- •Понятие языкознания. Предмет и задачи науки о языке. Синхронический и диахронический аспекты изучения языка.
- •2. Связь языкознания с другими науками.
- •Природа и сущность языка.
- •Основные функции языка. Коммуникативная функция и ее разновидности.
- •5. Язык и общество. Идеалогическая функция.
- •6. Язык и мышление.
- •Язык – орудие познания.
- •8. Язык как знаковая система. Понятие о знаке. Основные признаки знака. Понятие языкового знака.
- •9. Понятие системы и структуры языка. Уровни языка и разделы языкознания. Синтагматика и парадигматика в языке.
- •10. Формы существования языка: язык и речь, важнейшие различия между ними. Вопрос о единицах языка и единицах речи.
- •11. Фонетика как языковой уровень и как раздел языкознания. Фонетика и фонология. Единицы речевого потока.
- •12. Понятие звука речи. Три аспекта изучения звуков речи: акустический, биологический, собственно лингвистический. Устройство речевого аппарата.
- •13. Принципы классификации гласных и согласных звуков.
- •14. Фонетические чередования звуков в потоке речи, позиционные и комбинаторные чередования. Исторические чередования.
- •15. Влияние общества на язык.
- •16. Понятие об ударении. Основные типы ударения. Функции словесного ударения. Интонация.
- •17. Морфемика как языковой уровень и как раздел языкознания. Понятие морфемы. Классификация морфем. Признаки выделения морфем.
- •18. Понятие словообразования. Важнейшие единицы словообразовательной системы.
- •19. Лексика как языковой уровень и лексикология как раздел языкознания. Понятие слова. Признаки слова. Связи слов в лексической системе. Слово как центральная единица языковой системы.
- •20. Понятие лексического значения слова. Типы лексических значений. Компоненты лексического значения слова.
- •21. Внутренняя форма слова.
- •22. Понятие грамматики. Морфология и синтаксис. Понятие грамматической категории. Типы грамматических категорий.
- •23. Понятие грамматического значения слова. Средства выражения грамматических значений слов. Понятие грамматической формы слова. Основные способы и средства образования грамматических форм слова.
- •24. Части речи и принципы их выделения.
- •25, 26 Понятие словосочетания, типы словосочетаний. Синтаксические связи слов в словосочетании. Предложения как главная коммуникативная единица языка. Признаки предложения.
- •27. Происхождение языка. Разные теории происхождения языка.
- •28. Письмо. Важнейшие этапы истории письма.
- •29. Многообразие языкового мира. Проблема классификации языков. Генеалогическая классификация.
5. Язык и общество. Идеалогическая функция.
Сторонники биологического взгляда на язык отрицают в нем социальное начало, т.к. они пологают, что язык существует, развивается … по законам живого существа. Язык сам по себе, а общество само по себе.
Однако язык и общество тесно связаны друг с другом. И это нельзя отрицать. Как не может быть языка вне общества, так и общество не может существовать без языка. Их влияние друг на друга взаимное. Происхождение языка было вызвано общественной потребностью. Средство общения, а именно таким средством является язык, не могло возникнуть вне общения, вне общественных отношений.
Это мнение сторонников социального взгляда. Они признают влияние общества на язык, но обратное влияние отрицают, как отрицают и биологическое происхождение и его самостоятельность.
Несмотря на это, влияние языка признавалось другими учеными и иногда даже преувеличивалось (Гумбольдт, Сепир, Уорф)
То, какой язык для человека родной, в определенной степени влияет на его будущую личность.
Сначала о физиологии. Очевидно, что у каждого языка своя, оригинальная фонетическая подсистема (если считать весь язык системой), которая в большей или меньшей степени отличается от других языков. Фонетическая подсистема включает в себя ограниченное количество фонем. Именно они и определяют, какие составляющие речевого аппарата находятся практически постоянно в активной работе у носителя языка. Другие части речевого аппарата практически не работают, а могут и никогда не заработать. Это подтверждается и тем, что человек, при попытках воспроизвести звуки чужого языка, начинает уставать от непривычного напряжения, испытывает неприятные ощущения в области скул и даже гортани. Таким образом, у носителей разных языков по-разному развивается речевой аппарат, что влияет на, скажем так, вид их лица. И дает им какие-то общие черты.
Теперь о сознании. Человек, а значит, и общество развивается в непрерывной и теснейшей связи с языком. На нем он во многом познает мир, он называет объекты, объединяет их в абстрактные группы различных уровней обобщения. А потому все слои данного языка не могут не оказать влияние на формирование личности и дальнейшего восприятия окружающей среды в течение всей жизни.
На основе звукового сходства формируются ассоциации. В каждом языке они свои.
Омонимия влияет на ощущение того, что разные объекты чем-то схожи, что они входят в один класс. Синонимия приводит к расширению понятия, к более разностороннему его ощущению. Очевидно, что явления омонимии и синонимии в различных языках проявляется по-разному, а, значит, и описанные выше процессы у носителей разных языков протекают по-разному
Кроме того, внешняя форма слова, т.е. его звуковое обрамление и написание влияют, как мне кажется, на формирующееся понятие объекта реальности у носителя языка.
Что касается грамматики, то тут я тоже вижу очень серьезное влияние. Это и основной словообразовательный способ данного языка, который определяет лексикон, и кол-во времен глагола, которое ведет к приданию большей или меньшей значимости разделению времени действия.
Идеологическая функция — воздействие на массовое сознание с помощью слова. Внедрение в массовое сознание определенных идей, установок, характерных для той илииной социальной/политической группы. Иногда идеалогичекую функцию понимают более широко, как любое внушение с помощью языка (суггестия) – реклама. Наиболее ярко идеалогическая функция проявляется в тоталитарном общесве (в СССр при Сталине, в Германии при Гитлере). В романе-утопии «1984» Дж. Оруэлл описывает язык тоталитарного общества, он имеет 2 основные черты:
- бедность в лексическом составе, в синтаксисе и конструкциях)
- высокая степень клишированности (речевых штампов), лозунговость.
Использование того или иного языка или типа письменности для выражения идеологических предпочтений. Например, ирландский язык используется главным образом не для общения, а в качестве символа ирландской государственности.
Язык прививает идеологические установки. В частности аббревиатура – примета ХХ века - шифр определенной реалии, не всегда известна всем. Происходит манипуляция народом, т.к. когда человек непросвещенный сталкивается с неизвестным сокращением, он ощущает свою ущербность и восхищение другим знающим человеком, употребившим это слово. Психологически для человека аббревиатура несет тайный смысл, ибо не всем доступна.
Идеалогемы – слова, содержащие в своем значении определенное идеологическое наращение.
Мифогены- лексические фантомы – слова, без содержания.