9.В.Г.Музафаров.Определитель минералов и горных пород.М.:Учпедгиз,1958.

Лабораторна робота №5-9(10годин).

Тема: Класифікація та характеристика найголовніших мінералів.

Питання для самопідготовки:

Які мінерали називаються самородними елементами і сульфідами?

.Які фізичні властивості найхарактерніші для самородних елементів і сульфідів?

.Як утворюються самородні елементи і сульфіди?

.Яке практичне значення мають самородні елементи і сульфіди?

.Де поширені ці мінерали?

.Які з вивчених мінералів є металевими рудами?

Які мінерали називають галоїдами і оксидами ігідроксидами?

Які фізичні властивості найхарактерніші для галоїдів і окислів?

Яке походження галоїдів?

Як утворюються окисли?

.Яке практичне значення окислів металів

.Які мінерали з галоїдів і окислів можна назвати породоутворюючими?

.Де найбільше поширені мінерали класу галоїдних сполук та окислів?

Що таке карбонати і які їх загальні характерні властивості?

Які фізичні властивості та хімічний склад мають безводні і водні карбонати?

Яке походження карбонатів і де їх використовують?

Що таке сульфати?

Як утворюються сульфати та де їх використовують?

Склад фосфатів та їх використання.

Де найбільше поширені мінерали класу сульфатів та фосфатів?

Перерахуйте основні риси і прикмети польових шпатів?

Назвіть поширені мінерали – представників групи слюд ?

Наведіть приклад ізоморфного ряду в групі слюд Яка ознака в найбільшій мірі

відображає ізоморфну зміну складу біотитів?

Назвіть характерні діагностичні ознаки мінералів групи амфіболів.

.Як називається самий поширений амфібол?

В чому проявляється відмінність амфіболів і піроксенів?

Які представники групи гранатів вам відомі?Які їх діагностичні ознаки і які причини впливають на їх колір?

Форма контролю: усна відповідь (до 2 б)

Обладнання: зразки підручників та посібників, тексти лекцій, колекція мінералів ,шкала твердості.

Індивідуальна робота:

1.Розглянути і вивчити наступні мінерали класу самородних елементів: графіт,алмаз, самородну сірку, самородне золото; з класу сульфідів – пірит, марказит, халькопірит, галеніт, сфалерит, кіновар.

2.Відшукати ці мінерали в роздатковій колекції. Послідовно вивчаючи властивості заповнити таблицю характеристики мінералів.

3.Розглянути і вивчити наступні мінерали класу галоїдів: галіт, сильвін, флюорит; з класу оксиди і гідроксиди: кварц, халцедон,опал, гематит,магнетит, лімоніт, піролюзит.

4.Відшукати ці мінерали в роздатковій колекції. Послідовно вивчаючи фізичні властивості заповнити таблицю характеристики мінералів.

5.Розглянути і вивчити наступні мінерали класу карбонатів: кальцит, сидерит,доломіт, магнезит,малахіт ; з класу сульфати: гіпс,ангідрит, барит,мірабіліт; з класу фосфати: апатит, фосфорит.

6.Відшукати ці мінерали в роздатковій колекції. Послідовно вивчаючи фізичні властивості заповнити таблицю характеристики мінералів.

7.Розглянути і вивчити наступні мінерали класу силікатів:ортоклаз,лабрадор,олівін,рогова обманка,мусковіт,біотит, тальк,нефелін топаз, каолініт,берил,гранати ; з класу органогенних сполук: янтар.

8.Відшукати ці мінерали в роздатковій колекції. Послідовно вивчаючи фізичні властивості заповнити таблицю характеристики мінералів.

назва мінералу

Хімічний склад

Колір

Блиск

Твердість

Походження

Родовища

Використання

Самостійна робота:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомтесь із наступними питаннями:

За рекомендованою додатковою літературою ознайомитись з групуванням мінералів за використанням.

:

Форма контролю: доповідь на лабораторній роботі, питання на контрольній роботі, усне опитування (до 2б).

Основна література:

1.Й.М.Свинко,М.Я.Сивий.Геологія.-К.:”Либідь”,2003. 24-36с..

2.И.А.Карлович.Геология.М.:Академический Проект,2004.

29-49с.

3.А.А.Хижняк.Лабораторно-практичні заняття геології. 4.О.П.Фисуненко,Б.В.Пичугин.Практикум по геологиї.

. Додаткова література:

5.В.В.Добровольскмй.Геология.М.:Владос,2004.-8-10с.

6. 4.В.В.Добровольский,А.Ф.Якушева. Геология.М.: „Недра”,1987.

7.А.Ф.Якушева. Общая геология.Изд-во Московского ун-та.1988.-446 с.

