- •1.Предмет теории организации
- •2.Понятие и формирование теории
- •3.Принципы научного исследования.
- •4.Организация как объект, функция управления и как социальная реальность.
- •6.Формы коллективного поведения и возникновение организаций
- •Наличие двух или более людей, которые считают себя частью этой группы (полноценная организация состоит из трех и более человек).
- •Наличие хотя бы одной общей для всех членов группы цели.
- •Наличие членов группы, намеренно работающих вместе, чтобы достичь общую цель.
- •7.Связь теории организации с другими науками
- •Научное управление ф. Тейлора.
- •12 Принципов производительности х. Эмерсона
- •Рациональная организация а. Файоля
- •Идеальная организация и добровольная ассоциация м. Вебера
- •Школа человечеких отношений э. Мейо
- •Теория коллективного единства п.А. Сорокина
- •20. Теория организационного потенциала и.Ансоффа.
- •21. Теория социальных институтов д.Норта.
- •22. Современные направления в развитии Теории организации.
- •23. Закон синэргии.
- •24. Закон информированности-упорядоченности.
- •25. Закон самосохранения.
- •26. Закон единства анализа и синтеза.
- •27. Закон развития.
- •28. Закон композиции и пропорциональности.
- •29. Специфические законы социальной организации.
- •30. Принципы рационализации. Проектирование организационных систем.
- •31. Виды организации. Хозяйственные организации.
- •32. Научная организация управления и труда.
- •33. Стратегическое развитие фирмы.
- •34. Структура организации.
- •35. Методы реинжениринга.
- •35. Организационная культура.
- •37. Жизненные циклы развития организации.
- •38. Кризисы организацию.
- •Кризис – перелом, тяжелое переходное состояние.
- •39. Персонал организации.
- •40. Роль руководителя в организации.
- •Роль руководителя в настоящее время возрастает и в связи с тенденцией возникновения обучающихся организаций.
Научное управление ф. Тейлора.
С точки зрения учения Ф.Тейлора организация - сумма операций. Она результат действий управляющих, которые ее сконструировали и управляют, в том числе, с помощью науки. В организации происходит отделение планирования труда от его исполнения. В результате возникают две социальные группы: управляющие (главные в организации) и исполнители (не влияющие на управление).
При макроподходе организация такова, - каково общество. Движущие силы - конфликт (в обществе теорию конфликта сформулировали К.Маркс, Р.Дарендорф, М.Вебер), или конценсус (теория стратификации Р.Мертона и Т.Парсонса).
Теории организации развивались в рамках школ и подходов к управлению - одномерных и синтетических. Различают теории организации универсальные (существует единственный способ построения рациональной организации) и ситуационные (организация изменяется в изменяющихся ситуациях, при изменении технологии и внешней среды). Практика показала, что более жизнеспособны ситуационные теории.
Альберт, Мескон и Хедоури рассматривают исторические этапы развития теории организации и менеджмента.
1885 1920 1930 1940 1950 1960 В наст. время
Школы в управлении --------------------------------
Научное управление ---------
Админ. подход -----------------------
Челов. отношения
Науки о поведении ......
Колич. методы --------------------
Подходы
Управл. как процесс .............................--------------------
Системный подход --------------------
Ситуац. подход -------------
Начало теории организации положили практики. Применяя на практике научные методы исследования, отцы менеджмента вырабатывали принципы эффективной организации.
Фредерик Уинслоу Тейлор (1856-1915). Теория научного управления.
Основоположником классической теории организации, конкретно, научного управления считается Фредерик Уинслоу Тейлор. Американский инженер, руководитель крупных предприятий, Президент Американского общества инженеров-механиков. Отмечается, что надгробная надпись на его могиле гласила: отец научного менеджмента.
Ф.Тейлор:
1895 - Первая статья по менеджменту;
1903 - Управление фабрикой;
1911 - Принципы и методы научного менеджмента.
В основе теории Ф.Тейлора лежат следующие положения:
вместо волевых решений научно обосновывать каждый элемент работы (наилучший путь выполнения задания, стандартное время его выполнения, хронометраж и нормирование);
с помощью определенных критериев отбирать, а затем обучать, образовывать и развивать рабочую силу;
тесно сотрудничать с людьми, обеспечивая при этом выполнение работы в соответствии с разработанными наукой принципами;
обеспечивать обоснованное разделение труда и ответственности между руководителем и работниками;
функциональное руководство группой (4 мастера в плановом отделе + 4 мастера в цехе);
премиальная система заработной платы (за урок и выполнение задания).
Многие идеи Ф.Тейлора не могли быть воплощены в практику в то время, но главные результаты применения его метода захватили умы прогрессивных предпринимателей: научно обоснованное разделение труда, специализированное обучение, кооперация и специализированное функциональное управление, стимулирование и мотивация коллективной ответственности. Метод Ф.Тейлора оказался своевременным и потому получил быстрое и широкое распространение. Значение его не преходяще и воплотилось в создании конвейера, рационализации, организационном проектировании, реинжиниринге и т.п.