Дневник прохождения практики и задания для наблюдения за учебно-воспитательным процессом*
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Примечание: Дневник заполняется ежедневно. В него заносятся все проводимые или посещаемые Вами мероприятия с указанием места и времени проведения. Дневник регулярно подаётся на проверку учителю иностранного языка и руководителю практики. В случае болезни или пропусков по уважительной причине в дневнике производится соответствующая запись и прилагаются оправдательные документы (копии справок, объяснительные записки и т.д.).
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Подпись учителя:
Подпись методиста:
Задания для наблюдения.
Задание № 1
Цель: посетить урок учителя ИЯ, определить этапы урока, время, цель и место каждого этапа в общей методической структуре урока.
Урок в классе. Дата посещения .
Учитель . Время посещения .
Этапы урока |
Время |
Цель |
Место этапа в структуре урока |
Теоретическое обоснование наблюдений |
|
|
|
|
|
Задание № 2
Цель: проследить за ходом урока (обучающей деятельностью учителя и учебной деятельностью ученика) и составить протокольную запись.
Цель урока:
Задачи:
Этапы урока |
Время |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Теоретическое обоснование своих наблюдений или критическая оценка/замечания по уроку; оценка деятельности учителя и учащихся.
|
|
|
|
|
|
Задание № 3
Цель наблюдения: проследить за учебной деятельностью учащихся на уроке.
Параметры наблюдения:
виды деятельности, осуществляемые учащимися на уроке;
отношение учащихся к предмету, наличие мотивации;
речевая активность учащихся, степень активности каждого ученика;
соотношение речевой активности учащихся и учителя;
организационные формы работы (индивидуальная, парная, групповая, фронтальная) для решения каких задач использовались, методическая целесообразность их применения;
правильность/неправильность действий учащихся при выполнений заданий/упражнений.
Учебная деятельность учащихся на уроке |
Анализ/выводы по наблюдению |
|
|
Учебная деятельность учащихся на уроке |
Анализ/выводы по наблюдению |
|
|
Задание № 4
Цель наблюдения: оценить последовательность работы по формированию грамматических навыков.
Параметры наблюдения:
цель работы над грамматическим явлением;
грамматические явления вводимые и тренируемые на уроке;
учет типологической трудности грамматического явления;
форма организации ознакомления с грамматическим материалом (индуктивно, дедуктивно);
использование наглядности при презентации грамматического материала;
выбор приемов и упражнений для тренировки грамматического явления;
последовательность выполнения упражнений (соответствие этапам формирования навыков).
Задание № 5
Цель наблюдения: описать специфику работы над лексическим материалом. Параметры наблюдения:
цель работы над лексическим материалом;
количество введенных лексических единиц;
обоснованность выбора способа семантизации;
сочетание работы над новым лексическим материалом с повторением ранее изученного;
упражнения для автоматизации и активизации лексического материала в различных видах РД;
последовательность использования упражнений, их эффективность;
контроль уровня сформированности лексических навыков.
Задание № 6
Цель наблюдения: проследить за оснащением урока.
Параметры наблюдения:
виды наглядности, технических средств, раздаточного материала, использованных на уроке;
цель использования (для презентации и семантизации лексических единиц, для объяснения грамматических явлений, для формирования речевых аспектных навыков и умений в различных видах речевой деятельности и т.д.);
адекватность оснащения цели урока и задачам этапов урока;
техника использования (приемы работы);
положительные и отрицательные стороны качества оснащения;
воздействие на учащихся;
эффективность применения.
Задание № 7
Цель наблюдения: проследить специфику реализации дидактических принципов на уроке иностранного языка.
Объекты наблюдения:
принципы |
специфика реализации |
наглядности |
|
научности |
|
сознательности |
|
активности |
|
прочности |
|
доступности и посильности |
|
связи теории с практикой |
|
Задание № 8
Цель наблюдения: проследить за обучающей деятельностью учителя.
Параметры наблюдения:
приемы и средства обучения;
режимы работы;
отбор учебного материала (правильно ли отобран, дозирован);
использование учебника и других комплектов УМК;
количество и объем упражнений, их цель, эффективность;
планирование последовательности учебных действий учащихся, направленных на овладение отобранным материалом для решения поставленных задач;
обучение приемам самостоятельной работы над языком;
приемы включения учащихся в иноязычное общение;
контроль уровня сформированности речевых навыков и умений;
исправление ошибок в устной, письменной речи, чтении;
создание благоприятного микроклимата на уроке.
Задание № 9
Цель наблюдения: сравнить структуру урока на разных ступенях обучения (например: в начальной школе и старшей школе; основной и старшей и т.д.): цель (одна или несколько), однокомпонентный или многокомпонентный состав структуры урока, функции (обучающая, контролирующая, диагностирующая, мотивирующая, развивающая и т. д.).
|
Ступень обучения Класс- |
Ступень обучения Класс- |
I Начало урока |
|
|
II Основная часть |
|
|
III Завершающая часть |
|
|