1. что есть;

2. что должно быть;

3. положительные тенденции в экономическом развитии;

4. Что должно быть;

5. оценочные суждения.

9. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:

1. экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;

2. только экономическое поведение отдельных фирм;

3. отношения между отдельными представителями разных классов;

4. использование микрокомпьютеров в экономических исследованиях.

10. Какая из школ экономической теории была исторически первой:

а) марксизм;

б) меркантилизм;

в) кейнсианство;

г) английская классическая политэкономия.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Информация об уровне инфляция в стране является частью позитивного или нормативного анализа?

2. Можно ли согласиться с тем, что основная цель изучения экономической теории – помощь в достижении коммерческого успеха? Обоснуйте свой ответ.

3. Можно ли считать экономической проблемой стремление улучшить свое материальное положение?

4. Существовала ли проблема редкости в условиях доиндустриальной формации?

5. Известно выражение: «Любовь и голод правят миром». Как Вы считаете, относится ли это и к миру экономических благ?

6. Можно ли утверждать, что экономическая наука отличается от естественных наук невозможностью постановки контролируемого эксперимента?

7. Осуществим ли на практике принцип распределения «от каждого – по способностям, каждому – по потребностям»?

8. «Экономика – наука о богатстве. Экономика – наука о редкости (о нехватке, ограниченности) ресурсов». Как можно согласовать эти две части высказывания?

Семинар 2 Эффективность использования ограниченных ресурсов

Учебные цели:

- Понять, чем обусловлена ограниченность ресурсов.

- Изучить ресурсы и факторы производства.

- Выяснить, чем отличается альтернативная стоимость и альтернативные издержки.

- Уяснить экономический закон убывающей производительности.

- Раскрыть отношения производства, распределения, обмена и потребления.

- Обратить внимание на потребности индивида и общества

Контрольные вопросы:

1. Чем обусловлено наличие общих проблем экономического развития?

2. Ограниченность ресурсов и относительный характер ограниченности ресурсов общества?

3. Как понимать безграничность потребностей индивида и общества?

4. Отношения производства, распределения, обмена и потребление.

5. Ресурсы и факторы производства.

6. Кривая производственных возможностей и технологический выбор.

7. Альтернативная стоимость или издержки упущенных возможностей.

8. Экономический закон убывающей производительности.

Примерные тесты

(Выберите единственно верный вариант ответа)

1. Капитал как экономический ресурс - это:

1. все произведенные и накопленные человеком блага;

2. все произведенные человеком средства производства, используемые в производстве товаров и услуг и их доставке потребителю;

3. деньги, пускаемые в оборот;

4. верно все выше перечисленное.

2. Выберите тот производственный ресурс, который относится к экономическому ресурсу - земля:

1. участок земли, выделенный под строительство завода;

2. участок земли, очищенный от леса, с подведенными коммуникациями;

3. участок земли с разведанными полезными ископаемыми;

4. извлеченные полезные ископаемые.

3. Деньги использованы как денежный капитал, если они истрачены:

1. на приобретение квартиры, в которой вы будете проживать сами;

2. на приобретение пакета ценных бумаг;

3. на приобретение прав издательства учебника Экономикс ;

4. на оплату счета в ресторане.

4. Рост производительности труда проявляется:

1. в увеличении времени на производство какого-либо товара;

2. в увеличении затрат всех производственных ресурсов на производство единицы продукции;

3. в увеличении выпуска продукции в единицу времени;

4. в сокращении удельного веса затрат капитала в общих затратах.

5. Кривая производственных возможностей показывает:

1. точные количества двух товаров, которые хозяйство намерено производить;

2. лучшую из возможных комбинаций двух товаров;

3. альтернативную комбинацию товаров при наличии данного количества ресурсов;

4. время, когда вступает в действие закон убывающей производительности факторов производства.

6. Точка, находящаяся внутри кривой производственных возможностей, характеризует:

1. эффективное использование имеющихся ресурсов;

2. неэффективное использование имеющихся ресурсов;

3. недостижима при имеющихся технологии и объеме ресурсов;

4. эффективное, но несправедливое распределение экономических ресурсов.

7. В экономике, функционирующей в условиях полной занятости и полного использования других ресурсов на постоянной технологической основе.

1. для увеличения производства средств производства необходимо расширить производство предметов потребителя;

2. для сокращения производства средств производства необходимо уменьшить производство предметов потребления;

3. увеличение производства средств производства невозможно;

4. для увеличения производства средств производства нужно сократить производство предметов потребления.

8. Альтернативная стоимость занятий экономикой для ученика - это...

1. дополнительные знания, полученные на занятиях

2. деньги, потраченные на обед

3. занятия спортом, проходящие в это же время

4. покупка повседневной одежды и обуви

9. Цена выбора - это...

