- •2.Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность, субъект.
- •3.Б.Г.Ананьев об индивидуальности.
- •4.В.С. Мерлин об интегральной индивидуальности.
- •8.Конституциональная теория темперамента
- •9. Морфологическая теория у. Шелдона.
- •10. Психологический подход к темпераменту (к.Юнга, г. Айзенк).
- •11. Анализ учения и.П. Павлова о свойствах и типах внд.
- •12. Физиологические основы темперамента.
- •13. Изучение темперамента в психофизиологической школе в.С. Мерлина
- •14. Б.М. Теплов и представители его школы о темпераменте.
- •15. В.М. Русалов о темпераменте.
- •16. Психологическая характеристика типов темперамента. Темперамент и деятельность.
- •17. Проблема характера в современной психологии.
- •18Черты характера и другие черты личности.
- •19. Целостность и структурность характера
- •20. Б.Г Ананьев о структуре характера
- •21. Теория отношений в.Н Мясищева как методологическая основа определения характера.
- •22. История развития характерологии
- •23. Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере
- •24 Типология Характеров а.Ф Лазурского
- •25. Типология Характеров э.Фромма
- •26 Нормальный и патологический характер. Понятие акцентуации характера
- •27 Типология характеров Леонгарда
- •28. Типология характеров Личко
- •29. Проблема биологических основ характера. Темперамент и характер
- •30. Условия формирования, развития характера. Признаки проявления характера.
- •31. Проблема способностей в современной психологии
- •32Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей
- •33. Теории происхождения способностей ( Платон, Гальтон)
- •34.) Подходы к рассматрению способностей в отечественной психологии (Платонов, Тепллов, Ильин, Шадриков
- •35. Деятельностный подход к проблеме способностей (Платонов, Теплов
- •36. Функциональный подход к проблеме способностей ( Ильин, Шадриков)
- •37. Классификация способностей. Проблема общего и специального в способностях
- •38 Критерии выраженности способностей. (с.Л.Рубинштейн, н.С.Лейтес).
- •39 Уровни развития способностей
- •41 Мотивационная сфера личности и ее основные характеристики.
- •42 Основные подходы к рассмотрению потребностей. Формирование и реализация потребности
- •43 Потребность как основа форм проявления направленности.
- •44 Основные подходы к рассмотрению мотивов
- •45 Виды мотивов. Формирование мотивов
- •46 Мотивы и их характеристика. Функции мотивов.
- •47 Основные проблемы психологии мотивации.
- •48 Иерархическая модель потребностей а.Маслоу.
- •49 А.Н. Леонтьев о мотивации
- •50 Классификация потребностей и мотивов в зарубежной психологии.
- •51. Последовательность проявления потребностей в онтогенезе
- •52 К. Хорни и э.Фромм.О потребностях.
- •53 Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
- •54. Основные проблемы психологической теории эмоций
- •55 Виды, свойства и функции эмоций.
- •56 Структура эмоций. Компоненты эмоционального реагирования.
- •57 Нейрофизиологические механизмы эмоций,
- •58 Характеристики чувств. Виды чувств.
- •59 Отличительные особенности эмоций и чувств.
- •60 Формы эмоционального реагирования и их особенности.
- •61 Физиологические теории эмоций
- •62 Мотивационные теории эмоций
- •63 Когнитивистские теории эмоций;
- •64 Характеристика эмоций по к.Изарду.
- •65 Классификация эмоций б.И.Додонова.
- •66 Мотивация и эффективность деятельности.
- •67 Подходы и тенденции развития представлений о воле.
- •68 Проблема воли в зарубежной психологии.
- •69 Проблема воли в исследованиях отечественных психологов.
- •70 Свойства воли. Функции воли. Волевая регуляция поведения.
- •71 Структура волевого действия
- •72 Развитие воли в онтогенезе. Волевые качества личности
53 Классификация потребностей в отечественной психологии (п.В.Симонов, а.В.Петровский, с.Б.Каверин. И.А.Фурманов).
Сущ-ют различ. классиф.потреб-ей чел-ка, кот. строятся как по зависимости организма личности от каких-то объектов, так и по нуждам, кот. он испытывает. Симонов разделил потреб-ти на 3 основ. группы:1. Потреб-ти жизнеобеспечения (витальные потребности) направлены на сохранение организма( пищевая, питьевая, оборонит потреб-ти, потреб-ть в сне, двигательной нагрузке, полож. ощущениях) 2. Социальные потреб-ти обеспечивают сосуществование чел-ка с др. людьми и способствуют не только сохранению индивидуума, но и сохранению рода. 3. Потреб-ти саморазвития ориентированы на буд. и их значение закл. в подготовке организма к возможным условиям существования. В каждой из этих групп выделяются потреб-ти сохране¬ния и развития, а в группе социальных — еще и потребности «для себя» (осознаваемые субъектом как принадлежащие ему права) и «для других» (осознаваемые как «обязанности»). И.А. Фурманов , опираясь на идею взаимодействия индивида и среды как основу эффективной адаптации, предла¬гает след классиф. потреб-ей: 1)потреб-ть в физич. совершенствовании. Доминиро¬вание данной потреб-ти свидетел-ет о направленности на приобретение жизненно необход. Физич. качеств, развитие силы, ловкости, выносливости ;2)потреб-ть в духовном совершенствовании-может указывать на стремление чел-ка к овладению культ. и общечелов-ми ценностями, на ориента¬цию на эстетические, этические и моральные стандарты;3)потреб-ть в труд. деят-ти. Доминирование этой потреб-ти свидет-ет об активном стремлении участвовать в труд. деят-ти при условии справедли¬вой оплаты ее результатов;
4)потреб-ть в дружбе. Указывает на стремление найти на¬ст. отзывчивых друзей, способных прийти на помощь в трудную минуту;5)потреб-ть в эмоции. близости. Свидетел-ет о желании встретить чел-ка, с кот. можно поделиться со¬кровенными мыслями;
6)потреб-ть в уважении и поддержке со стороны окружа¬ющих- свидетельст-ет о необход. признания и получения уважения и поддержки от ближайш. окружения;
7)потреб-ть в комфорте-указывает на стремление к благоприятному жизнеобеспечению, материаль¬ному благополучию и душевному спокойствию;
8)потреб-ть в познании. По силе этой потреб-ти можно судить об устремлениях к получению прочных знаний и обра¬зования. 9)потреб-ть в лидерстве. Свидетел-ет о стремлении к первенству и доминированию. 10)потреб-ть в противополож. поле. Интерес к вопросам секса у большей части людей естествен и понятен. Однако доминирование данной потреб-ти не следует оценивать од- нозначно и объяснять только биологически обусловленными устремлениями к установлению половых отношений. 11)потреб-ть в оказании помощи окруж.. Она лежит в основе стремлений к сопереживанию окружающим и прояв¬лению милосердия. 12)потреб-ть в достижениях. Свидетел-ет о желании преодолеть, побороть, опередить др., сделать что-то быст¬рее и лучше их, достичь высокого уровня в каком-либо деле, быть последовательным и целеустремленным 13)потребность в автономии. Хар-ся как стремле¬ние к получению самостоятельности и независимости; 14)потребность в престиже. –хар-ся стремлением подростка к получению признания окруж., желанием покорить др, привлечь к себе внимание, удивить своими достижениями и личностны¬ми качествами.