является ли оценка абсолютной или относительной, оценивается ли объект положительно или отрицательно:
основание оценки – позиция, с точки зрения которой происходит оценка.6
Модальности оценок включают в себя такие понятия (операторы) как «хорошо», «плохо», «безразлично», «лучше», «хуже».
Логика оценок оценивает логическую структуру и логические связи оценочных высказываний.
Например, в логике абсолютных оценок можно выделить следующие необходимые связи (законы).
«Ничто не может быть хорошим и плохим одновременно, с одной и той же точки зрения».
«Ничто не может быть вместе и хорошим, и безразличным».
«Невозможно быть и плохим, и безразличным».
Из логики сравнительных оценок отметьте следующие связи (законы):
«Ничто не может быть лучше самого себя».
«Ничто не может быть хуже самого себя»
«Если одно лучше другого, то второе хуже первого».
Для дальнейшего понимания изучаемого вопроса проанализируйте принцип транзитивности для логики оценок7.
3.2.Деонтическая модальность – это выраженная в суждении просьба, приказ, совет, предписание, побуждающее кого-либо к конкретным действиям8.
Среди предписаний можно выделить нормативные предписания, включающие в себя нормы права. Элементами нормы правы являются:
-
авторитет;
-
адресат;
-
диспозиция;
-
деонтическая характеристика нормы;
-
санкция.
При помощи толкового словаря определите значение указанных выше терминов и запишите их в тетрадь.
Рассмотрите и проанализируйте некоторые отношения деонтической модальности:
O(d) F(d).
F(d) P (d).
P(d) O(d) & F(d).
Упражнение
1.Покажите, что: O(d) P(d).
2.Покажите, что: O(d) F(d).
Далее, познакомьтесь и проработайте материал, связанный с пониманием «рационально построенной нормативно-правовой системы»9.
Рационально построенная правовая система должна быть:
-
непротиворечивой;
-
сбалансированной;
-
полной.