- •Понятие языкознания. Предмет и задачи науки о языке. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
- •2. Связь языкознания с другими науками.
- •Природа и сущность языка.
- •Основные функции языка. Коммуникативная функция и ее разновидности.
- •5. Язык и общество. Идеалогическая функция.
- •6. Язык и мышление.
- •Язык – орудие познания.
- •8. Язык как знаковая система. Понятие о знаке. Основные признаки знака. Понятие языкового знака.
- •9. Понятие системы и структуры языка. Уровни языка и разделы языкознания. Синтагматика и парадигматика в языке.
- •10. Формы существования языка: язык и речь, важнейшие различия между ними. Вопрос о единицах языка и единицах речи.
- •11. Фонетика как языковой уровень и как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Единицы речевого потока.
- •12. Понятие звука речи. Три аспекта изучения звуков речи: акустический, биологический, собственно лингвистический. Устройство речевого аппарата.
- •13. Принципы классификации гласных и согласных звуков.
- •14. Фонетические чередования звуков в потоке речи, позиционные и комбинаторные чередования. Исторические чередования.
- •15. Влияние общества на язык.
- •16. Понятие об ударении. Основные типы ударения. Функции словесного ударения. Интонация.
- •17. Морфемика как языковой уровень и как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем. Признаки выделения морфем.
- •18. Понятие словообразования. Важнейшие единицы словообразовательной системы.
- •19. Лексика как языковой уровень и лексикология как раздел языкознания. Понятие слова. Признаки слова. Связи слов в лексической системе. Слово как центральная единица языковой системы.
- •20. Понятие лексического значения слова. Типы лексических значений. Компоненты лексического значения слова.
- •21. Внутренняя форма слова.
- •22. Понятие грамматики. Морфология и синтаксис. Понятие грамматической категории. Типы грамматических категорий.
- •23. Понятие грамматического значения слова. Средства выражения грамматических значений слов. Понятие грамматической формы слова. Основные способы и средства образования грамматических форм слова.
- •24. Части речи и принципы их выделения.
- •25, 26 Понятие словосочетания, типы словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетании. Предложения как главная коммуникативная единица языка. Признаки предложения.
- •27. Происхождение языка. Разные теории происхождения языка.
- •28. Письмо. Важнейшие этапы истории письма.
- •29. Многообразие языкового мира. Проблема классификации языков. Генеалогическая классификация.
13. Принципы классификации гласных и согласных звуков.
Все звуки делятся на согласные (в них есть шум) и гласные (в которых шума нет). Шум – это звук, который возникает при прохождении воздушной струи через препятствие. Гласные состоят только из голоса, согласные же образуются при участии голоса и шума или только шума.
Классификация согласных.
-
по соотношению голоса и шума согласные делятся на шумные и сонорные. При произнесении сонорных согласных голос преобладает над шумом (л, м, н, р, й), а при произнесении шумных шум преобладает над голосом. Шумные в свою очередь делятся на глухие (только шум – п, ф, к, ц, ч) и звонкие (с участием голоса – б, в, г, д, з)
-
артикуляционные признаки:
-
по месту образования преграды для воздушной струи: в области губ (губные) и (губно-зубные), язычные (переднеязычные(р, н, д, т…), заднеязычные (г, к, х), среднеязычные (й)). В других языках есть еще гортанные звуки.
-
по способу образования преграды можно разделить на смычные (взрывные (д, т, б, п) и смычно-проходные: носовые(н,м), дрожащие (р), боковые(смычка языка и твердого нёба преобразуется в проход и воздух проходит по бокам языка; л)); щелевые (шипящие (ж, ш, щ) и свистящие (з, с), а также в, ф, х); аффрикаты (смычно-щелевые) (тс [ц], ч);
В качестве дополнительной артикуляции существует палатализация (смягчение) – средняя часть спинки языка приподнимается к верхнему нёбу.
Классификация гласных.
-
ударные/безударные
-
подъем языка: верхний (ы, у, и), средний (э, о), нижний (а)
-
ряд (расположение языка по горизонтали): передние (и, э), средние (а, ы), задние (у, о)
-
лабиализованные(о,у)/нелабиализованные (а, э, и)
-
открытые/закрытые (по степени раскрытия рта): широкие (а), узкие (и, ы, у), средние (э, о)
14. Фонетические чередования звуков в потоке речи, позиционные и комбинаторные чередования. Исторические чередования.
Фонетические процессы – изменения звуков, происходящие в результате соотношений с другими звуками или вызванные определенной позицией звука в слове. Изменения могут приводить к замене одного звука на другой (к чередованию) или к модификации самого звука. Фонетические процессы бывают комбинаторные (причина: влияние других звуков в слове) и позиционные (причина: позиция звука в слове).
Позиционные чередования:
-
Редукция – изменение гласного звука в безударной позиции по сравнению с ударной.
а.) количественная (меняется длительность звука, ей подвержены все гласные звуки)
б.) качественная (меняется существенные признаки звука и качество произношения).
2 степени редукции: 1 - перед ударной гласной; о, а в начале слова без ударения;
2 - во всех предударных слогах, кроме первого, и в заударных;
-
Оглушение согласных на конце слова.
Комбинаторные процессы бывают:
- по направлению: прогрессивные (слева направо) и регрессивные (справа налево);
- по влиянию звуков: контактные (стоящие рядом) и дистантные (дальние).
1.) Ассимиляция – уподобление звуков (зв+глух = глух+глух).
а.) полная – изменение места и способа образования звука - абсолютное уподобление звуков (пример: сшить); результат ассимиляции – один долгий звук.
б.) частичная – изменение отдельных признаков звука: глухой-звонкий, твердый-мягкий (пример: сделать, бантик).
2.) Диссимиляция – расподобление звуков; часто в просторечной речи, но не только.
Примеры – ску(ш)но, коне(ш)но, наро(ш)но, ле(х)ко.
-
Аккомодация – приспособление разных звуков друг к другу.
а.) самый распространенный случай – смягчение согласных перед гласными переднего ряда – э, и.
б.) лабиализация перед гласными о, у
в.) назализация – приобретение гласным звуком носового признака
г.) диереза – нерегулярные изменения звуков, выпадание звука (холод – прохлада)
д.) эпентеза – вставка звука в слово
е.) протеза – вставка звука в начало слова (отчизна – вотчина)
ж.) метатеза – перестановка звуков/слогов в результате ассимиляции/диссимиляции (лебедь – белый)
з.) гаплология – выпадение слогов (минералогия=минерало+логия)
Исторические чередования звуков не связаны с живыми фонетическими процессами, они отражаются на письме. Исторические чередования гласных (о/а), согласных (г/ж, к/ч, з/ж). Рука – ручной – рук – руке, водный – водичка – водяной. Такие чередования приводят к сильным изменениям звукового облика морфемы. С точки зрения современного состояния языка, можно говорить о том, что мы имеем дело с разными единицами. Например, в словах слыть, слово и славить, исторически образованных от одного корня, носитель современного русского языка с трудом может установить их общее происхождение.