Тема №10. Трудова підготовка та трудове виховання підростаючого покоління. Методика трудового виховання молодших школярів

“Матеріальні плоди праці становлять людський здобуток; але тільки внутрішня, духовна, животворна сила праці є джерелом людської гідності, а разом з тим і моральності, і щастя”. Кому належать ці слова стосовно трудового виховання підростаючого покоління.	*К.Ушинському	С.Русовій	В.Сухомлинському	А.Макаренку
А.С.Макаренко та В.О.Сухомлинський стверджували, що не можна фетишизувати слово "труд", що не всякий труд виховує. Назвіть основні педагогічні вимоги, які дають позитивні результати у трудовому вихованні учнів.	суспільно значущі цілі та результати праці учнів	створення матеріальних цінностей	чітка організація праці за участю органів учнівського самоврядування на всіх етапах: від планування до підведення підсумків, колективний характер трудової діяльності учнів	*всі відповіді правильні
В якій праці В.Сухомлинський виділив принципи трудового виховання?	“Народження громадянина”	*“Павлиська середня школа”	“Сто порад учителеві”	“Виховання обов’язку”
Виберіть групу, в якій зазначені етапи профорієнтації.	Вивчення учнів, вибір кандидатів на засвоєння професії	*профінформування, профдіагностика, профконсультація, профвідбір, профадаптація	профінформування, профдіагностика	профконсультація, профвідбір
Виберіть групу, в якій наведені види дитячої праці.	індивідуальна, групова, колективна	фізична, розумова	побутова, навчальна	*побутова, навчальна, суспільно корисна, продуктивна
Визначте завдання трудового виховання.	оволодіння учнями трудовими уміннями та навичками	вивчення умов праці в різних галузях	виховання любові до праці, до людей праці	*всі відповіді правильні
Від чого залежить фективність трудового виховання?	*цілеспрямованості	легкості	*доступності	*організованості
Віднайдіть основні форми трудового виховання.	*урок, колективні творчі справи, бесіда	семінар, бесіда	лекція	диспут, колективні творчі справи
Дати визначення поняття „праця”.	суттєвий елемент вироблення у вихованців життєвої активності, укріплення характеру і громадянських рис	життєве самовизначення і правильний вибір професії	*цілеспрямована діяльність людей по задоволенню своїх потреб, необхідна умова існування і розвитку суспільства, основа життєдіяльності людини	ознайомлення учнів з основами сучасного виробництва
Із наведених положень виберіть ті, що є принципами трудового виховання.	багатогранність і різноманітність видів праці	наступність змісту трудової діяльності	різноманітність видів праці	*всі відповіді правильні
Кому належать слова: „саме виховання, якщо воно бажає щастя людині, повинно виховувати її не для щастя, а готувати до праці життя”?	народне прислів’я	С.Русовій	Г.Ващенку	*правильної відповіді немає
Кому належать слова: „Якби люди знайшли казковий мішок, з якого вискакує все, чого душа забажає, або винайшли машину, яка цілком заміняє всяку працю людини, то самий розвиток людства припинився б”?	народне прислів’я	С.Русовій	Г.Ващенку	*правильної відповіді немає
Назвати види праці молодших школярів.	навчальна праця, ігрова діяльність	навчальна, ігрова, самообслуговування	*навчальна праця, трудове навчання, самообслуговування, господарсько-побутова праця, праця на природі, громадсько-корисна праця	навчальна, ігрова, самообслуговування, трудове навчання, праця на природі
Назвати мету трудового виховання школярів.	формування любові й поваги до праці	формування трудових умінь	формування пізнавального інтересу	*формування особистості людини як будівничого-творця, що діє в ім’я гуманних ідеалів
Назвати напрями трудового виховання.	природа, школа, родина	природа, побутова праця, навчально-виховні заклади, родинно-сімейне виховання	природа, участь у систематичній продуктивній діяльності	*родинно-побутова трудова діяльність, перебування вихованців у дошкільних виховних закладах, заняття в загальноосвітніх навчально-виховних закладах, участь у систематичній продуктивній діяльності, заняття у професійних навчальних закладах
