- •Національний університет “Львівська політехніка”
- •Соціальна робота:
- •Цілями програми керівництва практикою у поєднанні з навчальною програмою є:
- •1. Огляд програми професійної підготовки соціальнИх працівників у національному університеті “Львівська політехніка”
- •Модель професійної освіти в галузі соціальної роботи, створена в Національному університеті “Львівська політехніка”
- •1.1.1. Основні засади програми професійної підготовки соціальних працівників
- •Дорадчий
- •1.2. Цілі професійної підготовки в галузі соціальної роботи
- •Oсновні складові навчальної програми
- •Професійно-орієнтовані дисципліни на освітньо-кваліфікаційному рівні “бакалавр”
- •Організаційні та Структурні елементи програми Керівництва практиКою студентів Спеціальності “соціальна робота” у національному університеті “Львівська політехніка”
- •2.1. Види практичної підготовки студентів II-IV курсів
- •2.1.6. Графік-схема організації програми практичної підготовки за семестрами
- •2.2. Особливості ролей та обов’язків, пов’язаних з керівництвом практикою студентів спеціальності
- •2.2.1. Модель програми керівництва практикою
- •Модель керівництва практикою Соціальної роботи
- •2.2.2. Загальний опис ролей та обов’язків
- •2.3. Відбір баз практики
- •Критерії відбору баз практики
- •2.3.2. Особливості відбору баз практики студентів спеціальності “соціальна робота”
- •2.4. Професійне навчання супервізорів практики студентів спеціальності “соціальна робота”
- •2.4.1. Семінари підвищення професійної кваліфікації
- •2.4.3. План проведення модульних курсів професійного навчання
- •2.5. Розміщення студентів на базах практики
- •2.5.1. Загальна інформація про бази практики
- •2.5.2. День “відкритих дверей”
- •2.5.3. Побажання студентів
- •2.5.4. Інтерв’ю в закладах соціальної служби
- •2.5.5. В очікуванні практики
- •2.5.6. Підготовка бази практики
- •Визначення позиції студента
- •Відбір студентів
- •2.5.9. Важливість практики для студента
- •2.5.10. Користь для бази практики
- •Календар практики студентів
- •Етапи Процесу Керівництва практикою студентів Спеціальності “соціальна робота”
- •3.1. Етапи процесу керівництва практикою
- •3.2. Настановчі збори з питань практичної підготовки
- •Цілі проведення настановчих зборів з питань практичної підготовки
- •3.4. Види діяльності для досягнення першої цілі: налагодження стосунків
- •3.5. Види діяльності для досягнення другої цілі: знайомство із закладом соціальної служби
- •Види діяльності для досягнення третьої цілі: ознайомлення з особливостями навчальної практичної діяльності студентів
- •4. Елементи керівництва практикою
- •Створення сприятливого навчального середовища
- •4.1.1. Вибір методики проведення професійної практики
- •4.1.2. Фактори, які впливають на студентську діяльність під час проходження практики
- •4.2. Стилі пізнавальної діяльності студентів
- •4.3. Визначення стилів навчання Едмондза
- •4.4. Індикатори типів особистості Мієрс-Брігса
- •4.5. Поєднання теорії з практикою
- •4.5.1. Модель поєднання теорії з практикою
- •4.5.2. Збір інформації
- •4.5.3. Рефлексії, відображення
- •4.5.4. Поєднання
- •4.5.5. Професійне реагування
- •4.5.6. Взаємовідносини між мисленням та поведінкою
- •4.5.7. Чотири фактори змісту в колі інтеграції теорії з практикою
- •4.5.8. Кроки з оптимізації роботи студентів на шляху поєднання теорії з практикою
- •4.6. Засоби навчання та підходи до викладацької діяльності (викладання)
- •4.6.1. Методи безпосередньої супервізії
- •4.6.2. Методи непрямої супервізії
- •Реєстрація процесу
- •4.6.3. Характеристика різних видів діяльності, що сприяють підвищенню ефективності практичної підготовки
- •4.6.4. Зміст різних видів діяльності
- •4.7. Навчальна угода як засіб навчання
- •4.8. Особливості процесу супервізії та методи керівництва практикою студентів
- •4.8.1. Якості ефективного супервізора практики
- •4.8.2. Компоненти ефективного зворотнього зв’язку
- •4.8.3. Загальна характеристика компонентів ефективного зворотнього зв’язку
- •4.9. Написання звіту та ведення робочих записів
- •4.9.1. Ведення робочих записів
- •4.9.3. Сучасне ведення записів
- •4.9.4. Документування звітів: загальні проблеми та їх вирішення
- •4.9.5. Методи допомоги студентам у розвитку навичок письма
- •4.9.6. Висновки
- •5. Етапи навчального проЦеСу
- •5.1. Концептуальні засади діяльності студентів під час проходження практики
- •5.2. Ознайомлювальна практика студентів (2-й рік навчання)
- •5.3. Навчально-дослідницький практикум і (1, 2 частини)
- •5.4. Блок практики I (3-й рік навчання)
- •5.5. Навчально-дослідницький практикум іі (1, 2 частини)
- •5.6. Блок практики (IV рік навчанн)
- •6.0. Процес оцінювання
- •6.1. Оцінювання роботи студента
- •6.1.1. Завдання:
- •6.1.2. Принципи процесу оцінювання, запропоновані Кадушин (1985):
- •6.1.3. Процес
- •6.1.4. Проблеми, пов’язані з упередженнями в процесі оцінювання роботи студентів
- •6.1.5. Анкета оцінювання проведеної під час професійної практики роботи
- •6.1.6. Критерії оцінювання
- •6.2. Оцінювання студентом програми професійної практики
- •7.0. Окремі питання керівництва практикою студентів
