знает содержание предложенных художественных текстов;

имеет навыки литературоведческого анализа художественных произведений

различных жанров;

умеет применять знания из смежных дисциплин при рассмотрении вопросов развития русской литературы различных периодов (отечественная история, русский язык и культура речи, философия и др.);

умеет подкреплять теоретические положения литературоведения примера­ми из художественных текстов;

владеет литературной речью, филологическим кругозором; показывает знание критической литературы, умеет давать ей оценку; при выполнении практического задания по стихосложению показывает уме­ния определения метра, ритма, рифмы и т.д., знания и умения анализа ли­рического произведения.

Если вышеперечисленные требования сопровождаются неточностями, которые студент самостоятельно устраняет в процессе беседы, то они не явля­ются условием для снижения оценки.

Оценка «хорошо» выставляется студенту при условии допущенных не­точностей, которые не устранены в процессе беседы, не совсем полного рас­крытия предложенных вопросов, незначительных ошибок в практическом за­дании.

Оценка «удовлетворительно» выставляется, если при ответе выявлено неглубокое усвоение материала,

• неточное употребление теоретических терминов и затруднение в их приме­нении при конкретном анализе произведений,

• отсутствие устойчивых навыков анализа художественных произведений различных жанров, фрагментарность знаний о литературном процессе, био­графии пицателей, их творчестве,

• неполное знание текстов художественных текстов или критических статей, фактические и стилистические ошибки в речи.

Оценка «неудовлетворительно» ставится студенту, если он обнаружи­вает незнание программного материала и не в состоянии с помощью препода­вателя вести беседу в русле предложенной темы, не знает содержания художе­ственных текстов и не имеет навыков анализа художественного произведения.

I II. Содержание курса

I Раздел 1. Основы литературоведения.

Тема! Литература как искусство слова.

Литература и жизнь. Литература и культура. Литература - вид искусства, отображающего жизнь посредством слова. Ее место в ряду других видов искус­ства. Различные концепции сущности литературы как искусства.

Наука и искусство, их близость и различие. Сложное опосредованное проявление мировосприятия в художественном творчестве через систему ху­дожественных образов.

Тема: Понятие о литературном процессе и его закономерностях.

1. Основные закономерности литературно-художественного развития. Идеали­стические концепции, отрицающие закономерность литературного развития. Проблема национальной самобытности историко-литературного процесса. Преемственность в развитии культуры и литературы. Понятие о традиции, новаторстве, эпигонстве.

2. Категории литературного процесса (художественный метод: романтизм, реализм, литературное направление, течение, художественный стиль).

Тема: Периодизация русской литературы.

Понятие о периоде развития литературы. Полемика о хронологическом и тематическом принципах деления литературного процесса.

Век как хронологическая единица в развитии литературы.

История русской литературы XV111-X1X-XX веков. Основные критерии и оценки периодов русской литературы в разных литературоведческих школах.

Тема: Связь русской и мировой литературы.

Неоднозначность понятия «мировая литература» в литературоведении (совпадение с понятием «всемирная литература» и отличие от него)

Всемирная литература (мировая) как совокупность литератур мира, лите­ратурный процесс в масштабе всемирной истории.

Всемирная литература как исторически развивающееся многослойное це­лое, как системное единство, общие закономерности которого проявляются в бесконечном разнообразии конкретно-исторического содержания, националь­ных форм, своеобразие индивидуальных творческих решений.

Связи всемирной литературы с всемирной историей. Типологические свя­зи в литературах разных народов как феномен всемирной литературы (катего­рии сходства, единства, близости, родства, общности, единства в сравнитель­но-историческом изучении мирового литературного процесса). Всеобщая взаи­мосвязанность внутрилитературного процесса как сфера проявления единства всемирной литературы. Генетические контактные связи в литературе.

Всемирная литература как динамическая система (сочетание устойчиво­сти и динамичности). Региональные процессы как большие динамические сис­темы всемирной литературы.

Всемирная литература в системе национальных литератур.

Понятие истории мировой литературы. Стадиальная общность в истори­ко-литературном процессе. Основные исторические особенности античной ли­тературы, литературы раннего средневековья, эпохи Возрождения, XVIII - XX веков. Русская литература как пример взаимосвязи основных этапов в истории

8

9

ее развития (устное народное творчество, литература Древней Руси, русская ли­тература XVIII, XIX, XX веков).

