- •Isbn 985-418-317-3
- •Содержание
- •Введение
- •Названия модулей:
- •Введение в раздел
- •Введение в раздел
- •Содержание модуля
- •1. Географическое и социально-экономическое положение г. Новополоцка
- •2. Действия студентов в различных чрезвычайных ситуациях
- •2.1. При пожаре
- •2.2. При подходе облака, зараженного сдяв
- •2.3. При обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство:
- •3. Органы защиты студентов, преподавателей, сотрудников
- •4. Общие правила безопасного проживания
- •Содержание модуля
- •2. Источники жизни и опасности Для человека и биологического мира.
- •3. Географическое и социально-экономическое положение Республики Беларусь
- •4. Классификация чрезвычайных ситуаций.
- •4.1. По характеру возникновения:
- •4.2. По причинам возникновения:
- •4.3. По скорости распространения:
- •4.4. По масштабам распространения:
- •1. Ядерное оружие и характеристика очагов его поражения
- •2. Обычное оружие и оружие, созданное на новых физических принципах
- •1. Сильнодействующие ядовитые и отравляющие вещества,
- •2. Биологическое оружие и характеристика очагов поражения
- •1. Природные чрезвычайные ситуации
- •2. Чрезвычайные ситуации экологического характера
- •Содержание модуля
- •I. Общая схема прогнозирования, оценки и предупреждения чрезвычайных ситуаций. Мониторинг окружающей среды
- •2. Прогнозирование чрезвычайных ситуаций
- •3. Предупреждение чрезвычайных ситуаций
- •1. Общие сведения
- •2. Задачи, решаемые при оценке радиационной обстановки в случае аварии на Аэс
- •3. Задачи, решаемые при оценке радиационной обстановки
- •4. Основные мероприятия по радиационной защите
- •1. Интегральная оценка экологической ситуации
- •2. Укрупненная оценка экономического ущерба от загрязнения атмосферы
- •3. Укрупненная оценка экономИческого ущерба
- •4. РСкомСнДации по экологичСской бСзопасНосТи при поВсСднсвНой ЖизНсдсятСлЬНосТи
- •1. Методы обнаружения ионизирующих излучений,
- •2. Дозиметрические приборы
- •3. Приборы химической разведки
- •Содержание модуля
- •I. Обучение населения действиям в чс и общие правила выживания в экстремальных ситуациях
- •2. Особенности выживания человека
- •3. Действия населения при совершении террористических актов
- •1. Общие правила выживания в природных условиях
- •2. Выживание в природных условиях после аварии транспортного средства
- •3. Построение временного укрытия в лесу
- •1. Факторы окружающей среды и здоровье человека
- •2. Сохранение здоровья при воздействии естественных
- •3. Здоровый образ жизни, другие факторы,
- •Отраслевая подсистема
- •2. Основные направления государственной политики
- •3. Оповещение населения в чс
- •1. Основные принципы и способы зашиты населения
- •2. Эвакуация населения
- •3. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы
- •1. Общие сведения о защитных сооружениях
- •2. Характеристика элементов убежища гражданской обороны
- •3. Проектирование убежища с заданным количеством укрываемых
- •1. Фильтрующие противогазы
- •2. Изолирующие противогазы
- •3. Средства защиты кожи
- •1. Средства медицинской защиты
- •2. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах
- •Содержание модуля
- •I. Общие положения
- •2. Проведение оценки устойчивости работы объекта
- •К контрольной работе
- •Дополнительная
2. Действия студентов в различных чрезвычайных ситуациях
Из изложенных выше сведений вытекает, что наиболее вероятными ЧС
на объектах университета могут быть:
пожар;
заражение воздуха СДЯВ;
террористический акт;
ЧС природного характера.
