Тема 7. Пізнавальні психічні процеси

1. Відчуття: поняття, види. Рефлекторна природа відчуттів.

2. Загальні властивості відчуттів людини.

3. Сприймання: поняття, види.

4. Властивості сприймання: предметність, цілісність, структурність, константність, апперцепція, вибірковість, осмисленість, ілюзія.

Завдання для самостійної роботи:

Дайте відповіді на запитання:

1. Поясніть, чому відчуття є генетично первинною формоб відображення дійсності.

2. Чи можна стверджувати, що в кожному акті пізнавальної діяльності людини чуттєве пізнання передує абстрактному?

3. Чи згодні ви з твердженням, що в аналізі подразників, які діють на органи чуттів, беруть усі ланки аналізатора?

4. Чим можна пояснити в кожному конкретному випадку скарги на такі розлади зорових відчуттів: «Погано бачу предмети при яскравому освітленні», «При переході з вулиці в погано освітлену кімнату впродовж тривалого часу нічого не бачу», «Не можу читати: всі літери та рядки в книзі розпливаються»?

5. Чому сприймання не можна звести до простої суми відчуттів? Як розуміти твердження, що сприймання – це результат складної аналітико-синтетичної діяльності?

6. Хмари на небі іноді сприймаються як цілісні предмети, що нагадують тварин, птахів, скелі тощо. Яка важлива особливість сприймання у цьому виявляється?

7. Чим пояснити, що одна і та сам лекція різними слухачами може бути оцінена по-різному: як «інформативна», «популярна», «цікава», «корисна», «нудна», «нецікава».

Література:

1. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия, 1996.

2. Максименко С.Д. Загальна психологія. – К.: МАУП, 2001.

3. Основи психології / За ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – К.: Либідь, 1996.

4. Степанов О.М. Основи психології і педагогіки. – К.: Академвидав, 2003.

5. Трофімов Ю.Л. Психологія. – К.: Либідь, 2000.

Тема 8. Увага. Уява

1. Поняття уваги. Фізіологічне підґрунтя уваги.

2. Основні властивості та види уваги.

3. Поняття уяви.

4. Види уяви.

5. Процеси уяви.

Завдання для самостійної роботи:

Дайте відповіді на запитання:

1. Яку людину можна назвати більш уважною:

• яка, займаючись діяльністю, перебуває у стані глибокої зосередже­ності й не помічає нічого навколо;

• яка за мить здатна помітити всі деталі ситуації й не випускати з поля зору жодної дрібниці;

• яка незалежно від того, що робить, здатна бачити й чути все, що так чи інакше пов'язане з діяльністю.

2. Чому в світловій рекламі світло періодично вимикається? З якою метою це роблять?

3. Хижак може впродовж тривалого часу вистежувати свою здобич. Чи можна його увагу схарактеризувати як довільну?

4. Чи є уява у тварин?

5. Чи може бути уява дитини багатшою, ніж уява дорослої людини?

6. Поясніть, чому деякі люди, необізнані з медициною, прочитавши опис того чи іншого захворювання, схильні уявляти, що вони захворіли саме на цю хворобу, що й у них виявляються симптоми цієї хвороби.

7. Чи згодні ви з твердженням, що без уяви неможлива будь-яка практична діяльність людини?

Література:

1. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. – М.: Академия, 1996.

2. Максименко С.Д. Загальна психологія. – К.: МАУП, 2001.

3. Основи психології / За ред. О.В.Киричука, В.А.Роменця. – К.: Либідь, 1996.

4. Степанов О.М. Основи психології і педагогіки. – К.: Академвидав, 2003.

5. Трофімов Ю.Л. Психологія. – К.: Либідь, 2000.