1. Організаційна частина. Повідомлення теми і завдань уроку.

2. Робота над темою уроку.

1.Вступна бесіда.

-Жінка-матір ... Скільки мудрості у змісті величних слів! За кожним жіночим іменем — свята щаслива доля, адже Вона — матінка, мама, матуся — берегиня роду українського. Чи є краще, більш кохане слово в усіх мовах світу, ніж слово Мама?! Божа Матір, Мати-Україна, рідна ненька — це три матері, що освячують наше життя. В образі Матері осягаємо розумом своїм рідну Україну. (Входить дівчинка в українському національному костюмі).

2.Літературна композиція. Дівчинка.Українка я маленька, Україна — моя ненька. В неї щира я дитина, Добра, люба та єдина. Вірна я дочка народу, Славного козацького роду, Щиро я свій рід кохаю. Роду іншого не знаю. Так я завжди буду жити, Рідний край буду любити, Українцям помагати, Бо Вкраїна - наша мати!

-Послухайте молитву за свою матусю, з якою звертаються до Божої Матері. (Зачитується вірш

Р. Завадовича).

Хлопчик.Є у мене найкраща матуся,

За неї до тебе, Пречиста, молюся. Молюся устами, молюся серденьком,

До тебе, небесна Ісусова ненько. Благаю у Тебе дрібними словами Опіки та ласки для любої мами. Пошли їй не скарби, а щастя і долю, Щоб дні їй минали без смутку, без болю. Рятуй від недуги матусеньку милу, Даруй їй здоров'я, рукам подай силу, Щоб вивела діток у світ той, у люди. Щоб ними раділи, пишались усюди. За це я складаю в молитві долоні До тебе, Царице, на сонячнім троні. (Діти прикрашають образ Божої Матері квітами).

-І, нарешті, Мати-родовідниця, котра заступництвом Матері Божої привела на світ кожного з нас, котра зі своїм молоком, зі своєю журливою колисковою влила в наші душі прекрасне чуття українського роду.

(Виходять два учні і декламують вірші).

1-й учень.Я свою матусю щиро так кохаю,

Що і розказати не вмію, не знаю.

Нема в цілім світі - всім вам присягнуся,

Кращої матусі, ніж моя матуся. 2-й учень.Дарунків, золота не маєм,

Щоб до ніг тобі зложити.

Однак всі разом присягаємося,

Що доки тільки будем жити,

Любов сердець своїх маленьких

Тобі дамо, кохана ненько!

3.Продовження бесіди.

-Дітки, незабаром ми святкуватимемо 8 Березня — Міжнародний жіночий день. Це свято відзначається у перший місяць весни, коли сонце вже починає прогрівати землю, на лісових галявинах розцвітають проліски, прилітають пташки з теплих країв. "Мамине свято" — називають його діти.

4.Декламування вірша І. Жиленка "Весна і мама".

Якось я спитала у Весни:

- Ти чому приходиш, поясни? І Весна мені сказала прямо:

- Поспішаю я на свято мами! Поспішають квіти проростати, Поспішають журавлі вертати, Поспішає сонечко теплішать, Поспішають дітки розумнішать. В Африці далекій, пам'ятаю, Говорив мені Премудрий Слон,

Що якби на світі мам не стало, То й весни б на світі не було! Ще сказав: - Ви помічали, може, - Кожна мама із Весною схожа? І відкрив мені він таємницю, Що весна із мамою — сестриці.

5.Продовження бесіди.

Нам завжди хочеться віддячити своїй матусі за її добрі і ласкаві слова, її лагідну і чарівну усмішку, її смачненькі пампушки і борщик, а ще просто за те, що вона є у нас. Ми не маємо золотих прикрас і дорогої сукні, проте маємо вмілі золоті рученята, які можуть виготовити рідненькій матусі справжній дорогий подарунок - листівочку. І я вважаю, що найдорожчий подарунок для мами - це той, який ви виготовите самі, своїми руками.

6.Декламування вірша М. Познанської "Спи, моя мамо".

Спи, моя мамо. Спи, моя мила. Постіль тобі я сама постелила. Знала, прийдеш ти з роботи в утомі, Хочу, щоб тихо було в нашім домі. Навіть Мурку не дозволю мурчати, Хай він іде собі з хати... Ти будеш спати, а я за годину Кінчу тобі вишивати хустину. Вранці, як прийде світання до хати, Будемо, мамо, тебе ми вітати: Вдвох привітаємо з татом З Восьмого березня святом. Дам я тобі в ту хвилину Вишиту шовком хустину.

7. Перегляд демонстраційного матеріалу.

8. Практична діяльність вчителя та учнів (колективна робота).

Створюючи листівку, зверніть увагу на різноманітність композиційних рішень, ритмічне розміщення і особливості використання елементів. Для композиційного рішення листівки визначте формат (вертикальний чи горизонтальний), на якому позначте місця напису, зображення квітів та інших необхідних елементів. Після того, як вирішено композиційне розташування художніх елементів листівки, переходьте до промальовування деталей та роботи в кольорі. А ще ви можете скористатися технікою колажу. Наприклад, взяти старі журнали чи листівки, вирізати квіти і наклеїти на заздалегідь намальований кошик. Готову композицію можна прикрасити стрічкою чи бантиком.