Тема: Литературные роды (эпос, лирика, драма). Основные жанры, их признаки.

Родовая классификация литературы. Учение В.Г Белинского о родови­довой специфике литературы.

Жанры как видовая конкретность родовых категорий, вычленения по со­держанию (способы изображения характеров) и по форме (тип композиции, сюжет, язык). Система жанров в литературном творчестве.

Эпос как художественное освоение бытия. Особенности эпических про­изведений. Основные средства изображения: повествование, описание, выска­зывание персонажей. Авторские рассуждения как разновидность повествова­ния. Особенности предметной изобразительное!и. Образ автора - повествовате­ля. Разнообразие средств изображения персонажей в этических произведениях. Понятие о рассказе, повести, романе.

Основные особенности лирики. Субъективное и объективное начала в лирике. Общечеловеческий смысл переживания лирического субъекта. Спосо­бы передачи лирическою переживания. Формы лирического высказывания. Лирика в прозе и в поэзии. Медитативная и суггестивная поэзия. Понятие о лирическом герое. Экспрессивность лирической речи. Лирические жанры (ис­торические и современные).

Особенности драматического рода. Связь драмы с театром. Сюжет и ком­позиция в драматическом произведении. Конфликт и его роль в драме. Своеоб­разие психологического изображения в драме. Соотношение диалогической и монологической речи как основная речевая особенность драмы. Драма для чте­ния и для сцены. Драматические жанры: комедия, драма, трагедия и их разно­видности.

Тема: Основные литературные направления: классицизм, сентимен­тализм, романтизм, реализм, модернизм, постмодернизм.

Понятие о литературном направлении.

Литературное направление как конкретно-историческая категория лите­ратурного процесса. Взаимовлияние, борьба и смена направлений.

Литературное направление как тип творчества, творческая общность пи­сателей определенной нации определенного исторического этапа, связанных единством идейно-эстетических задач и целей.

Литературное течение - разновидность, частная форма воплощения лите­ратурного направления; группа писателей, объединенных общностью жизнен­ного опыта, мировоззрения, эстетических принципов.

Тема: Произведение как художественное целое.

Содержание и форма, их взаимосвязь. Тема, идея и пафос художественно­го произведения. Проблематика. Сюжет и фабула. Внесюжетные элементы (ли-

рические, философские и публицистические отступления, вставные эпизоды). Сюжет и конфликт. Композиция, приемы и средства композиции (монтаж, про­странственно-временная организация, со- и противопоставление, повтор, мотив и др.)

Тема: Автор и его присутствие в произведении.

Автор и степень его предрасположенности к творчеству (склонность способность, одаренность, талантливость, гениальность).

Реалии мира и личность художника - строительный материал художест­венного образа. Автор как категория эстетическая и социокультурная. Роль писателя в развитии языковой культуры.

Тема: Художественный образ.

Персонаж. Система образов. Основные и второстепенные персонажи произведения. Средства создания образа (портрет, пейзаж, интерьер, художест­венная деталь, действия, поступки, речевая характеристика, приемы психологи­ческого анализа). Лирический герой.

Тема: Понятия «поэтика, стиль, художественная речь».

Понятие тропа, виды тропов. Эпитет, метафора, сравнение, олицетворе­ние, гипербола, аллегория, символ. Ирония, сатира, гротеск, эзопов язык. Особенности поэтической речи.

Тема: Основы стихосложения.

Стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

Ритмика художественной речи. Понятие ритма. Ритмичность прозы. Взаимодействие поэзии и прозы. Строка - основная ритмическая единица сти­хотворной речи.

Стиховедение, его цели и задачи. Основные разделы стиховедения: фони­ка, метрика, строфика. Развитие русского стихосложения. Характеристика сис­тем стихосложения. Метрическая (античная) система. Гекзаметр. Пентаметр. Качественное стихосложение. Силлабическая система стихосложения. Русская силлабика и ее особенности стопа. Двусложные и трехсложные размеры. Пир­рихии и спондей. Дольник. Белый и вольный стих.

