Тема 4. Характер личности.

Характер как система наиболее устойчивых черт личности. Структура характера. Особенности выраженности характера личности. Типология характеров. Общие основания для построения типологий характеров. Конституциональные типологии в психологии. Системы акцентуированных характеров. Формирование характера.

Список рекомендуемой литературы:

1. Немов Р.С.Психология. В 3 кн..- Кн.1.- М.:Владос, 1994; 2000; 2005.(осн.)

2. Введение в психологию / Под общей редакцией проф.А.В.Петровского.- М.:Издательский центр «Академия»,1995.

3. Еникеев М.И. Общая и социальная психология.- М.%Издательская группа НОРМА-ИНФРА, 2000.

4. В.И.Слободчиков, Е.И.Исаев Психология человека.- М.: ШКОЛА-ПРЕСС, 1995.

5. Рубинштейн С.Л.Основы общей психологии.- В двух томах.- Т.2.-М.: Педагогика, 1989.

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2000, 2003, 2006.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Дайте определение характера.

2. Взаимосвязаны ли темперамент и характер личности? Если да, то в чем заключается данная взаимосвязь?

3. Какова структура характера?

4. Какие типологии характера вам известны?

5. Как формируется характер человека?

6. Что такое акцентуация характера?

Задания для самостоятельной работы:

1. Обсудите следующую проблему: Может ли учитель, используя только метод наблюдения, определить характер ученика? Приведите примеры точной диагностики и ошибочной, которые повлияли на учебную деятельность ребенка и его взаимоотношения с учителем.

2.Составьте схему « Структура характера», представив в ней основные черты личности, определяющие содержание характера.

1. 3.Творческое задание. Предположите тип характера у литературных героинь:

Анна Каренина, Татьяна Ларина, Наташа Ростова, Джен Эйр, Катерина Измайлова, Людоедка Эллочка, миледи де Винтер, мисс Марпл, Клеопатра.

5. Творческое задание. Напишите психологическое сочинение

« Характер моего …. (друга, подруги, учителя, соседа и т.п.)

Вопросы для размышления:

1. Спортивный психолог П.А.Рудик пишет: « В бытовой обстановке человек может проявлять себя вялым, на работе же – энергичным и деятельным. Это можно наблюдать и среди спортсменов. Часто боксеры, футболисты, легкоатлеты, выходя на ринг или стадион, как бы преображаются, показывают совсем другие черты темперамента, чем в обыденной жизни». Можно ли на этом основании сделать вывод о зависимости темперамента человека от условий и характера его деятельности?

2. Почему именно характер составляет остов, стержень человека как субъекта? Может ли быть выдающаяся личность с плохим характером? Что является объективной предпосылкой расхождения характера и личности?

3. По вашему мнению, существуют ли перспективы у профессионального отбора в учителя? Какие показатели личности при этом вы посчитали бы наиболее существенными?

Основные понятия темы: Характер. Черты характера. Типология характера. Акцентуация характера.