8..В.П.Бондарев.Геология.М.: ФОРУМ-ИНТРА-М,2004.

9.В.Г.Музафаров.Определитель минералов и горных пород.М.:Учпедгиз,1958.

Лабораторна робота 10(2години).

Тема: Гірські породи. Магматичні гірські породи.

Питання для самопідготовки:

1. Що називається гірською породою?

2. Як класифікуються гірські породи?

4. Що таке структура і текстура, чим вони відрізняються?

5. які бувають структури магматичних порід?

6.Які бувають текстури магматичних порід і як вон утворюються?

7.Які магматичні породи найбільше поширені в земній корі?

8.Які породи називають інтрузивними і які ефузивними?Яка між ними різниця?

7. Які характерні особливості кислих порід ?

8.Що характерне для основних порід і які це породи?

9.Яке практичне значенн магматичних порід та де вони поширені?

Форма контролю: усна відповідь (до 2 б)

Обладнання: зразки підручників та посібників, тексти лекцій, колекція гірських порід.

Індивідуальна робота:

1. Розглянути класифікацію гірських порід за їх походженням; ознайомитися із структурними і текстурними ознаками гірських порід та формами їх залягання в земній корі; вияснити закономірності поширення гірських порід.

2. Розглянути магматичні гірські породи поріди за такою схемою: умови утворення , хімічний і мінералогічний склад, структура і текстура, колір, практичне значення. 3.Заповнити таблицю характеристики магматичних порід використовуючи колекцію та користуючись таблицею для визначення гірських порід.

№ зразка

Структу-ра

Тексту-ра

Мінералогіч-ний склад

Забарвлення

Хіміч-ний склад

Група за поход- женням

Назва поро-ди

Самостійна робота:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомтесь із наступними питаннями:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомитись з магматичними родовищами корисних копалин.

Причини магматизму та умови утворення магматичних гірських порід

Форма контролю: доповідь на лабораторній роботі, питання на контрольній роботі, усне опитування (до 2б).

Основна література:

1.Й.М.Свинко,М.Я.Сивий.Геологія.-К.:”Либідь”,2003. 24-36с..

2.И.А.Карлович.Геология.М.:Академический Проект,2004.

29-49с.

3.А.А.Хижняк.Лабораторно-практичні заняття геології. 4.О.П.Фисуненко,Б.В.Пичугин.Практикум по геологиї.

. Додаткова література:

5.В.В.Добровольскмй.Геология.М.:Владос,2004.-8-10с.

6. 4.В.В.Добровольский,А.Ф.Якушева. Геология.М.: „Недра”,1987.

7.А.Ф.Якушева. Общая геология.Изд-во Московского ун-та.1988.-446 с.

8..В.П.Бондарев.Геология.М.: ФОРУМ-ИНТРА-М,2004.

9.В.Г.Музафаров.Определитель минералов и горных пород.М.:Учпедгиз,1958.

Лабораторна робота №11(2години)

.

Тема: Осадові породи.

Питання для самопідготовки:

1. Які породи називаються осадовими і як вони класифікуються ?

2. Які характерні властивості уламкових порід?

4. Що характерне для глинистих порід ?

5. Що є спільне і відмінне між породами хімічними і біохімічними?

6.Яке практичне значення осадових порід?

Форма контролю: усна відповідь (до 2 б)

Обладнання: зразки підручників та посібників, тексти лекцій, колекція гірських порід.

Індивідуальна робота:

1.Вивчити осадові гірські породи,виділивши з них для засвоєння уламкові,глинисті, хімічні і органогенні породи: псефіти, псаміти, алеврити – з першої групи, пеліти – з другої, карбонатні, кремнисті,залізисті і каутобіоліти - з третьої групи.

2.Ознайомитися з цими породами за роздатковою колекцією.Описати кожну з оданих груп порід.

Уламкові породи

№ зразка

Розмір уламків

Форма уламків

Мінеральний склад ( для пісчаних порід)

Забарвлення ( для пісчаних порід)

Цемент ( для зцементованих порід)

Назва породи

Породи біохімічного і хімічного походження

№ зразка

Структура

Забарвлення

Реакція НСl

Речовинний склад

Назва породи

Глинисті породи

№ зразка

Забарвлення

Фізичні властивості ( здатність поглинати воду,пластичність, реакція з НСl )

Мінеральний склад

Назва породи

Самостійна робота:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомтесь із наступними питаннями:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомитись з рудними родовищами осадового походження.

Родовища каустобіолітів

Форма контролю: доповідь на лабораторній роботі, питання на контрольній роботі, усне опитування (до 2б).

Основна література:

1.Й.М.Свинко,М.Я.Сивий.Геологія.-К.:”Либідь”,2003. 24-36с..

