Тема 3. Проблемы психологии в средние века и в эпоху Возрождения

Характеристика средних веков в рамках феодализма. Ментальность Средневековья. Специфический характер религии. Общая характе-ристика психологических воззрений Средневековья. Теология Аврелия Августина. Арабо-язычная наука (Ибн-Сина, Ибн-Рушд). Томизм. Психологические знания эпохи Возрождения. Новые гуманистические традиции Возрождения в образовании. Периодизация истории психологии в рамках учения о душе.

Тема 4. Психология Нового времени и Просвещения

Ментальность человека Нового времени. Развитие психологии в рамках философского учения о сознании. Экспериментальный метод познания Ф. Бекона. Философско-психологический дуализм Р. Декарта. Принцип сомнения. Учение о страстях. Учение о духовно-телесном монизме Б. Спинозы. Оформление эмпирической психологии. Ассоцианистский сенсуализм Д. Локка. Критика врожденных идей, теория познания.

Английская ассоциативная психология эпохи Просвещения. Давид Гартли – основоположник ассоцианизма. Ассоцианизм Дж. Беркли и Д. Юма – идеалистичес-кое направление. Психологические взгляды французских просветителей (Гель-веций, Гольбах, Дидро, Кондильяк, Ламетри, Ж.-Ж. Руссо). Психологические идеи в немецкой классической философии XVIII в. (Х. Вольф, И. Кант, Гегель, Фейербах).

Блок 3. Становление психологии как самостоятельной науки

Тема 5. Развитие нейрофизиологии и психологии в XIX в.

Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку. Физиологические открытия Прохазки, Можанди, Бэлла, Мюллера, Галля. Развитие ассоцианизма в первой половине XIX в. Ментальная химия Дж. С. Милля. Психодинамическая концепция И. Гербарта. Концепция биологического детерминизма Ч. Дарвина. Развитие психофизики и психометрии. Исследования Фехнера, Вебера, Дондерса, Гельмгольца.

ТЕМА 6. Программы развития психологии как

Самостоятельной науки

Программа В. Вундта как «Наука о непосредственном опыте» и «Психология народов». Психология как учение об интенциональных актах сознания Ф. Брентано. Психология И.М. Сеченова как наука о психической регуляции поведения.

ТЕМА 7. Теоретическая борьба конца XIX – нач. XX вв.

Элементаристская парадигма. Методы первых лабораторий. Структурализм Э. Титченера. Функционализм В. Джемса и его школа. Теория потока сознания. Вюрцбургская школа О. Кюльпе.

ТЕМА 8. Развитие экспериментальных и прикладных

Областей психологии

Исследования клинической психологии – начало развития диф-ференциальной психологии. Психология индивидуальных различий Ф. Гальтона. Математические методы в психологии. Развитие метода тестов. Психотехника В. Штерна. Психология развития: педология С. Холла, генетическая психология Ж. Пиаже, детская психология. Антропоморфизм и механицизм в зоопсихологии. Французская школа патопсихологии.

ТЕМА 9. Кризис в психологии

Условия формирования кризиса (общественно-культурные, культурно-исторические, обстановка в науке). Хронология кризиса. Л.С. Выготский о кризисе в психологической науке. Формирование школ в период острого кризиса.