- •«Стилистика научного текста»
- •Введение
- •Тема 1. Определение научного стиля
- •Коррозия
- •Тема 2. Основные содержательные единицы научной речи. Классификация. Дефиниция
- •Тема 3. Лексика научной речи
- •О восстановительной переработке металлургических шлаков
- •Тема 4. Грамматика научной речи
- •Тема 5. Оформление научного аппарата
- •Тема 6. Чтение научного текста. Составление плана и конспекта
- •О типизации современного машиностроительного производства
- •Выбор способов изготовления литейных форм
- •Импульсная формовка
- •Безопочная формовка
- •Формовка с использованием холоднотвердеющих смесей
- •Вакуумная формовка
- •Структурные изменения в металле зтв соединений стали х60 при подводной сварке
- •Тема 7. Аннотация
- •Тема 8. Реферат
- •Коррозионно-стойкие стали. Классификация и критерии коррозионной стойкости
- •Влияние импульсных электромагнитных воздействий на формирование и кристаллизацию швов
- •Тема 9. Устное научное выступление. Научная полемика
- •Список литературы
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Российский государственный профессионально-педагогический
университет»
Институт лингвистики
Кафедра русского языка и культуры речи
5833
Задания к практическим занятиям
и методические рекомендации к их выполнению
по дисциплине
«Стилистика научного текста»
для студентов очной формы обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) специализаций «Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» (030504.08); «Технологии и технологический менеджмент в литейном производстве» (030503.09)
Екатеринбург 2009
Задания к практическим занятиям и методические рекомендации к их выполнению дисциплины «Стилистика научного текста» для студентов очной формы обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) специализаций «Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» (030504.08); «Технологии и технологический менеджмент в литейном производстве» (030503.09). Екатеринбург, ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2009. – 56 с.
Составитель: |
доц., канд. филол. наук И.Г. Гончаренко
|
Рецензент: |
ст.преп., канд. филол. наук Т.И. Киришева
|
Методическая разработка включает задания к практическим занятиям по дисциплине «Стилистика научного текста». Предназначена для студентов очной формы обучения специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) специализаций «Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» (030504.08); «Технологии и технологический менеджмент в литейном производстве» (030503.09).
Обсуждены на заседании кафедры русского языка и культуры речи РГППУ Протокол № ____ от «____» ________________ 2009 г.
Заведующий кафедрой _________________ А.А. Евтюгина
Рекомендованы методической комиссией Института лингвистики
Протокол № ____ от «____» ________________ 2009 г.
Председатель
методической комиссии _________________ Т.А. Знаменская
© |
ГОУ ВПО «Российский государст- венный профессионально-педагоги-ческий университет», 2009 |
Введение
Методические рекомендации адресованы студентам, обучающимся по специальности 050501.65 Профессиональное обучение (030500) специализаций «Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве» (030504.08); «Технологии и технологический менеджмент в литейном производстве» (030503.09), и предназначены для работы на практических занятиях по дисциплине «Стилистика научного текста».
Методические рекомендации охватывают основные темы курса; содержащиеся в них задания позволяют выполнять разные виды работ – от составления библиографических записей до написания реферативно-аналитических обзоров. Подбор дидактического материала выполнен с учетом особенностей профессиональной подготовки студентов.
В силу того что курс является практическим, теоретический материал представлен в максимально сжатой форме; главным образом, внимание сосредоточено на создании научных текстов различных жанров.
Использование методических рекомендаций при изучении дисциплины должно способствовать формированию у студентов навыков грамотного, соответствующего нормам литературного языка и требованиям, предъявляемым к научной речи, оформления результатов научно-исследовательской работы; способностей к самостоятельному анализу научных текстов, систематизации и обобщению изученного материала; умений ясно и эффективно сообщать результаты исследований в устной форме.
Изучение курса и выполнение заданий должно подготовить студентов к правильному, соответствующему редакционно-издательским требованиям оформлению выпускной квалификационной работы.