Философия познания (гносеология): постижение мира.

Пути и способы познавательного освоения мира.

П л а н

1. Многообразие способов познания мира и человека:

а) по предмету познания: природа, человек, общество техника.

б) по характеру: эмпирический уровень, теоретический уровень, уровень

понимания и интуиции.

2. Научное познание, его специфические признаки и основные функции.

Достоинства и недостатки науки.

3. Основные законы формальной логики.

4. Вненаучные формы познания и их роль в освоении мира человеком.

Задание для самостоятельной работы (письменно в тетради для семинаров):

• Обоснуйте некорректность сведения эмпирического уровня познания к чувственной ступени, а теоретического уровня – к рациональной ступени познания, основываясь на сравнительной характеристике указанных уровней.

• Изложите формы организации научного знания: научная проблема, научный факт, научная идея, научная гипотеза, научный закон, научная проблема, научная картина мира.

Литература для семинаров и рефератов:

І-1. Філософія. Підручник. За ред. М.І Горлача, В.Г..Кременя. Харків. 2000.

І-2. Філософія. Навчальний посібник. За ред. І.Ф. Надольного. Київ. 200.0

1-3.Філософія. За ред. Г.А. Заїченка. К., 1995. С. 312-325.

І-4. Философия. Под ред. Ф.И. Прокофьева, Днепропетровск, 2003. С. 95-105

І-5. Введение в философию.Учебник.М.,1989, ч. II, глава ХІІІ.

І-5. Петрушенко В.Л. Філософія: Підручник. – Львів, 2008.

І-7. Подольська Є.А. Кредитно-модульний курс з філософії: філософія, логіка, етика, естетика, релігієзнавство. – К., 2006.

І-8. Причепій Є.М., Черній А.М., Чекаль Л.А. Філософія. – К., 2006.

ІІ-1. Абрамова И.Т. Ценности образования, новые технологии и неявные формы знания // Вопросы философии, 1998, № 6.

ІІ-2. Арлычев А.Н. Проблема познания и процесса философии и науки.// Вопросы философии, 1999, № 3.

ІІ-3. Данич В.И.и др. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии, 1994, № 12.

ІІ-4. Князева Е.Н., Кудрюмов С.П. Интуиция как самодостраивание.// Вопросы философии, 1994, № 2.

ІІ-5. Лекторский В.А. Теория познания (гносеология, эпистемология) // Вопросы философии, 1999, № 8.

ІІ-6. Никаноров С.П. Социальные формы постижения бытия//Вопросы философии, 1994, № 6.

ІІ-7. Пружинин Е.И. Астрология: наука, псевдонаука, идеология? // Вопросы философии,1994, № 2.

ІІ-8. Рузавин Г.И. Методы научного исследования. - М.,1984.

ІІ-9. Савельева М. Вера как способ познания действительности: постановка проблемы.// Философская и социологическая мысль, 1994, № 3-4.

ІІ-10.Урманцев Ю.А. О формах постижения бытия.// Вопросы философии, 1993, № 4.

ІІ-11. Хвостова К.В. История: проблема познания.//. Вопросы философии, 1997, № 4.

ІІ-12.Выперайленко Т.И. Наука и культура: механизмы взаимосвязи // Общественная жизнь и современность, Днепропетровск, 2000. С. 64-73.

З А Н Я Т И Е N 10

Бытие общества

П л а н

1. Общество и природа, их взаимодействие.

2. Теоретические модели общества: натуралистическая, идеалистическая, материалистическая.

3. Общество как подсистема объективной реальности и система субъективной реальности. Материальное и идеальное, объективное и субъективное в обществе, их соотношение.

Задание для самостоятельной работы (письменно в тетради для семинаров):

• Что является определяющим (а что - подчиненным) во взаимозависимой системе «общество-природа»?

Как отвечают на этот вопрос географический детерминизм и геополитика? Используйте идеи Ш.Л. Монтескье Ф. Ратцеля, К. Хаусгофера, X. Болдуина, Бокля.

• Какой ответ на поставленный выше вопрос дает демографический детерминизм? Количество и плотность населения играют роль в жизни социума. Но какую? Дайте оценку идеям Мальтуса (ХУШ в.) и У. Петти, который считал, что чем нация численно больше, тем она лучше развита.

Насколько верны или справедливы эти взгляды?