- •Социология и другие науки об обществе
- •Структура социологии
- •Функции социологии
- •Тема № 2. Становление и основные этапы исторического развития социологии
- •О. Конт — родоначальник социологии. Учение о трех стадиях развития общества. Солидарность и согласие. Социальная статика и динамика
- •Социальные условия и теоретические предпосылки возникновения социологии
- •Нетрадиционный тип научности. «Понимающая социология» г. Зиммеля и м. Вебера
- •Основные принципы материалистического учения об обществе к. Маркса и ф. Энгельса
- •6. Основные этапы и направления развития социологии в сша
- •Развитие социологической мысли в России
- •Тема № 3. Общество как целостная система
- •Понятия общества и системы, социальных связей, социального взаимодействия, социальных отношений. Системный анализ общественной жизни
- •Общество с позиций социального детерминизма и функционализма
- •Концепция общества в индивидуализме. Индивидуалистические теории социального взаимодействия
- •Тема № 4. Культура в общественной системе
- •1 / Культура как объект социального познания 2/ Основные элементы культуры. Понятие и виды субкультур 3/ Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры
- •Культура как объект социального познания
- •Основные элементы культуры. Понятие и виды субкультур
- •Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры
- •1/ Концепция эволюционного и •революционного развития общества 2/ Теория культурно-исторических типов 3/ Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Концепция эволюционного и революционного развития общества
- •Теория культурно-исторических типов
- •Глобализация социальных и культурных процессов в современном мире
- •Понятие социальной общности и ее разновидности. Характерные черты массовых общностей
- •Социальные группы — основная форма социальных общностей. Виды социальных групп
- •Этнические общности. Основные черты и этапы формирования, русской нации
- •Тема № 7. Личность как субъект и объект общественных отношений
- •Понятие личности. Личность как субъект общественных отношений. Взаимоотношение личности и общества
- •Ролевые теории личности. Социальный статус
- •Формирование личности в процессе социализации. Отклоняющееся поведение личности
- •Понятие социальной структуры общества. Марксистское учение о классах как основном элементе социальной структуры общества
- •Теория социальной стратификации и социальной мобильности
- •Социальная стратификация и социальная мобильность в современном российском обществе
- •Тема № 9. Социальные конфликты: генезис и механизм их разрешения
- •1/Причины, функции и субъекты социальных конфликтов 2/Динамика социальных конфликтов 3/ Массовые действия. Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России
- •Причины, функции и субъекты социальных конфликтов
- •Динамика социальных конфликтов
- •Массовые действия. Виды и формы протекания социальных конфликтов в современной России
- •Тема № 10. Социальные институты
- •1 / Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни 2/ Виды и функции социальных институтов 3/ Семья как важнейший социальный институт
- •Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни
- •Виды и функции социальных институтов
- •Семья как важнейший социальный институт
- •Тема № 11. Социальные организации и самоорганизации
- •Основные черты социальной организации
- •Формальные и неформальные организации. Бюрократия как социальное явление
- •Марксистское учение о государстве как социальной организации классово-антагонистического общества. Государство и гражданское общество.
- •Тема № 12. Институционализация религии и формирование церкви
- •1/ Закономерности формирования религии как социального института
- •2/ Основные этапы становления христианской церкви как социальной организации
- •Закономерности формирования религии как социального института
- •Основные этапы становления христианской церкви как социальной организации
- •Тема № 13. Производственные организации: функционирование, управление и нововведения
- •Структура производственных организаций
- •Ценности производственных организаций
- •Роль неформальных групп в деятельности организаций
- •Понятие управления, формы управленческой деятельности
- •Стиль руководства производственной организацией
- •Методы оценки деятельности руководителей
- •Инновационный процесс: этапы, стратегии и проблемы
- •Тема № 14. Методология и методика эмпирического социологического исследования
- •Теоретическая подготовка исследовательской программы
- •Методы сбора социальной информации (выборка, анализ документов, наблюдение, опрос: анкетирование, интервьюирование)
- •Способы анализа и интерпретации данных, получение эмпирически обоснованных обобщений, выводов и рекомендаций
-
Взаимодействие культуры и экономики. Социальные функции культуры
Для понимания места и роли культуры в жизни общества большое значение имеет уяснение взаимодействия культуры с различными сферами общественной жизни и, прежде всего, взаимодействие культуры и экономики. В понимании этого взаимоотношения выделяются две противоположные позиции. Первую позицию наиболее ярко представляет марксизм. Как отмечалось ранее, с точки зрения марксизма, определяющую роль в жизни общества играет материальное производство. Знаменитый тезис К. Маркса, выражающий сущность материалистического понимания истории, гласит: люди, прежде чем заниматься наукой, политикой, философией, религией и т. п., должны есть, пить, одеваться, иметь жилище и т. д., то есть они должны производить материальные блага. Культура вырастает из экономической деятельности человека, надстраивается над ней, обслуживает эту деятельность. Но марксизм не исключает обратного влияния культуры на экономику, а, наоборот, подчеркивает наличие обратной связи. Но все же при этом он настаивает на первенстве, определяющем влияние экономики.