Назвати основну форму трудового виховання.	природа	побутова праця	*урок трудового навчання	родинно-побутова трудова діяльність
Назвати поняття, якому відповідає визначення: цілеспрямований, організований, систематичний педагогічний процес залучення і стимуляції школярів до різноманітних видів праці з метою формування певних виробничих знань, умінь та навичок, розвитку творчого мислення, інтелекту, працьовитості, усвідомлення необхідності праці як основи життєдіяльності кожної людини.	розумове виховання	правове виховання	естетичне виховання	*трудове виховання
Назвати поняття, якому відповідає таке твердження: вивчення умов праці в різних галузях	*завдання трудового виховання	завдання правового виховання	завдання розумового виховання	завдання фізичного виховання
Назвати поняття, якому відповідає таке твердження: виховати у дітей повагу до людей праці та бережливе ставлення до результатів праці.	*завдання трудового виховання	завдання морального виховання	завдання естетичного виховання	завдання екологічного виховання
Назвати поняття, якому відповідає таке твердження: оволодіння учнями трудовими уміннями та навичками.	*завдання трудового виховання	завдання правового виховання	завдання розумового виховання	завдання фізичного виховання
Назвати поняття, якому відповідає таке твердження: сформувати у вихованців уміння і навички у певних видах продуктивної праці.	*завдання трудового виховання	завдання морального виховання	завдання естетичного виховання	завдання екологічного виховання
Назвати принципи трудового виховання.	наступність змісту праці	посильність трудової діяльності	єдність праці і багатогранність життя	*всі відповіді правильні
Назвати форми трудового виховання.	природа, школа, родина	природа, побутова праця, навчально-виховні заклади, родинно-сімейне виховання	*уроки праці, гуртки, студії, трудові десанти	родинно-побутова трудова діяльність, перебування вихованців у дошкільних виховних закладах, заняття в загальноосвітніх навчально-виховних закладах, участь у систематичній продуктивній діяльності, заняття у професійних навчальних закладах
Назвати шляхи трудового виховання.	природа, школа, родина	природа, побутова праця, навчально-виховні заклади, родинно-сімейне виховання	природа, участь у систематичній продуктивній діяльності	*родинно-побутова трудова діяльність, перебування вихованців у дошкільних виховних закладах, заняття в загальноосвітніх навчально-виховних закладах, участь у систематичній продуктивній діяльності, заняття у професійних навчальних закладах
Підкресліть правильне, на вашу думку, визначення і сформулюйте завдання трудового виховання та завдання економічного виховання.	*ознайомлення учнів з основами сучасного виробництва, різних сфер народного господарства	профорієнтаційна підготовка учнів	*виховання любові до праці та поваги до людей праці	ознайомлення учнів з такими поняттями, як виробнича праця, собівартість, госпрозрахунок, оренда та інше
У чому полягає сутність навчальної праці?	передбачає догляд за собою, своїм одягом, житлом, місцем роботи	*це праця, спрямована на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності	вона не є джерелом матеріальних цінностей, але приносить користь іншим членам суспільства	передбачає виконання операцій, результатом яких є створення матеріальних цінностей, необхідних іншим людям, за які отримують матеріальну винагороду
У чому полягає сутність побутової праці?	*передбачає догляд за собою, своїм одягом, житлом, місцем роботи	це праця, спрямована на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності	вона не є джерелом матеріальних цінностей, але приносить користь іншим членам суспільства	передбачає виконання операцій, результатом яких є створення матеріальних цінностей, необхідних іншим людям, за які отримують матеріальну винагороду