Рифма. Клаузулы и ее виды. Разновидность рифм. Строфа. Виды рифмов­ки. Перенос. Цезура. Простые и сложные строфы. Виды строфического по­строения.

Характеристика систем стихосложения. Количественное стихосложение. Метрическая (античная) система стихосложения, ее основные особенности. Гензаметр. Пентаметр.

ю

11

Качественное стихосложение. Силлабическая система стихосложения. Русская силлабика и ее своеобразие. Силлабо-тоническая система стихосложе­ния.

Теми: Принципы рассмотрения литературного произведения.

Описание, анализ, интерпретация, контекстуальное изучение.

Раздел И. Основные этапы развития русской литературы XVI11 иска.

Тема: Классицизм, его основные черты.

Национальное своеобразие русского классицизма.

Ода и се место в системе жанров классицизма. Особенности оды в твор­честве М.В. Ломоносова и судьба жанра в литературе XIX-XX вв.

Раздел III. Основные этапы развития русской литературы XIX века.

Тема: Общая характеристика развития поэзии, прозы, драматургии на данном этапе. ,

Основные тенденции развития поэзии, прозы, драматургии первой трети XIX века. Влияние западноевропейского искусства и зарождение русской само­бытности. Связь русского искусства и русской литературы с основными обще­ственно-политическими событиями XIX века.

Тема: Русский романтизм первой трети XIX века.

Типология романтизма.

Своеобразие романтизма В.А. Жуковского.

Формирование жанра романтической элегии («Вечер», «Славянка» и др.). Художественный мир ранних баллад Жуковского («Людмила», «Светлана»). Национальное своеобразие героинь. Жанрово-стилевое своеобразие поздних баллад.

Тема: Творчество А.С. Пушкина.

Жизненный и творческий путь писателя. Основные темы и мотивы лири­ки. Идеалы свободы в лирике: «Вольность», «Анчар», «Орион» и др. Концеп­ция поэтического творчества и ее развитие в стихотворениях «Пророк», «Поэт и толпа», «Поэт», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...». Фило­софская поэзия Пушкина («Брожу ли я вдоль улиц шумных...», «Дар напрас­ный, дар случайный...», «Отцы-пустынники и девы непорочны...», «Когда за го­родом, задумчив, я брожу...» и др.).

Поэтическое мастерство А.С. Пушкина.

Тема: Позднее творчество А.С.Пушкина.

«Повести Белкина». Поэтика повестей. Своеобразие композиции. Основ­ной конфликт, его отражение в сюжете повестей. Художественные критерии,

12

объединяющие повести в единый цикл.

Жанровое и композиционное своеобразие романа А.С.Пушкина «Капи­танская дочка». Соотношение любовной и исторической сюжетных линий в романе. Значение творчества Пушкина в истории мировой культуры. Пушкин­ские традиции в литературе XIX-XX вв.

Тема: Творчество М.Ю. Лермонтова.

Основные темы лирики М.Ю. Лермонтова. Стихотворения «Смерть По­эта», «Поэт», «Пророк», «Бородино», «Дума», «Родина», «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Парус», «Выхожу один я на дорогу...», «На севере ди­ком...», «Узник», «Пленный рыцарь», «Когда волнуется желтеющая нива», «Молитва» («Я, матерь Божия, ныне с молитвой...»), «Я не унижусь пред то­бою...» и др.

«Песня про царя Ивана Васильевича...». Философия русской истории, ее преломление в конфликте, сюжете и системе образов поэмы. Фольклорная ос­нова поэмы.

«Герой нашего времени» как психологический роман. Романтизм и реа­лизм в романе. Особенности композиции.

Тема: Творчество Н.В. Гоголя

Этапы творчества. Традиции романтизма и национальная специфика про­изведений «Вечера на хуторе близ Диканьки», своеобразие языка.

Реализм изображений современной действительности. Изменение кон­фликтов, художественных Типов, речевого стиля. «Миргород». «Петербургские повести». Столкновение зла цивилизации и «наивной поэтической души» («Шинель»). Фантастическое в произведениях Гоголя.

Жанровое своеобразие комедии «Ревизор». Приемы комического. Свое­образие авторской позиции!

