Тема 4.2. Педагогика как наука
Конец формы
|
13. выберите варианты согласно тексту задания Установите взаимосвязь содержания педагогических знаний с другими науками. 1. Этика (c) 2. Эстетика (в) 3. Экономика (а) |
||||||||||
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
||||||||||
|
14. выберите один вариант ответа В структуру педагогических наук не входит … |
||||||||||
|
ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:
|
15. Прогностическая функция педагогики состоит в(во) …
|
|
|
|
обоснованном предвидении развития педагогической реальности |
|
|
|
|
теоретическом анализе закономерностей педагогического процесса |
|
|
|
|
теоретическом изучении передового педагогического опыта |
|
|
|
|
внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику |
16. Предметом изучения педагогики как науки является …
|
|
|
|
реальный целостный педагогический процесс |
|
|
|
|
процесс адаптации личности к социальной среде |
|
|
|
|
многообразие видов деятельности учащихся |
|
|
|
|
образовательная деятельность педагога |
17. Педагогика как наука отличается от житейского педагогического опыта тем, что …
|
|
|
|
систематизирует и обобщает разрозненные факты |
|
|
|
|
описывает различные педагогические явления |
|
|
|
|
изучает передовой педагогический опыт |
|
|
|
|
получает эмпирические знания в области воспитания, обучения и образования |
18. Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
|
|
|
|
предметом |
|
|
|
|
объектом |
|
|
|
|
задачей |
|
|
|
|
функцией |
19. Отрасль педагогики, изучающая специфику и закономерности народного воспитания, называется …
|
|
|
|
этнопедагогикой |
|
|
|
|
семейной педагогикой |
|
|
|
|
сравнительной педагогикой |
20. Аналитическая функция педагогики состоит …
|
|
|
|
в анализе, обобщении, интерпретации и оценке педагогического опыта |
|
|
|
|
в разработке новых педагогических технологий |
|
|
|
|
в научно-методическом обеспечении управления образовательными структурами |
|
|
|
|
во внедрении достижений педагогической науки в образовательную практику |
21. Основу научного педагогического знания составляет …
|
|
|
|
народная педагогика |
|
|
|
|
наука |
|
|
|
|
искусство |
|
|
|
|
нормы человеческой деятельности |
22. Дефектология из своей структуры исключает …
|
|
|
|
исправительно-трудовую педагогику |
|
|
|
|
сурдопедагогику |
|
|
|
|
тифлопедагогику |
|
|
|
|
олигофренопедагогику |
23. Воспитание как сознательно и целенаправленно осуществляемый процесс является ______ педагогики.
|
|
|
|
объектом |
|
|
|
|
функцией |
|
|
|
|
задачей |
|
|
|
|
предметом |
24. Философское учение является __________ основой педагогики.
|
|
|
|
методологической |
|
|
|
|
методической |
|
|
|
|
технологической |
|
|
|
|
практической |
25. К появлению коррекционной педагогики привела связь педагогики с …
|
|
|
|
медициной |
|
|
|
|
социологией |
|
|
|
|
философией |
|
|
|
|
психологией |
26. Особую группу педагогических наук, изучающих специфику учебно-воспитательной деятельности внутри определенных возрастных групп, составляет _______ педагогика.
|
|
|
|
возрастная |
|
|
|
|
специальная |
|
|
|
|
сравнительная |
|
|
|
|
социальная |