1. стоимость товаров, выраженная в рублях

2. стоимость товаров, выраженная в долларах

3. альтернативная стоимость

4. все перечисленное верно

10. Кривая производственных возможностей демонстрирует...

1. зависимость производства двух товаров и цен на них

2. выручку и затраты при производстве товаров

3. прямо пропорциональную зависимость в производстве товара А и Б

4. варианты различных комбинаций производства двух товаров

11. Точка, лежащая справа-выше кривой производственных возможностей, показывает уровень производства...

1. недостижимый для общества никогда

2. недостижимый в этом году

3. уже достигнутый

4. достижимый при определенных условиях

12. Точка, лежащая внутри области, ограниченной кривой производственных возможностей, показывает, что...

1. в стране имеются излишки ресурсов

2. нерационально используются производственные мощности

3. слишком мало людей занято в производстве

4. производство товаров обходится слишком дешево

13. Максимальный выпуск товаров и услуг в стране в данный момент времени определяется:

1. величиной спроса на товары и услуги

2. количеством имеющихся в обращении денежных знаков

3. количеством и качеством имеющихся факторов производства при условии их полного использования

4. государственным бюджетом

14. Альтернативная стоимость — это стоимость товара или услуг, измеряемая:

1. Бюро статистики труда;

2. индексом потребительских цен;

3. ценой покупаемого продукта;

4. тем, чем надо пожертвовать для приобретения товара или услуг

15. Альтернативные издержки нового стадиона - это:

1. оплата его охраны и другого персонала

2. цена строительства стадиона в будущем году

3. изменение реальной ставки налога, которая выплачивается из доходов стадиона

4. цена других товаров и услуг, производство которых принесено в жертву строительству этого стадиона

16. В какой из следующих ниже троек представлены примеры трех факторов производства - труда, земли и капитала?

1. каменный уголь, строители, банковский депозит;

2. фермеры, строительные машины, нефть;

3. пашня, деньги, учитель;

4. инвестор, вода, фермер.

Задача 1. Профессор экономики тратит на поиск продуктов питания (качественных и дешевых) 30 часов в месяц. Стоимость его закупок в месяц равна 2000 рублей. Если бы он покупал продукты без поиска, то тратил бы на продукты питания на 25% больше. В час профессор зарабатывает 15 рублей. Стоит ли ему заниматься поисками дешевых продуктов питания? Вычислить сумму, которую он экономит (или растрачивает), занимаясь поисками.

Задача 2.Четыре друга выиграли в лотерею по Х тыс. рублей. Первый купил фотоаппарат последней модели, второй - путевку на Байкал, третий - сделал ремонт в квартире, четвертый - оплатил занятия на компьютерных курсах. Кто поступил наиболее рационально?

Задача 3. Рисунок изображает кривую производственных возможностей экономики; она включает два товара: кинокамеры и наручные часы.

Найдите точки на графике для следующих комбинаций производства этих двух товаров и определите эффективный, неэффективный и невозможный варианты производства:

1. 60 кинокамер и 200 часов.

2. 60 часов и 80 кинокамер

3. 300 часов и 35 кинокамер.

4. 30 часов и 40 кинокамер.

5. 58 часов и 25 кинокамер.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Если экономить на всем, то будет ли решена проблема ограниченности ресурсов?

2. Согласны ли Вы с утверждением, что при неполном использовании ресурсов, комбинация производства двух товаров будет располагаться за границей производственных возможностей?

3. В экономике использующей все производственные факторы, можно производить 5 тыс. единиц инвестиционных благ и 20 единиц потребительских благ. С помощью кривой трансформации раскройте проблемы, существующее именно в этой стране.

4. Согласны ли Вы с утверждением, что любая точка на кривой производственных возможностей является эффективной, т.к. она показывает максимальный выпуск товаров, возможный при имеющихся ресурсах? Почему?

5. Вы зарабатываете 200 руб. в час. Проблема домашнего питания заставляет Вас делать выбор и искать продукты по более выгодной цене. Можно купить килограмм масла за 20 и за 40 рублей. 20 руб. масло стоит на губернском рынке. На дорогу уйдет 2 часа (в обе стороны) и 20 рублей (туда и обратно). В магазине можно купить масло по цене 40 рублей. При каком объеме покупки Вы поедите на рынок, а при каком пойдете в магазин?

6. Может ли быть кривая производственных возможностей прямой линией, соединяющей точки максимума производства двух товаров.

Семинар 3 Основные черты и роль производства в экономическом развитии общества

Учебные цели:

- Изучить производственную функцию, выяснить, каким образом она выражает связь между структурой затрат и выпуском продукции, а также графически изобразить ее с помощью карты изоквант.

- Раскрыть содержание предельной нормы технологического замещения ресурсов.

