- •СоДержАНие
- •Тема 1
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •1.2. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии 19
- •Тема 1. Предмет социологии 21
- •Тема 1. Предмет социологии
- •1.4. Профессия — социолог
- •Профессия — социолог
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Тема 1. Предмет социологии
- •8 Контрольные вопросы по теме:
- •Вариант 1
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Вариант 2
- •Тема 1. Предмет социологии
- •Вариант 3
- •Тема 2
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.2. Герберт Спенсер (1820–1903)
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.3. Эмиль Дюркгейм (1858–1917)
- •Тема 2. Классические социологические теории 41
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Габриэль Тард (1843–1904)
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2.5. Макс Вебер (1864–1920)
- •Тема 2. Классические социологические теории 47
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •2 Й Тесты Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 2. Классические социологические теории
- •Вариант 3
- •Тема 3
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •3.2. Концепция структурного функционализма
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Б. Концепция роберта Мертона
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •3.4. Концепция э. Гидденса
- •Тема 3. Современные социологические теории 71
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 1
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 2
- •Тема 3. Современные социологические теории
- •Вариант 3
- •Тема 4
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •4.2. Общество как социальная система
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Подсистемы общества и его структура
- •4.3. Общество как социальная общность
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Тема 4. Общество и его структура 97
- •7 Контрольные вопросы по теме:
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 4. Общество и его структура
- •Вариант 3
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5
- •Социальная стратификация: сущность, критерии, типы, профиль
- •Социальная стратификация современного российского общества
- •Социальная мобильность: сущность, виды
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •5.3. Социальная мобильность: сущность, виды
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность 113
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 5. Социальная стратификация и мобильность
- •Вариант 3
- •Тема 6. Социальные институты
- •Тема 6
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.2. Институционализация и интернализация
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.3. Общие и частные социальные институты
- •Тема 6. Социальные институты
- •6.5. Различие социальных институтов и групп
- •Тема 6. Социальные институты 5 6 1 2 4 социология. Общий курс
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Тема 6. Социальные институты
- •Вариант 3
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7 СоциАльНые иЗМеНеНия и ПроцеССы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.2. Сущность и виды социальных процессов
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.3. Социальный конфликт
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •7.4. Социальные движения
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 1
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 2
- •Тема 7. Социальные изменения и процессы
- •Вариант 3
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •8.4. Социальный статус и социальная роль
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 8. Социология личности
- •Вариант 1
- •Тема 8. Социология личности
- •Тема 9
- •ОТклоНяющееСя (ДеВиАнтНое)
- •ПоВеДеНие и СоциАльНый
- •КоНТроль
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 175
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 177
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 179
- •9.2. Социальная норма
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 181
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 183
- •9.3. Социальный контроль
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 185
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 187
- •Вариант 1
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 189
- •Вариант 2
- •Тема 9. Отклоняющееся (девиантное) поведение и социальный контроль 191
- •Вариант 3
- •Тема 10
- •МеТоДикА ПриклАдНого
- •СоциологиЧеСкого
- •ИССлеДоВаНия
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.2. Опрос
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.3. Анкетирование
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •1. Курите ли Вы?
- •2. Как давно Вы курите?
- •3. Как Вы относитесь к курящим людям?
- •1. Насколько Вас удовлетворяет обучение в университете?
- •1. Насколько важно для Вас обучение в университете?
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •1. Где Вы чаще всего проводите свободное время?
- •1. Что бы лично Вы изменили в существующей системе обучения в университете?
- •10.4. Интервьюирование
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.5. Фокус-группа
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.6. Наблюдение
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.7. Анализ документов
- •10.8. Метод социометрического опроса
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.9. Эксперимент
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •10.11. Экспертиза
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Вариант 1
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования Вариант 2
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Вариант 3
- •Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
- •Тема 11
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 225
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 227
- •11.2. Шкалы измерения
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 229
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 231
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 233
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 235
- •11.5. Нормированные оценки
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 237
- •11.6. Нормальное распределение
- •Тема 11. Формально-математические методы прикладного социологического исследования 239
1. Насколько важно для Вас обучение в университете?
