- •Методика «сила нервной системы»
- •Методика «уравновешенность нервной системы»
- •Методика «подвижность нервной системы»
- •Методика оценки подвижности нервных
- •1.5.Определение свойств нервной системы
- •1.6.Буквенно-числовая методика оценки
- •2.1.Методика «перепутанные линии»
- •Шкала бальных оценок Тб
- •2.2.Методика «корректурная проба»
- •2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
- •2.4.Методика «расстановка чисел»
- •Шкала бальных оценок, производительности
- •Образец демонстрационного плаката к методике «Расстановка чисел» (рис. 2)
- •«Ключ» к методике «Расстановка чисел» (рис. 3)
- •2.5.Методика мюнстерберга
- •2.6.Методика «числовой квадрат»
- •Оценка по 9-балльной шкале
- •3.1.Абсолютный порог зрительного
- •3.1.Абсолютный порог слухового
- •3.3.Тактильные ощущения
- •4.1.Методика «компасы»
- •4.2.Методика «шкалы приборов»
- •Шкала бальных оценок времени выполнения задачи
- •4.3.Методика «восприятие времени»
- •5Методики изучения
- •I. Классификация видов памяти
- •II. Процессы памяти
- •III. Качества памяти
- •5.1.Методика «память на числа»
- •Шкала бальных оценок
- •5.2.Методика «оперативная память»
- •Шкала бальных оценок
- •5.3.Методика «память на образы»
- •5.4.Методика «слуховая память»
- •Шкала бальных оценок количесива правильно записанных слов
- •5.5.Методика «кратковременная память»
- •Оценка по 9-бальной шкале
- •6Методики изучения
- •I. Различают продуктивное и репродуктивное мышление.
- •II. Выделяют следующие логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
- •III. Качества мышления: глубина, самостоятельность, критичность, гибкость, быстрота.
- •IV. Виды мышления:
- •6.1.Методика «значение слов»
- •6.2.Методика «комбинаторные способности»
- •Демонстрационный плакат
- •6.3.Методика «количественнные отношения»
- •6.4.Методика «исключение понятий»
- •6.5.Методика «выявление общих понятий»
- •6.6.Методика «толкование пословиц»
- •6.7.Методика «аналогии»
2.3.Методика «красно-чёрная таблица»
Методика предназначена для оценки переключения внимания. Обследуемые долж-ны находить на предложенной им таблице красные и чёрные числа попеременно и запи-сывать только буквы, соответствующие этим числам, причём чёрные числа находить в убывающем порядке, а красные – в возрастающем. Обследуемым зачитывается соответ-ствующая инструкция.
Методика оценивается по по количеству правильно воспроизведёных пар букв.
2.4.Методика «расстановка чисел»
Назначение и содержание: Методика предназначена для исследования объёма, распределения и переключения внимания.
Сущьность методики заключается в том, чтобы как можно быстрее переписать в возрастающем порядкев свободных клетках правого квадрата числа, расположенные в случайном порядке в клетках левого квадрата.
Результаты обследования обрабатываются с помощью «ключа». Определяются следующие показатели: количество правильно перечисленных чисел:
производительность (№ пр.);
количество ошибок, пропущенных чисел (n), при этом учитываются и ошибки, которые обнаружил и сам испытуемый;
относительная частота ошибочных ответов (отношение количества ошибок к общему количеству переписанных чисел);
коэффициент производительности (II) вычисляется по формуле:
II = № пр./Т,
Где Т – время выполнения в секундах (в данном случае Т = 120 сек).
Шкала бальных оценок, производительности
Производительность (кол-во чисел) |
9 |
9-12 |
13 |
14-15 |
16-17 |
18-19 |
20 |
21 |
22 |
>22 |
Баллы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Образец демонстрационного плаката к методике «Расстановка чисел» (рис. 2)
-
74
47
95
32
89
5
10
19
25
26
68
49
51
25
71
30
32
34
42
47
19
62
80
86
42
49
51
58
60
62
34
60
79
58
30
68
71
74
79
80
5
84
93
26
10
84
86
89
93
95