Тематичний план лекційних та лабораторно -практичних занять Лекційний модуль I Змістовий модуль 1. Основи будови органічних речовин. Вуглеводні.

1.Тема: Основи будови органічних сполук. Типи хімічних зв’язків у органічних сполуках. Класи органічних сполук.

2. Тема: Ізомерія органічних сполук.

3. Тема: Взаємний вплив атомів на будову органічних сполук. Типи хімічних реакцій. Методи встановлення будови.

Змістовий модуль 2.Насичені і ненасичені вуглеводні.

4. Тема: Насичені вуглеводні. Алкани. Циклоалкани.

5. Тема: Ненасичені вуглеводні. Алкени.

6. Тема: Ненасичені вуглеводні. Алкадієни. Алкіни

Змістовий модуль 3.Ароматичні вуглеводні (арени).

7. Тема: Моноядерні арени.

8. Тема: Багатоядерні арени.

9. Тема: Генетичний зв’язок між вуглеводнями.

Лабораторно - практичний модуль I Змістовий модуль I. Основи будови органічних речовин

1. Тема: Класифікація та номенклатура органічних сполук.

2. Тема: Якісний елементний аналіз органічних сполук. Методи виділення і очистки органічних речовин.

Змістовий модуль 2 Насичені і ненасичені вуглеводні

3. Тема: Алкани, циклоалкани.

4 Тема: Алкени, алкадієни, алкіни.

5. Тема: Алкіни

Змістовий модуль 3Ароматичні вуглеводні (арени)

6. Тема: Арени.

7. Тема: Генетичний зв'язок між вуглеводнями.

Шкала загальних самоосвітніх

УМІНЬ:

(Що повинен уміти студент під час самостійного навчання):

• виділяти головне, суттєве, працюючи з літературними джерелами;

• використовувати логічні прийоми мислення (класифікація, порівняння, аналіз, синтез, аналогія і т.д);

• формулювати мету навчальної роботи та планувати її досягнення за певний період;

• визначати форми та методи самостійної діяльності, які допомагали б їм підвищити якість знань;

• виділяти головне в навчальному матеріалі під час лекції;

• складати орієнтовний план виконання навчального завдання;

• організовувати свою навчальну діяльність, робоче місце, відбирати оптимальні засоби діяльності, стежити за темпом включення до самостійної роботи;

• висловлювати особисте ставлення дл фактів, явищ подій, що вивчаються, формулювати свої думки, аргументувати їх;

• визначати результати навчальної діяльності, яких необхідно досягти за певний період;

• аналізувати причини успіхів і невдач у своїй самостійній навчальній діяльності.