-
1. Важно;
-
2. Не важно;
-
3. Затрудняюсь ответить.
200
социология. общий курс
Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
201
-
1. Важно;
-
2. Скорее важно;
-
3. Скорее не важно;
-
4. Не важно;
-
5. Затрудняюсь ответить.
-
1. Крайне важно;
-
2. Важно;
-
3. Скорее важно;
-
4. Скорее не важно;
-
5. Не важно;
-
6. Совершенно не важно;
-
7. Затрудняюсь ответить.
Правила формулировки полузакрытых вопросов:
Полузакрытые вопросы стоит использовать тогда, когда не представляется возможным составить полный перечень возможных вариантов ответов респондентов. Их еще называют «вопросы-меню»: респонденту предлагаются «на выбор» варианты ответов и, если его не устроит предложенное, вариант «другое». Пример полузакрытого вопроса:
1. Где Вы чаще всего проводите свободное время?
-
1. В библиотеках;
-
2. В кафе/барах/ресторанах;
-
3. В театрах;
-
4. В кинотеатрах;
-
5. В музеях;
-
6. В ночных клубах;
-
7. Другое (свой вариант) .
Правила формулировки открытых вопросов:
Открытый вопрос дает респонденту возможность выразить свое мнение/отношение к тому или иному факту/явлению в произвольной форме и не предполагает получение объективной количественной информации. Не стоит использовать открытый вопрос в тех
случаях, когда можно обойтись закрытым (полузакрытым). Пример открытого вопроса:
1. Что бы лично Вы изменили в существующей системе обучения в университете?
10.4. Интервьюирование
Интервьюирование — один из наиболее популярных методов сбора социологической информации, разновидность опроса. Предполагает наличие непосредственного контакта респондента с интервьюером (модератором). Интервью разделяют на формализованные (стандартизированные) и глубинные (свободные).
^
формализованное интервью
-
Количественный метод сбора информации. Используется тогда, когда надо получить количественные, статистические данные, но при этом необходимо уточнение или разъяснение отдельных аспектов объекта.
-
Предполагает наличие бланка интервью, в строгом соответствии с которым интервьюер проводит опрос. В данном бланке помимо вопросов содержатся указания для интервьюера (например, в каком порядке зачитывать варианты ответов, каким образом и в каком порядке задавать уточняющие вопросы, разъясняются переходы к следующим группам вопросов и т. д.). Вопросы должны быть заданы респонденту именно в том виде, в котором они представлены в бланке интервью. Интервьюер не может самостоятельно менять порядок вопросов или их формулировку. Бланк интервью респонденту не показывается.
202
социология. общий курс
Тема 10. Методика прикладного социологического исследования
203
-
Помимо бланка интервью интервьюеры часто используют карточки, которые они показывают респонденту для наглядности. В них могут содержаться варианты ответов на вопрос (особенно, если таковых много), рисунки, схемы, диаграммы, фотографии.
-
Обычно при этом проводится аудиозапись, о которой респондент заранее предупреждается. Продолжительность формализованного интервью составляет в среднем от 15 мин. до 1,5 ч.
^
глубинное интервью
-
Качественный метод сбора информации. Используется тогда, когда необходимо получить глубинные (либо глубоко личные) сведения об ощущениях, ассоциациях, представлениях, причинах выбора чего-либо, скрытых мотивах респондента и т. д.
-
Представляет собой свободную беседу модератора с респондентом по заранее составленному плану (тематическому гайду). Гайд глубинного интервью обычно включает в себя несколько блоков (разделов). В каждом разделе содержатся основные вопросы, ответы на которые должны быть в любом случае получены. В остальном же модератор волен поступать, как ему угодно: менять порядок вопросов и их формулировку, задавать дополнительные вопросы, приводить примеры, шутить, устанавливать контакт, даже провоцировать респондента (если это способствует получению более качественной информации).
-
Обычно при этом проводится аудио- или видеозапись, о которых респондент заранее предупреждается. Продолжительность глубинного интервью составляет в среднем от 40 мин. до 2,5 ч.