Практическое занятие исследование агрессивности как свойства личности
Методика исследования агрессивности личности
(А. Басса и А. Дарки)
Протокол исследования
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
|||
Да |
Нет |
Да |
Нет |
Да |
Нет |
|||
1 |
|
|
26 |
|
|
51 |
|
|
2 |
|
|
27 |
|
|
52 |
|
|
3 |
|
|
28 |
|
|
53 |
|
|
4 |
|
|
29 |
|
|
54 |
|
|
5 |
|
|
30 |
|
|
55 |
|
|
6 |
|
|
31 |
|
|
56 |
|
|
7 |
|
|
32 |
|
|
57 |
|
|
8 |
|
|
33 |
|
|
58 |
|
|
9 |
|
|
34 |
|
|
59 |
|
|
10 |
|
|
35 |
|
|
60 |
|
|
11 |
|
|
36 |
|
|
61 |
|
|
12 |
|
|
37 |
|
|
62 |
|
|
13 |
|
|
38 |
|
|
63 |
|
|
14 |
|
|
39 |
|
|
64 |
|
|
15 |
|
|
40 |
|
|
65 |
|
|
16 |
|
|
41 |
|
|
66 |
|
|
17 |
|
|
42 |
|
|
67 |
|
|
18 |
|
|
43 |
|
|
68 |
|
|
19 |
|
|
44 |
|
|
69 |
|
|
20 |
|
|
45 |
|
|
70 |
|
|
21 |
|
|
46 |
|
|
71 |
|
|
22 |
|
|
47 |
|
|
72 |
|
|
23 |
|
|
48 |
|
|
73 |
|
|
24 |
|
|
49 |
|
|
74 |
|
|
25 |
|
|
50 |
|
|
75 |
|
|
По числу совпадений ответов с ключом, оцениваемых как 1 балл, определяются уровни выраженности присущих Вам форм агрессивности и враждебных реакций.
Ключ
Шкала |
Формы агрессивности |
Номер утверждения |
|
Да |
Нет |
||
1 |
Физическая агрессия |
1, 25, 33, 48, 55, 62, 68 |
9, 17, 41 |
2 |
Косвенная агрессия |
2, 10, 18, 34, 42, 56, 63 |
26, 49 |
3 |
Склонность к раздра-жению |
3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 |
11, 35, 69 |
4 |
Негативизм |
4, 12, 20, 28 |
36 |
5 |
Обида |
5, 13, 21, 29, 37, 51, 58 |
44 |
6 |
Подозрительность |
6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 |
65, 70 |
7 |
Вербальная агрессия |
7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73 |
39, 66, 74, 75 |
8 |
Чувство вины |
8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67 |
¾ |
Суммирование показателей шкал 1, 2, 7 дает общую шкалу агрессивности, показателей шкал 1, 3, 7 – общую шкалу мотивационной агрессии, показателей шкал 5 и 6 – общую шкалу враждебности. Средним уровнем выраженности агрессивности выступает интервал, равный 21 ± 2 балла, мотивационной агрессии – 21 ± 2 балла, враждебности – 8 ± 2 балла.
Уровень агрессивности
У
ровень
мотивационной агрессии
У ровень враждебности
Уровни выраженности форм агрессивности |
|
<21 ± 2 |
Низкий уровень агрессивности |
21 ± 2 |
Средний уровень агрессивности |
>21 ± 2 |
Высокий уровень агрессивности |
<21 ± 2 |
Низкий уровень мотивационной агрессии |
21 ± 2 |
Средний уровень мотивационной агрессии |
>21 ± 2 |
Высокий уровень мотивационной агрессии |
<8 ±2 |
Низкий уровень враждебности |
8 ±2 |
Средний уровень враждебности |
>8 ±2 |
Высокий уровень враждебности |
Вывод:
_
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка |
|
Роспись преподавателя |
|