Поэма «Мертвые души». Социальная и нравственно-психологическая проблематика Произведения. Омертвение человеческой души и надежда Hajee возрождение. Система образов. Развитие приемов психологического анализа. Своеобразие сюжета и композиции, роль внесюжетных элементов. Образы-символы. Образ автора в поэме. Гоголевский «смех сквозь слезы». Специфика жанра.

Традиции Н.В. Гоголя

в литературе XX века.

Тема: Общая характеристика литературного процесса второй поло­вины XIX века.

Основные тенденции развития прозы, поэзии, драматургии, литературной

критики.

13

Тема: Творчество И. С. Тургенева.

Общая характеристика творчества. «Записки охотника». Принципы изо­бражения и оценки действительности. Многообразие крестьянских типов в рас­сказах. Элементы романтического стиля в описаниях природы.

Повести о любви («Вешние воды», «Ася», «Первая любовь»). Русский че­ловек на рандеву» (П.Г.Чернышевский). Тип «тургеневской девушки». Форма элегии в прозе.

Романы Тургенева - художественная летопись жизни русского общества 1830-1870-х гг. «Рудин», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Отцы и дети». Своеобразие конфликтов и героев романов.

Роман «Отцы и дети» в отзывах критиков (Д.Писарев, П.Страхов, М.Антонович).

Цикл лирических миниатюр «Стихотворения в прозе».

Теми: Творчество //.А. Некрасова.

Некрасов и «натуральная школа». Тема социальной трагедии в «город­ской» и «крестьянской» лирике Некрасова. Настоящее и будущее русского па­рода в стихотворениях «Школьник», «Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога» и др.

Образ русской женщины в стихотворениях и поэмах Н.А. Некрасова. Особенности понимания роли поэта и поэзии («Поэт и гражданин», «Блажен незлобивый поэт»).

Дореформенная и пореформенная Россия в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Проблема счастья в произведении. Тема социального и духовного рабства в главе «Последыш», балладе «Про холопа примерного, Якова верного» и других частях поэмы. Тема народного бунта и возмездия в главе «Савелий, богатырь святорусский» и балладе «О двух великих грешн]иках». Новаторство и богатство поэтического языка Некрасова, размеры и рифм|ы поэта. Воздействие традиций Н.А. Некрасова на русскую поэзию. /

Тема: Творчество Ф.М. Достоевского. )

Основные этапы творческой деятельности Достоевского. «Бедные люди». Гуманистический пафос произведения. Сентиментально-романтические тради­ции, ирония и сарказм в произведениях 1840-х гг.

1860-е гг. в жизни и творчестве Достоевского. Глубокий трагизм «под­польного человека». Своеобразие психологизма в роман* «Преступление и на­казание». Полифонизм романа. Особенности художественного времени.

Тема: Творчество Л.Н. Толстого.

Жизненный и творческий путь. Трилогия «Детство», «Отрочество», «Юность». «Севастопольские рассказы». Реализм произведений. Цикличность. Идейно-тематическое единство. )

14

Роман «Война и мир». Творческая история произведения.

Литературные традиции и исторические источники в обработке Толсто­го. Широта охвата действительности в романе, многопроблемность произведе­ния. Основные положения толстовской философии истории. Понимание Тол­стым сущности русского национального характера. Жанровые особенности ро­мана-эпопеи. Система образов произведения. Повести Толстого 1880 - 1900-х гг.

Вклад Л.Н. Толстого в русскую и мировую культуру.

Традиции Л.Н. Толстого в русской литературе XX века.

Тема: Творчество А. П. Чехова.

Основные жанры раннего Чехова: сценка, юмореска, анекдот, пародия. Особенности чеховского комизма в рассказах «Хирургия», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев» и др. Рассказы о детях. Особенности чеховского психоло­гизма в изображении детских характеров. Юмористическое и трагическое в рассказе «Ванька».Многообразие философско-психологической проблематики повести «Скучная история», тема переоценки жизненных ценностей и поисков «общей идеи». Повести «Дуэль», «Палата № 6». Рассказы о любви («Егерь», «Верочка», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой» и др.). Трилогия «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Драматургия А.П.Чехова.