Перелік тем і питань для самостійного вивчення в курсі органічної хімії

№ з/п

Назва теми, питання та конкретні цілі

1. 2 2. 3 4 5

ІI семестр Модуль І “Основи будови органічних сполук. Вуглеводні.” ТЕМА: Класифікація та номенклатура органічних речовин. Знати: 1 Номенклатурні системи (травіальна, раціональна, міжнародна (IUPAC). 2. Основні принципи побудови назв органічних сполук за номенклатурою IUPAC (замісникова і радикало – функціональна номенклатура). Вміти: 1. Називати органічні речовини відповідно до номенклатурних правил. 2. Класифікувати органічні ркечовини відповідно до будови. 3. Розв’язувати вправи. Література: [1] – с. 18 - 25 [2] - с. 16 - 22 [3] - с. 21- 28 Ізомерія органічних сполук. Знати: 1. Види ізомерії, визначати поняття “ізомер”, “ізомерні сполуки”. Література: [1] – с.61-93 [2] - с. 46-52 [4] – ст. 62-68. ТЕМА: Взаємний вплив атомів в органічних сполуках. Типи хімічних реакцій. Кислотно-основні властивості органічних сполук.Методи встановлення будови органічних речовин. Проміжні активні частинки. Електролітична і протонна теорія кислот, основ. Знати: 1. Будову. 2. Вплив структурних особливостей на стабільність карбкатіонів, карбаніонів, вільних радикалів. 3. Кислоти і основи Льюїса. 4. Жорсткі і м’які кислоти і основи. 5. Кислотність і основність за теорією Бренстеда. Література: [1] – с. 128 -134 [1] – с. 99-101 [2] - с. 52 – 53, 56 - 57 [4] - с. 25 – 31 Якісний елементний аналіз органічних сполук. Методи виділення і очистки органічних сполук. Знати: 1. Класифікацію методів. 2. Хімічні методи. 3. Фізичні методи. 4. Назви та призначення хімічного посуду і лабораторного обладнання. 5. Відкриття Нітрогену(амоніачний спосіб). 6. Відкриття Карбону і Гідрогену. 7. Відкриття Сульфуру( сульфідний спосіб). 8. Відкриття галогенів ( проба Бельштейна). Вміти: 1. Проводити реакції визначення. 2. Складати окремі лабораторні установки. Література:[1] – с. 103 - 120 [4] – с. 39 –62 [6] – с.128 - 135 [7] – с.19 – 28 [8] - с.57 – 64 Контрольні запитання: Відповісти на запитання підручника [6] ТЕМА: Алкани. Циклоалкани. Знати: 1. Природні джерела, способи добування, фізичні властивості. 2. Поняття про поліциклічні системи (адамантан). 3. Ідентифікація циклоалканів. Уміти: 1. Розв’язувати вправи з ізомерії, номенклатури алканів, циклоалканів. Література: [1] – с.15 – 17, 72 – 73, 81 - 83 (книга 2 ) [2] - с.67 – 75, 84_ №1- 4,6,с.89 – 90,96 №1- 4( виконати вправи) [3] – с.47 – 49 [4] – с. 89 –95 [5]–с.1-11,17-19,15-№11–16,19–№ 1-8 (виконати вправи) ТЕМА: Алкени, алкіни, алкадієни. Високомолекулярні сполуки. Стереорегулярна будова полімерів ( поліетилен). Знати: 1. Природні джерела, способи добування, фізичні властивості. 2. Реакції димеризації (вінілацетилен) і цикломеризації (бензен) ацетилену. 3. Поняття “полімер”, “мономер” 4. Полімеризацію алкенів (види) 5. Будову полімерів. 6. Натуральний і синтетичний каучук. Уміти: 1. Розв’язувати вправи з ізомерії, номенклатури. 2. Робота з моделями. 3. Оволодіти навичками лабораторного експерименту. Література:[1] – с.31 – 33, 51,59 - 60 (книга 2) [2] - с.103 – 106, 125,137 – 139, 179 - 183 ; с.118 №1-5, с.145 –1-5, 96 №1- 4 (виконати вправи) [3] – с.63 –66, 80, 85 [4] – с. 105-108,132 –136, 145 -149 [5] – с.35 – 36,39 – 41, 44 № 5-8,46, №1-5 (виконати вправи, відповісти на запитання) [6] – с.173 -180 [1] – с.42-45 (книга 2) [2] - с.115 – 117,129 -133 [3] – с.74 – 76 (виконати вправи); 82 [4] – с. 118 – 122, 141 - 144 ТЕМА: Арени. Знати: 1. Утворення гомологічного ряду аренів, способи добування, фізичні властивості. 2. Застосування окремих представників в фармації. Уміти : 1. Розв’язувати вправи з ізомерії, номенклатури. 2. Робота з моделями. Література:[1] – с.86 – 95, 113 (книга 2) [2] - с.152 –156, 170, 171 №2- 4 (виконати вправи) [3] – с.99 –101,111 №3 - 5 [4] – с.177 -184 [5] – с.60 –67, 68 № 2, 4 -8 Підготовка до тестового контролю засвоєння знань модулю I.