Методические указания к курсу «теория драмы»

Учитывая недостаточное количество учебных часов на изучение данного курса, следует обратить внимание студентов на необходимость самостоятельной работы по освоению теоретического материала. При подготовке к зачету необходимо использовать не только конспекты лекций и теоретических работ, а также учебники и современные литературоведческие словари. Особое внимание студенты должны уделить глоссарию. Желательно завести свой собственный словарь, в который необходимо выписать основные термины по курсу. Чтобы избежать «приблизительности», необходимо при подготовке к зачету выучить определения терминов по каждой теме.

При подготовке к зачету студентам необходимо изучить следующие темы:

Тема 1 . Теория драмы как наука. За многовековую историю своего развития драма с одной стороны сохраняла какие-то устойчивые свои черты и особенности, но в то же время претерпевала и значительные изменения. Понимание эволюционного процесса в развитии драмы, а также существование различных толкований сущности драматургии является особенно важным для освоения данной темы. Следует выделить основные этапы в развитии теоретической мысли, выделить основные работы по теории драмы Аристотеля, Гегеля, Лессинга, Канта, Шиллера, Белинского , Добролюбова и др.

При изучении этой темы следует, прежде всего, сравнить драму с другими искусствами. Также как и другие искусства, драма изучает человека, внешний его облик и внутренний мир, мир деятельности и мир его представлений, связи с другими людьми, природой и т.д.

Студентам необходимо охарактеризовать специфику теории драмы как науки, определить ее место и связи с теорией театра, философией, эстетикой, теорией литературы.

Тема 2. Отличие драматической поэзии от эпической и лирической. Специфика драмы как рода литературы. Действие в драме. При изучении данной темы необходимо отталкиваться от определения понятия литературного рода. Сначала необходимо дать характеристику основных родов литературы (эпоса, лирики и драмы) и провести сравнительный анализ трех родов литературы. Далее следует выявить специфические особенности драмы как рода литературы. Само происхождение термина драма ( от греч. «дромена»- делаемое, совершаемое) свидетельствует о специфической особенности драмы. Первооснова любой драмы – действие. Для дальнейшего раскрытия темы необходимо дать определение «действия» в драме и охарактеризовать единицы действия в драме. В завершении ответа необходимо раскрыть основные положения гегелевской концепции драматического действия, опираясь на собственный конспект теоретической работы Гегеля.

Тема 3. Сюжет и фабула в драме. Для усвоения этой темы необходимо уточнить принципиальные различия между сюжетом и фабулой. Сначала необходимо раскрыть понятия «сюжет» и «фабула» в драме. Сюжет - ход событий в литературном произведении, пространственно-временная динамика изображаемого. Фабула - цепь событий, о которых повествуется в сюжете, в их логической причинно-временной последовательности. Следует обратить внимание студентов на то, что понятия «сюжет» и «фабула» часто отождествляют и путают. Необходимо выявить их отличия и взаимосвязь. Затем последовательно рассмотреть элементы сюжета: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал. Следуют обратить внимание студентов, что некоторые теоретики считают экспозицию «внесюжетным» элементом, подчеркивая тем самым, что эта часть драматического произведения бесконфликтна.

Тема 4. Композиция драмы. Необходимо раскрыть понятие «Композиция драмы». Композиция– от лат. Compositio – составление, соединение, сложение) – построение художественного произведения: расположение и взаимосвязь его частей, образов, эпизодов в соответствии с содержанием, жанровой формой и замыслом автора. Охарактеризовать элементы структуры художественного произведения: реплика, монолог, диалог (полилог), явление, акт (действие). Раскрыть понятие «Сюжетная композиция». Охарактеризовать типы композиций. Простая композиция: объединение частей произведения в единое целое, прямая хронологическая последовательность событий, единый повествовательный тип всего произведения. Сложная композиция: в построении произведения, в порядке сочетания его частей и элементов воплощается особый художественный смысл (например, последовательная смена повествователей и нарушение хронологической последовательности). Привести примеры простой и сложной композиций. Перечислить композиционные акценты и приемы. (повтор, усиление, противопоставление, монтаж)

Тема 5. Конфликт в драме.

Конфликт( от лат. Conflictus –столкновение) – острое столкновение характеров, взглядов и жизненных принципов, положенное в основу действия художественного произведения . Раскрыть понятие «конфликта» как движущей и организующей силы в драме. Сравнить понятия «коллизия» и «конфликт». Привести примеры различных типов конфликтов. Охарактеризовать развитие конфликта в сюжетной конструкции драмы. Провести анализ драматургического произведения через способы раскрытия конфликта.

Тема 6. Слово в драме. Реплика и ремарка. Функции афиши в драме.

Раскрыть особенности и природу драматического слова. Дать определение «подтекста». Привести примеры соотношения текста и подтекста в драме. Охарактеризовать реплику и ремарку в драме. Привести примеры функций ремарок в драме. Дать понятие «афиша» драмы. Рассмотреть особенности афиши и ее функции в драме. Привести примеры характеристики персонажей в афише пьесы.

Тема 7. Диалог и монолог в драме.

Рассмотреть различные формы организации слова в драме ( монолог, диалог, полилог). Охарактеризовать функции диалога и монолога в драме. Раскрыть основные черты диалогической и монологической речи. Раскрыть понятие «диалогизация монолога».

Тема 8. Проблема жанра в драматургическом произведении

Дать определение жанра в драматургии. Охарактеризовать жанр как разновидность общей поэтической структуры произведения. Раскрыть основные признаки жанра. Охарактеризовать основные драматические жанры ( трагедия, комедия, драма), выявить их специфические особенности и отличия. Охарактеризовать понятия «трагического» и «комического». Привести примеры различных видов «комического» в драме.

Тема 9. Характер в драме.

Дать определение «характера» в драме. Выявить различия характеров в классицистской, романтической, сентиментальной, реалистической драме. Дать понятие «литературный тип», «персонаж», «прототип». Охарактеризовать основные типы характеров в русской реалистической драме. Раскрыть основные виды и способы характеристики героев в драме.

Тема 10. Стиль.

Дать определение стиля. Рассмотреть категорию «стиль» художественного произведения. Сравнить понятия «стиль» и «стилизация», выявить их различия.