- Обратить внимание на закон убывающей предельной производительности.

- Изучить действие различных видов эффектов масштаба производства.

Контрольные вопросы:

1 Производство и его основные формы.

2 Основные признаки систем натурального и товарного производства, их единство и противоположность.

3 Основные положения теории производства. Производственная функция.

4 Какие свойства товара отмечает теория трудовой стоимости?

5 Процесс производства новой стоимости (коммерческий расчет).

Примерные тесты:

Каждому из приведенных ниже положений, отмеченных цифрами, найдите соответствующий термин или понятие из предложенных:

а) предельный продукт фактора производства;

б) долгосрочный период (временной интервал);

в) отрицательный эффект масштаба производства;

г) карта изоквант;

д) неизменный эффект масштаба производства;

е) производственная функция;

ж) производительность труда;

з) положительный эффект масштаба производства;

и) изокванта;

к) краткосрочный период (временной интервал);

л) краткосрочный период (временной интервал);

м) производство;

н) средний продукт фактора производства;

о) предельная норма технологической замены;

п) общий объем производства.

1. Ситуация, при которой рост объема производства в фирме соответствует росту затрат ресурсов.

2. Совокупность изоквант, каждая из которых указывает на максимально возможные объемы выпуска продукции, достигаемые при использовании различных сочетаний применяемых ресурсов.

3. Ситуация, при которой рост объема производства в фирме отстает от роста затрат.

4. Прирост общего объема продукта в результате применения дополнительной единицы данного переменного ресурса.

5. Период, в течение которого изменяется объем применения всех факторов производства.

6. Кривая, показывающая все сочетания переменных ресурсов, которые могут быть использованы при выпуске данного объема продукции.

7. Период, в течение которого не изменяется объем применения некоторых факторов производства.

8. Зависимость между количеством используемых факторов производства и максимально возможным выпуском продукции.

9. Средний продукт труда, объем продукции в расчете на единицу используемого труда.

10. Ситуация, при которой объем производства фирмы растет быстрее, чем применяемые ресурсы.

11. Выпуск продукции, получаемый при использовании всего объема применяемых факторов производства.

12. Период, в течение которого не изменяется объем применения некоторых факторов производства.

13. Количество одного ресурса, которое может быть сокращено «в обмен» на единицу другого ресурса при сохранении неизменным общего объема выпуска продукции.

14. Процесс преобразования факторов производства в продукты.

15. Выпуск продукции в расчете на единицу данного переменного ресурса.

Вопросы для самостоятельной подготовки

1. Товарное хозяйство возникает на основе экономического обособления. Сложившееся в современных условиях товарное хозяйство усиливает или преодолевает это обособление? Это относится к производству или потреблению?

2. В ситуации продавец товара – покупатель товара определите владельца потребительной стоимости. Обоснуйте свою точку зрения. (Внимание! Повторите определение потребительной стоимости.)

3. В чем состоит логика утверждения: стоимость полезности определяется по последнему количеству?

4. Может ли потребительская стоимость быть больше меновой? А наоборот?

5. В марксистской концепции рассматривается 2 свойства товара: качественное (потребительная стоимость) и количественное (меновая стоимость). В маржиналистской концепции рассматривается одно свойство блага – полезность. По своему содержанию оно идентично потребительной стоимости. Следует ли из этого, что маржиналистская концепция не анализировала проблему количественной оценки благ?

6. Цена «последнего» количества всегда наименьшая. Значит ли это, что максимальное пребывание на свежем воздухе вредно для здоровья? (Внимание! Дополнительно вспомните характеристику экономического и неэкономического блага.)

Семинар 4 Собственность и модели организации экономических систем

Учебные цели:

- Понять условия возникновения частной собственности, их объективность.

- Изучить характеристику отношений, определяющих собственность.

- Выяснить неразрывность экономических и юридических характеристик собственности.

- Уяснить соотношения прав собственности и хозяйствования в современных условиях.

- Раскрыть процессы разгосударствления, приватизации и реприватизации: содержание и необходимые условия.

- Обратить внимание на факторы, определяющие характер и содержание экономических систем.

Контрольные вопросы:

1. Как вы понимаете отношение собственности? Какова характеристика экономического и юридического содержания собственности?

2. Типы и формы собственности.

3. Какие методы изменения собственности присущи рыночной экономике? В чем заключается смысл понятий «приватизация» и «разгосударствление».

4. Факторы, определяющие характер и содержание экономических систем.

5. Традиционная система, её характерные черты.

6. Рыночная экономика свободной конкуренции (чистый капитализм).

7. Современная рыночная экономика (современный капитализм). Роль и границы государственного вмешательства в функционирование рыночной экономики.

8. Административно-командная система (централизованная, плановая).

9. Российская модель переходной экономики.