У чому полягає сутність продуктивної праці?	передбачає догляд за собою, своїм одягом, житлом, місцем роботи	це праця, спрямована на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності	вона не є джерелом матеріальних цінностей, але приносить користь іншим членам суспільства	*передбачає виконання операцій, результатом яких є створення матеріальних цінностей, необхідних іншим людям, за які отримують матеріальну винагороду
У чому полягає сутність суспільно корисної праці?	передбачає догляд за собою, своїм одягом, житлом, місцем роботи	це праця, спрямована на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності	*вона не є джерелом матеріальних цінностей, але приносить користь іншим членам суспільства	передбачає виконання операцій, результатом яких є створення матеріальних цінностей, необхідних іншим людям, за які отримують матеріальну винагороду
У яких працях А.С.Макаренко розмірковує про місце і роль праці у вихованні всебічно розвиненої особистості?	*“Виховання трудове”	“Методика організації виховного процесу”	*“Праця”	“Педагогічна поема”
Хто з вітчизняних педагогів зауважував, що праця сама по собі є нейтральним процесом, вона може бути нейтральною відносно виховного процесу?	*А.Макаренко	С.Русова	В.Сухомлинський	Г.Ващенко
Що означає наступність змісту трудової діяльності?	засіб трудового виховання	*принцип трудового виховання	форма трудового виховання	правило трудового виховання
Що собою являє гурток?	*форма трудового виховання	принцип трудового виховання	метод трудового виховання	засіб трудового виховання
Що включає гурткова робота?	*виступає формою трудового виховання	виступає принципом трудового виховання	виступає методом трудового виховання	*правильної відповіді немає
Що собою являють трудові десанти?	*форму трудового виховання	принцип трудового виховання	метод трудового виховання	засіб трудового виховання
Що собою являють уроки трудового навчання?	*форму трудового виховання	принцип трудового виховання	метод трудового виховання	засіб трудового виховання
Що таке економічне виховання?	процес вивчення школярами економіки	участь у різноманітних видах праці	*формування господарських рис характеру	формування у дітей розвинутого почуття прекрасного
Що таке побутова, навчальна, суспільно корисна, продуктивна праця?	*види дитячої праці	методи виховання	засоби виховання	принципи трудового виховання
Що таке профінформування, профдіагностика, профконсультація, профвідбір, профадаптація?	*етапи профорієнтації	етапи трудового виховання	методи профорієнтації	правила профорієнтації
Який вид дитячої праці визначають як працю спрямовану на оволодіння знаннями, уміннями, навичками, розвиток творчої діяльності?	*навчальну	продуктивну	побутову	суспільно корисну
Який вид дитячої праці визначають як працю, що не є джерелом матеріальних цінностей, але приносить користь іншим членам суспільства?	навчальну	продуктивну	побутову	*суспільно корисну
Який вид дитячої праці визначають як працю, що передбачає виконання операцій, результатом яких є створення матеріальних цінностей, необхідних іншим людям, за які отримують матеріальну винагороду?	навчальну	*продуктивну	побутову	суспільно корисну
Який вид дитячої праці визначають як працю, що передбачає догляд за собою, своїм одягом, житлом, місцем роботи	навчальну	продуктивну	*побутову	суспільно корисну
Який етап профорієнтації передбачає вибір кандидатів на оволодіння будь-якою професією?	профінформування	профдіагностика	профконсультація	*профвідбір
Який етап профорієнтації передбачає вивчення учнів з метою вироблення рекомендацій щодо вибору професії?	профінформування	*профдіагностика	профконсультація	профвідбір
Який етап профорієнтації передбачає надання рекомендацій і порад з професійного самовизначення?	профінформування	профдіагностика	*профконсультація	профвідбір
Який етап профорієнтації передбачає ознайомлення учнів з різноманітними професіями?	*профінформування	профдіагностика	профконсультація	профвідбір
Які з перерахованих далі положень є основними етапами організації трудової діяльності школяра?	постановка і розуміння учнями мети трудової діяльності	створення позитивного, зацікавленого ставлення до виконання трудового завдання	організація процесу праці	*всі відповіді правильні