С целью обеспечения само- и взаимозащиты в условиях ЧС каждый студент должен:
знать сигналы оповещения. Звучание сирен городской системы оповещения означает «Внимание всем». При получении этого сигнала не- обходимо включить радио (телевизор), выслушать распоряжение город- ского отдела по ЧС и выполнить его. В университете установлены сле-
дующие сигналы: серия коротких звонков – пожар; серия длинных звонков
– другая чрезвычайная ситуация. Эти сигналы в университете подаются при необходимости эвакуации людей;
знать план эвакуации людей из здания при пожаре и подходе возду-
ха, зараженного СДЯВ, с последующим выходом из зоны заражения и в других случаях;
уметь пользоваться первичными средствами пожаротушения, имеющимися средствами защиты, оказывать первую медицинскую по- мощь пострадавшим;
выполнять требования сотрудников государственных органов за- щиты населения в ЧС, представителей комиссии по ЧС университета, дежурной смены учебного корпуса;
правильно действовать в условиях внезапного возникновения ЧС
различного характера.
Контактные телефоны: комиссии по ЧС университета (ауд. 267) 53-50-79,
пожарной службы – 01, милиции – 02, скорой медицинской помощи – 03.
2.1. При пожаре
2.1.1. При возникновении очага возгорания в помещении, в котором про-
водятся занятия:
оказать помощь преподавателю в принятии мер по предупреж- дению распространения очага пожара, при возгорании оборудования, при- бора, питающегося от электрической сети, обесточить его, удалить горю- чие материалы (бумагу, изделия из ткани, дерева) из зоны возгорания;
по поручению преподавателя сообщить о случившемся в комис- сию по ЧС университета (дежурному сторожу по учебному корпусу), при необходимости – вызвать добровольную пожарную дружину, пожарную часть города;
оказать помощь в ликвидации очага возгорания имеющимися средствами пожаротушения;
для приведения огнетушителя химического пенного (ОХП-10) в действие поворачивают ручку запорного устройства на 180°, переворачи- вают огнетушитель вверх дном и направляют выпрыскивающийся состав в очаг пожара. При плохом выбросе состава следует прочистить выходное
отверстие прикреплённым к огнетушителю штырьком;
при использовании огнетушителя типа ОП (порошкового) сначала следует определить место подачи порошка, а затем приводить в действие его запорное устройство;
для приведения в действие углекислотного огнетушителя ОУ-2 его раструб направляют на очаг горения и открывают кран или запорное устройство. Огнетушитель нельзя держать в горизонтальном направлении
и поворачивать вверх дном. Во избежание обморожения рук не следует
браться за огнетушитель, раструб;
загоревшиеся объекты, находящиеся под напряжением, можно тушить только углекислотным и порошковыми огнетушителями;
при пользовании стволами от внутренних кранов необходимо подвести ствол к очагу возгорания (рукав не должен быть перекрученным),
открыть кран и приступить к тушению очага возгорания;
при возгорании не допускается открывание окон, выбивание стё- кол или другие действия, способствующие поступлению свежего воздуха в очаг возгорания;
при отсутствии специальных средств защиты органов дыхания дышать необходимо через носовой платок или другую материю, избегать попадания в лёгкие продуктов сгорания – они ядовиты. Как показывает опыт, люди на пожаре часто погибают именно от СДЯВ, выделяющихся при сгорании различных материалов;
при необходимости следует оказать первую помощь пострадав-
шим, используя знания, полученные в школе;
при прибытии добровольной пожарной дружины, пожарной части города дальше действовать по их указанию.
2.1.2. При получении сигнала об эвакуации из учебного корпуса необходимо: внимательно выслушать распоряжение преподавателя, при необходимости уточнить, по каким лестницам выходить из учебного корпуса. Эвакуацион-
ные выходы из помещений учебно-лабораторных корпусов даны на рис. 2М-О.
Рис. 2М-О. Размещение выходов из зданий учебных корпусов университета
При эвакуации следует соблюдать следующие правила:
при выходе двигаться быстро, без паники. При нахождении впереди двигаться максимально быстро, чтобы не задерживать двигающихся сзади.
При движении в середине толпы руки держать на уровне груди, ни в коем случае не допускать падения. В случае падения вставать в направлении движения людей. При движении сзади не напирать на идущих впереди;
не допускать открывания окон, выпрыгивания из них, разбивания
стёкол;
после выхода из здания быстро отойти от него на указанную пло-
щадку сбора или занять указанные помещения.