Методические рекомендации по написанию и оформлению реферата

Целью реферата является корректное и обоснованное раскрытие актуальной темы, на основе применения современной методологии, ознакомление с репрезентативными источниками и изложение собственного отношения к рассматриваемой проблеме. В реферате должно быть продемонстрировано умение рассматривать тему, классифицировать различные подходы к ней, отношение к интерпретациям, оперировать категориальным аппаратом науки, излагать собственное понимание проблемы.

Содержание реферата, предпочтительно, должно соответствовать разделам курса лекций.

Для обоснованного анализа необходимо реферирование не менее восьми источников по избранной теме (монографий и статей).

Адекватный данному реферату понятийный аппарат должен быть представлен в начале реферата. Понятийный аппарат - необходимый инструментарий для корректного раскрытия темы. Если используемые понятия в рамках соответствующей научной дисциплины имеют разные трактовки, стоит привести разные суждения, а затем указать какую интерпретацию выбирает автор и дать обоснование.

Структура реферата. Реферат состоит из «Введения», где обосновывается актуальность темы, ставится цель и задачи реферата, определяется уровень исследования проблемы; 2-3 глав (разделов), при необходимости разбитых на параграфы, и «Заключения», где подводится итог анализа и формулируются некоторые выводы.

Список реферируемой литературы приводится в конце реферата в алфавитном порядке. План реферата или оглавление приводится в начале реферата перед «Введением».

Структура реферата должна быть обоснованна, логична, соответствовать содержанию, целям и задачам.

Объем реферата от 20 до 30 страниц, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал полуторный. Бумага: формат А4, отступ сверху и снизу - 2 см, слева - 3 см, справа - 1,5 см. Нумерация страниц - справа внизу, первая страница не нумеруется.

Типы рефератов

• «обзор» - корректное рассмотрение воззрений различных авторов по предложенной теме;

• «анализ» - предполагает помимо изложения различных точек зрения, обоснованное суждение самого автора;

• «эссе» - размышление-анализ по выбранной теме, что не должно исключать ознакомления с соответствующими историко-научными работами.

Оформление реферата предполагает наличие титульного листа, обложки, библиографии после текста реферата.

При оценке реферата преподаватель исходит из следующих критериев:

• соответствие темы реферата содержанию,

• достаточность и современность привлеченных к рассмотрению источников,

• аналитичность работы,

• методологическая корректность,

• нетривиальность суждений,

• обоснованность выводов,

• логичность построения,

• использование научного понятийного аппарата,

• стиль работы и оформление реферата.

На практических занятиях студенты отрабатывают и сдают на оценку манипуляции, изучают таблицы.

Преподаватель на практических занятиях демонстрируют студентам методику опроса.

Методы обучения, применяемые в ходе преподавания дисциплины «Болезни уха, горла, носа»:

• репродуктивный;

• проблемный;

• частично-поисковый;

• творческий.

Формы организации учебного процесса: индивидуальная, парами, малыми группами, групповой.

Перечень манипуляций, исследований и процедур, которыми должны владеть студенты в области дисциплины «Болезни уха, горла, носа»

• передняя риноскопия;

• фарингоскопия;

• отоскопия;

• смазывание слизистой глотки;

• туалет слухового прохода;

• введение турунды в слуховой проход;