- •Вопросы и примерные ответы к экзамену по информатике
- •1. Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.
- •2. Информационные процессы и управление. Обратная связь
- •3. Алгоритмическое программирование. Основные способы организации действий в алгоритмах.
- •4. Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.
- •5. Магистрально-модульный принцип построения компьютера
- •6. Основные характеристики компьютера (разрядность, тактовая частота, объем оперативной и внешней памяти, производительность и др.)
- •7. Качественные и количественные характеристики информации. Свойства информации (новизна, актуальность, достоверность и др.). Единицы измерения количества информации
- •8. Внешняя память компьютера. Различные виды носителей информации, их характеристики (информационная емкость, быстродействие и др.)
- •10. Способы записи алгоритмов (описательный, графический, на алгоритмическом языке, на языке программирования).
- •11. Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера
- •12. Основные типы и способы организации данных (переменные и массивы).
- •13. Папки и файлы (тип файла, имя файла). Файловая система. Основные операции с файлами в операционной системе
- •14. Основные логические устройства компьютера (сумматор, регистр).
- •15. Моделирование как метод научного познания. Модели материальные и информационные.
- •16. Мультимедиа-технология.
- •17. Алгоритм. Свойства алгоритма. Возможность автоматизации интеллектуальной деятельности человека.
- •18. Операционная система компьютера (назначение, состав, загрузка).
- •19. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Алфавитный подход к определению количества информации.
- •20. Текстовый редактор. Назначение и основные функции.
- •21. Двоичное кодирование текстовой информации. Различные кодировки кириллицы
- •22. Графический редактор. Назначение и основные функции
- •23. Электронные таблицы. Назначение и основные функции.
- •24. Адресация в Интернете: доменная система имен и ip-адреса.
- •25. Базы данных. Назначение и основные функции.
- •26. Компьютерные вирусы: способы распространения, защита от вирусов.
- •27. Информационные ресурсы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Всемирная паутина.
- •28. Информация. Вероятностный подход к измерению количества информации.
- •29. Гипертекст. Технология www (World Wide Web — Всемирная паутина).
- •30. Основные этапы развития вычислительной техники. Информатизация общества.
- •31. Локальные и глобальные компьютерные сети. Назначение сетей.
- •Компьютерная техника: современное представление, общая классификация компьютеров.
- •Классификация компьютеров
- •Суперкомпьютер: определение, история развития, программное обеспечение.
- •Мейнфре́йм: определение, история развития, особенности и характеристики современных мейнфреймов.
- •Вопрос Специализированная вычислительная машина, управляющие и моделирующие специализированные компьютеры
- •Управляющие специализированные компьютеры
- •Моделирующие специализированные компьютеры
- •История
- •В зависимости от типа рабочего тела:
- •Лекция 5. Персональный компьютер
- •Персональный компьютер – понятие и история.
- •Нетбук: понятия, история, аппаратное и программное обеспечение.
- •Интернет-планшет и планшетный нетбук.
- •Функции кпк Общие
- •Операционные системы. Карманные компьютеры более жёстко привязаны к собственным операционным системам (ос). На сегодняшний день основными ос для кпк являются:
- •Смартфоны и коммуникаторы.
- •Классификация ноутбуков
- •Достоинства и недостатки в стационарных устройствах Достоинства
- •Недостатки
- •Принципы работы сенсорных экранов
- •Резистивные сенсорные экраны Четырёхпроводной экран
- •Пятипроводной экран
- •Проекционно-ёмкостные сенсорные экраны Конструкция и принцип работы
- •Особенности
- •Сенсорные экраны на поверхностно-акустических волнах Конструкция и принцип работы
- •Особенности
- •Инфракрасные сенсорные экраны
- •Особенности
- •Оптические сенсорные экраны
- •Мультитач
- •История
- •Электронная книга
- •Недостатки
- •Список моделей электронных книг
- •Книги с жидкокристаллическими дисплеями
- •Книги с дисплеями на холестерических жидких кристаллах
- •Книги с дисплеями на электронной бумаге
- •Игровые системы
- •Надеваемый компьютер.
- •Назначение
- •История
- •Телеприсутствие и виртуальная реальность
- •Реализация
- •Манипулирование
- •Телеприсутствие как расширение возможностей видеоконференций
- •Видеоконференции
- •Дополнительные возможности
- •Достоинства технологии
- •Ограничения технологии
- •Модификации
- •Внедрение систем телеприсутствия
- •Виртуальная реальность
- •Изображение
- •Управление
- •Прямое подключение к нервной системе
- •Обучение
- •История
- •Философское понятие
- •Дополненная реальность
- •Известные реализации
- •Дополненная реальность и военная техника
- •Дополненная реальность и игры
- •Потенциальная сфера применений
15. Моделирование как метод научного познания. Модели материальные и информационные.
Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные из них. Так, модель самолета должна иметь геометрическое подобие оригиналу, модель атома — правильно отражать физические взаимодействия, архитектурный макет города — ландшафт и т. д. Модель — это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса. В разных науках объекты и процессы исследуются под разными углами зрения и строятся различные типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и движения объектов, в химии — их внутреннее строение, в биологии — поведение живых организмов и т. д. Возьмем в качестве примера человека; в разных науках он исследуется в рамках различных моделей. В механике его можно рассматривать как материальную точку, в химии — как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии — как систему, стремящуюся к самосохранению, и т. д. С другой стороны, разные объекты могут описываться одной моделью. Так, в механике различные материальные тела (от планеты до песчинки) часто рассматриваются как материальные точки. Один и тот же объект иногда имеет множество моделей , а разные объекты описываются одной моделью. Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели знаковые (информационные). Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме. В процессе обучения широко используются такие модели: глобус (география), муляжи (биология), модели кристаллических решеток (химия) и др. Модели информационные представляют объекты и процессы в форме рисунков, схем, чертежей, таблиц, формул, текстов и т. д. В школе часто применяются такие модели: рисунок цветка (ботаника), карта (география), формула (физика), блок-схема алгоритма (информатика), периодическая система элементов Д. И. Менделеева (химия), уравнение (математика) и т. д.
16. Мультимедиа-технология.
Мультимедиа-технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук. Важной особенностью мультимедиа-технологии является ее интерактивноегаъ, т. е. то, что в диалоге с компьютером пользователю отводится активная роль. Графический интерфейс мультимедийных проектов обычно содержит различные управляющие элементы (кнопки, текстовые окна и т. д.). В последнее время создано много мультимедийных программных продуктов: — энциклопедии по истории, искусству, географии, биологии и др.; — обучающие программы по иностранным языкам, физике, химии и т. д. Мультимедийный компьютер, т. е. компьютер, который может работать с мультимедийными данными, должен иметь звуковую плату для воспроизведения и синтеза звука с подключенными акустическими колонками (наушниками) и микрофоном и дисковод CD-ROM, позволяющий хранить большие по объему мультимедийные данные. Одним из типов мультимедийных приложений являются компьютерные презентации. Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук. Публикации во Всемирной паутине реализуются в форме мультимедийных Web-сайтов, которые кроме текста могут включать в себя иллюстрации, анимацию, звуковую и видеоинформацию.