Оформлення роботи

Мова написання роботи – державна.

Роботу виконують на аркушах стандартного розміру (297 х 210 мм.). Текст пишуть на одній сторінці аркуша з полями. Окреслення полів не допускається. Виклад кожного нового питання, згідно з планом курсової роботи, починають з нової сторінки.

При написанні ІНДЗ рекомендовано використовувати такі ілюстративні матеріали:

а) цифрові дані, посилання на цитати у тексті, які підтверджують положення, тези, висновки та є засобом забезпечення достовірності, обґрунтування викладеного матеріалу. Посилання на цифрові дані та цитати з різних літературних джерел у тексті роботи здійснюють одразу після закінчення викладу запозиченого матеріалу у квадратних дужках: [7, 29]. Перша цифра означає порядковий номер джерела у списку використаної літератури, друга - номер сторінки, на якій є запозичений матеріал;

б) таблиці, які розкривають процес формування досліджуваного об'єкту, характеризують стан або динаміку розвитку певних економічних процесів і т. п.

При побудові таблиць необхідно дотримуватися принципу однотипності. Кожній таблиці потрібно дати тематичний заголовок, що відображав би її зміст. При першому посиланні на таблицю у тексті пишуть «табл.», а при повторних – "див. табл." і зазначають її номер. Не дозволяється відривати назву таблиці від її змісту.

в) схеми, карти, діаграми і інші ілюстративні матеріали підписують внизу; для них прийнято єдине позначення "Рис.", а далі, аналогічно з нумерацією таблиць, зазначають його порядковий номер;

г) формули нумерують за текстом так само, як і таблиці, номер ставлять праворуч від формули в дужках.

Усі ілюстративні матеріали розмішують, як правило, відразу після посилання на них. У випадку, коли на даній сторінці не вистачає для них місця, їх наводять на наступній сторінці.

Рекомендована тематика індз

1. Витоки психології та етапи її історичного розвитку. Предмет та завдання психології як науки.

2. Історія становлення педагогіки як науки. Зміст процесів навчання і виховання.

3. Психолого-педагогічні умови формування особистості.

4. Періодизація розвитку та особливості дітей різних вікових груп.

5. Розкрийте зміст понять: індивід, суб’єкт, особистість, індивідуальність, універсум.

6. Фізичний, пізнавальний та соціальний розвиток особистості.

7. Процес освіти, самоосвіти та самовиховання. Основні методи навчання, виховання та самовиховання.

8. Історіогенез українського виховання.

9. Методи навчання.

10. Методи виховання.

11. Родинна педагогіка у розвитку особистості.

12. Поняття про соціокультурний простір. Його основні функції та складові.

13. Психосоціальний портрет сучасного українця. Базові вартості українського менталітету.

14. Іншокультура в свідомості та поведінці як фактор життєтворення людини.

15. Рецидиви виховання.

16. Світоглядні цінності у миследіяльності та життєактивності особистості.

17. Мікро- і макрофактори впливу на особистість.

18. Пізнавальні та емоційно-вольові психічні процеси особистості. Їх розвиток та виховання.

19. Поняття про темперамент та його характеристики.

20. Характер особистості. Формування та шляхи його виховання.

21. Природа здібностей людини. Рівні їх розвитку.

22. Психічні стани особистості. Особливості їх протікання.

23. Психічні утворення особи та їх змістова характеристика.

24. Особливості психіки і поведінки представників різних типів темпераменту.

25. Структура характеру особистості.

26. Соціальна неповторність особистості. Соціальні ролі, позиції та установки.

27. Норми в житті людини. Їх види та функції.

28. Цінності особистості. Ієрархія цінностей сучасної ділової людини.

29. Світогляд людини та його структура.

30. Фактори соціалізації особистості. Механізми і засоби.

31. Ефекти соціалізації особистості.

32. Характеристика процесу соціалізації людини.

33. Фази соціалізації особистості.

34. Біологічно-повноцінна, соціально-повноцінна та неповноцінна особистість.

35. Виховання інформаційних, інтелектуальних та духовних потреб людини. Їх взаємозв’язок.

36. Психолого-педагогічні умови становлення соціально зрілої особистості.

37. Лідерство як психологічний феномен.

38. Імідж лідера.

39. Зміст і напрямки інтелектуального самовдосконалення особистості.

40. Соціальні і моральні аспекти у формуванні особистої кар’єри.

41. Шляхи наближення до інтелектуального, професійного та морального ідеалу.

42. Роль особистості у запобіганні ВІЛ-інфікування та СНІД захворювання

43. Активна громадська та життєва позиція.