2.И.А.Карлович.Геология.М.:Академический Проект,2004.

29-49с.

3.А.А.Хижняк.Лабораторно-практичні заняття геології. 4.О.П.Фисуненко,Б.В.Пичугин.Практикум по геологиї.

. Додаткова література:

5.В.В.Добровольскмй.Геология.М.:Владос,2004.-8-10с.

6.В.В.Добровольский,А.Ф.Якушева. Геология.М.: „Недра”,1987.

7.А.Ф.Якушева. Общая геология.Изд-во Московского ун-та.1988.-446 с.

8..В.П.Бондарев.Геология.М.: ФОРУМ-ИНТРА-М,2004.

9.В.Г.Музафаров.Определитель минералов и горных пород.М.:Учпедгиз,1958.

Лабораторна робота №12(2години).

Тема: Метаморфічні породи.

Питання для самопідготовки:

1. Які породи називаються метаморфічними ?

2. Як утворюються метаморфічні породи та яких структур і текстур вони набувають?

4. Які з метаморфічних порід найбільш поширені?

Форма контролю: усна відповідь (до 2 б)

Обладнання: зразки підручників та посібників, тексти лекцій, колекція гірських порід.

Індивідуальна робота:

1.Вивчити метаморфічні гірські породи відповідно до їх класифікації.

2.Ознайомитися з цими породами за роздатковою колекцією. Описати кожну з поданих груп порід.

№ зразка

Структу ра

Тексту- ра

Мінералогіч – ний склад

Назва породи

При якому типі метаморфізму утворені

Материнська порода

Самостійна робота:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомтесь із наступними питаннями:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомитись з поширенням метаморфічних гірських порід.

Зони і фації метаморфізму

Форма контролю: доповідь на лабораторній роботі, питання на контрольній роботі, усне опитування (до 2б).

Основна література:

1.Й.М.Свинко,М.Я.Сивий.Геологія.-К.:”Либідь”,2003. 24-36с..

2.И.А.Карлович.Геология.М.:Академический Проект,2004. 29-49с.

3.А.А.Хижняк.Лабораторно-практичні заняття геології.

4.О.П.Фисуненко,Б.В.Пичугин.Практикум по геологиї.

. Додаткова література:

5.В.В.Добровольскмй.Геология.М.:Владос,2004.-8-10с.

6. 4.В.В.Добровольский,А.Ф.Якушева. Геология.М.: „Недра”,1987.

7.А.Ф.Якушева. Общая геология.Изд-во Московского ун-та.1988.-446 с.

8..В.П.Бондарев.Геология.М.: ФОРУМ-ИНТРА-М,2004.

9.В.Г.Музафаров.Определитель минералов и горных пород.М.:Учпедгиз,1958.

Змістовий модуль 2. Процеси внутрішньої динаміки Землі.

Лабораторна робота №13(2години).

Тема: Інтрузивний та ефузивний магматизм.

Питання для самопідготовки:

1. Що таке магматизм, магма, які види магматизму проявлені на Землі?

2. Що таке магматична диференціація і як вона проявляється?

4. Що таке ліквація та асиміляція магми ?

5.Що таке ксеноліти?

6.Що таке кристалізаційна диференціація?

7.Назвіть основні форми залягання магматичних інтрузивних гірських порід.

8.Що таке вулканізм?

9.Скільки вулканів на Землі, як вони підрозділяються, яка будова вулкану?

10. Як розподіляються вулкани на земній кулі, до яких областей вониприурочені?

11.Назвіть найкрупніші вулкани земної кулі і назвіть підрозділи вулканів в залежності

від способу виливу лави, її складу та характеру виверження.

12Назвіть продукти виверження вулкану та приведіть характеристику твердих, рідких та

газоподібних продуктів виверження.

Форма контролю: усна відповідь (до 2 б)

Обладнання: зразки підручників та посібників, тексти лекцій,плакати.

Індивідуальна робота:

1.Використовуючи підручник та текст лекцій ознайомитися з вулканізмом та нтрузивним магматизмом.

2.Замалювати різні форми залягання магматичних порід, будову вулканічних апаратів, типи будови вулканів.

Самостійна робота:

За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомтесь із наступними питаннями:

:За рекомендованою основною та додатковою літературою ознайомитись з географічним поширенням вулканів та нанести ці райони на контурну карту.

Диференціація магми

Форма контролю: доповідь на лабораторній роботі, питання на контрольній роботі, усне опитування (до 2б).

Основна література:

1.Й.М.Свинко,М.Я.Сивий.Геологія.-К.:”Либідь”,2003. 24-36с..

2.И.А.Карлович.Геология.М.:Академический Проект,2004.

29-49с.