Противоположную позицию занимают Э. Дюркгейм, М. Вебер и другие видные социологи. Они считают, что именно культура играет определяющую роль в жизни общества, обеспечивает его целостность и развитие, оказывает существенное влияние на все сферы общественной жизни и, прежде всего, на экономику. Эта позиция проходит красной нитью через все труды немарксистской социологии. Обоснованию решающего влияния культурного фактора на экономическое развитие посвящены многие работы М. Вебера и прежде всего его знаменитая книга «Протестантская этика и дух капитализма». В этой книге немецкий социолог попытался доказать, что определенная субкультура — реформаторское истолкование протестантизма — создали такие мотивации поведения, которые стимулировали представителей этой субкультуры к усиленному ведению своих дел на рыночных капиталистических началах и, тем самым, способствовали формированию капиталистических производственных отношений. Вместе с тем, М. Вебер также не отвергает обратного влияния экономики на культуру.
Из всего вышеизложенного становится очевидно, что культура играет важную роль в жизни общества, которая состоит прежде всего в том, что культура выступает средством аккумуляции, хранения и передачи человеческого опыта. Эта роль культуры реализуется через ряд функций.
1) Образовательно-воспитательная функция. Можно сказать, что именно культура делает человека человеком. Индивид становится человеком, членом общества, личностью по мере социализации, то есть освоения знаний, языка, символов, ценностей, норм, обычаев, традиций своего народа, своей социальной группы и всего человечества. Уровень культуры личности определяется ее социа-лизированностыо — приобщением к культурному наследию, а также степенью развития индивидуальных способностей. Культура личности обычно ассоциируется с развитыми творческими способностями, эрудицией, пониманием произведений искусства, свободным владением родным и иностранными языками, аккуратностью, вежливостью, самообладанием, высокой нравственностью и т. д. Все это достигается в процессе воспитания и образования
2) Интегративная и дезинтегративная функция культуры. На эти функции особое внимание обращал в своих исследованиях Э. Дюркгейм. Согласно Э. Дюркгейму, освоение культуры создает у людей — членов того или иного сообщества чувство общности, принадлежности к одной нации, народу, религии, группе и т. д. Таким образом, культура сплачивает людей, интегрирует их, обеспечивает целостность сообщества. Но сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, она противопоставляет их другим, разъединяет более широкие сообщества и общности. Внутри этих более широких сообществ и общностей могут возникать культурные конфликты. Таким образом, культура может и нередко выполняет дезинтегрирующую функцию.
3) Регулирующая функция культуры. Она уже отмечалась ранее: в ходе процесса социализации ценности, идеалы, нормы и образцы поведения становятся частью самосознания личности. Они формируют и регулируют ее поведение. Можно сказать, что культура в целом определяет те рамки, в которых может и должен действовать человек. Культура регулирует поведение человека в семье, школе, на производстве, в быту и т. д. потому, что она содержит систему предписаний и запретов. Нарушение этих предписаний и запретов приводит в действие определенные санкции, которые установлены сообществом и поддерживаются силой общественного мнения и различных форм институционального принуждения.
Тема № 5. Социальные изменения. Теория развития общества