Вариант 39.

Теоретический вопрос

Поведение оратора в аудитории.

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: выд..рать, соб..рать, к..снут..ся, р..стовщик, м..кать.

№2. Вставьте пропущенные буквы: ц..новка, инъекц..я, ч..порный, пр..тронуться, улыбаеш..ся.

№3. Расставить ударения: договор, христианин, углубить, шасси, призыв.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: гамма/аккорд.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: в гостях хорошо, а...

№6. Есть ли здесь ошибки: ихние нравы/дела.

№7. Отредактируйте предложение: Мальчик вырос. Теперь ему свыше полтора года.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Забастовки прошли еще в 281 (город).

Вариант 40.

Теоретический вопрос

Приемы поддержания внимания у слушателей во время выступления

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: утв..рь, з..ря, обм..кнуть, ум..рать, зр..сль.

№2. Вставьте пропущенные буквы: Цариц..но, ц..трусовый, пятач..к, пр..забавный, настеж…

№3. Расставить ударения: облегчить, кухонный, километр, обеспечение, пасквиль.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: выводы/заключение.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: Бог Троицу...

№6. Есть ли здесь ошибки: скучать за родными .

№7. Отредактируйте предложение: Деревня находилась в полтораста километров от станции.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. К 2567 (наименование) в список приписали еще несколько.

Вариант 41.

Теоретический вопрос

Особенности аргументирующей речи.

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: выд..рать, соб..рать, к..снут..ся, р..стовщик, м..кать.

№2. Вставьте пропущенные буквы: ц..новка, инъекц..я, ч..порный, пр..тронуться, улыбаеш..ся.

№3. Расставить ударения: облегчить, кухонный, километр, обеспечение, пасквиль.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: гамма/аккорд.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: в гостях хорошо, а...

№6. Есть ли здесь ошибки: это показывает о том, что...

№7. Отредактируйте предложение: Тысячи человек в некоторых странах являются безработными и бескровными.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Потери составили более 843 (килограмм).

Вариант 42.

Теоретический вопрос

Особенности информирующей речи.

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: притв..рить, предл..жение, м..кать (в сметану), б..гут, соб..раются.

№2. Вставьте пропущенные буквы: Цариц..но, ц..трусовый, пятач..к, пр..забавный, настеж…

№3. Расставить ударения: феномен, принудить, приданое, раджа, петля.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: индукция/дедукция.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: жребий...

№6. Есть ли здесь ошибки: он хорошо себя ведет.

№7. Отредактируйте предложение: Передо мною список-простынь со сто шестидесятью восьми фамилиями.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Стипендии были выплачены 1552 (студент).

Вариант 43.

Теоретический вопрос

Особенности эпидейктической речи

Практическое задание

№1. Вставьте пропущенные буквы: з..ря, ск..чок, пл..вец, г..рение, благотв..рительность.

№2. Вставьте пропущенные буквы: Цариц..но, ц..трусовый, пятач..к, пр..забавный, настеж…

№3. Расставить ударения: углубить, каучук, квартал, обеспечение, намерение.

№4. Укажите на сходство или различие, объясните значение: выводы/заключение.

№5. Закончите фразу/сочетание слов: от дурной головы и ногам...

№6. Есть ли здесь ошибки: более красивее/красивше

№7. Отредактируйте предложение: Тускло горит керосиновая лампа, отразив на потолке ясный круг.

№8. Перепишите предложение, записывая числительные словами и раскрывая скобки. Предложение принято 375 (голос) против 44 (голос).