- •7.1. Норми професійної поведінки студента
- •7.2. Робота із складними студентами
- •7.3. Kатегорії труднощів
- •7.3.1. Питання особистого характеру
- •7.3.3. Досвід
- •Особистість
- •7.4. Акценти для керівників практики
- •7.5. Тактика щодо усунення труднощів
- •7.5.1. Bизначення труднощів
- •7.5.3. Перевірка роботи студента
- •7.5.4. Інформування керівника практики від університету про проблему
- •Повідомлення координатора практики (якщо питання/проблема вимагає цього)
- •7.6. Сприяння безпеці під час проходження професійної практики
- •7.6.1. Фізична безпека
- •7.6.2. Емоційна безпека
- •7.7. Етичні дилеми
- •7.7.1. Заходи, які слід вжити при виявленні етичної дилеми
- •Конфіденційність
- •7.7.3. Поінформована згода
- •7.7.4. Стосунки з клієнтами
- •8.0 Документи та бланки
- •8.1. Орієнтовний перелік основних баз практики
- •8.2. Форма опису закладу соціальної служби
- •8.4. Інформація про студента-практиканта
- •4. Ваші уподобання та хоббі:
- •5. Особиста неконфіденційна інформація, що, на Вашу думку,
- •8.5. Зразок оформлення навчального контракту
- •Кафедра соціології та соціальної роботи
- •8.7. Зразок оформлення анкети оцінювання студента-практиканта Національний університет “Львівська політехніка” Кафедра соціології та соціальної роботи
- •Відповідальність за виконання
- •8.8. Зразок оформлення анкети з вивчення соціальної агенції, в якій студент проходив ознайомлювальну практику
- •8.9. Зразок оформлення щоденника практики
- •Щоденник практики
- •Інструктаж з техніки безпеки пройшов:
- •Розпорядження на практику Студент/ка (п.І.Б.) _________________________________________________
- •Основні положення щодо проходження практики студентами спеціальності “соціальна робота”
- •Додаткові робочі записи
- •8.10. Зразок оформлення індивідуального завдання
- •Індивідуальне завдання студента - практиканта
- •8.11. Етичний кодекс спеціалістів із соціальної роботи України
- •1. Етичні принципи діяльності спеціалістів із соціальної роботи
- •2. Норми етичної поведінки спеціалістів із соціальної роботи
- •2.1. Етична поведінка стосовно професії
- •2.2. Етична поведінка стосовно колег
- •2.3. Етична поведінка стосовно клієнтів
- •2.4. Етична поведінка стосовно взаємодіючих організацій
- •8.12. Етика соціальної роботи: принципи і стандарти
- •I. Вступ
- •2. Міжнародна декларація етичних принципів соціальної роботи
- •2.1. Вступ
- •2.2. Принципи
- •2.4. Методи розв'язання проблем
- •3. Міжнародні етичні стандарти соціальних працівників
- •3.1. Вступ
- •3.2. Загальні стандарти етичної поведінки
- •3.3. Стандарти поведінки соціального працівника стосовно клієнтів
- •3.4. Стандарти стосунків соціального працівника з установами й організаціями
- •3.5. Стандарти поведінки соціального працівника стосовно колег
- •3.6. Стандарти професії соціального працівника
- •9. Список використаних джерел
- •10. Словник спеціальних термінів
- •2. Організаційні та Структурні елементи програми Керівництва практиКою студентів Спеціальності “соціальна робота” у національному університеті “Львівська політехніка” 18
- •Етапи Процесу Керівництва практикою студентів
- •4. Елементи керівництва практикою 41
- •5. Етапи навчАльного процесу 77
- •6. Процес оцінювання 97
- •7. Окремі питання керівництва практикою студентів 103
- •8. Документи та бланки 113
- •9. Список використаних джерел 155
- •10. Словник спеціальних термінів 157
Кафедра соціології та соціальної роботи
Лист обліку навчального часу
студентів-практикантів спеціальності “соціальна робота”
Прізвище студента_______________________________________________________
Курс та група _______________________________________________________
Дата |
|
||
Початок робочого дня |
|
|
|
Кінець робочого дня |
|
|
|
Короткий опис роботи
|
|
||
Підпис супервізора |
|
||
8.7. Зразок оформлення анкети оцінювання студента-практиканта Національний університет “Львівська політехніка” Кафедра соціології та соціальної роботи
Анкета оцінювання студента - практиканта
Прізвище студента: ___________________________
Дата початку практики: ____________________________
Адреса агенції: ____________________________
Супервізор практики в агенції: ____________________________
Дата оцінювання: ____________________________
Оцінка: ____________________________
Ця анкета розроблена для допомогти супервізору практики в агенції (та іншим членам агенції чи кафедри, які мали можливість спостерігати за студентом під час проходження ним практики у цій агенції) у двох напрямках:
Ведення документації стосовно навчальних видів діяльності, що проводилися студентом під час проходження практики;
Забезпечення зворотного зв’язку із студентом щодо виконання завдань.
Оцінювання:
Ця анкета, а також отриманий зворотній звязок від студента буде розглядатися під час виставлення кінцевої оцінки студенту з цього курсу. Курс вважається “незарахованим”, тоді, коли студент використав час, відведений для проходження практики, менше, ніж на 80% і отримує оцінку “нижче очікуваного”, або нижчу на 6 або більше пунктів, що є перелічені у розділі ІІ. Якщо супервізор практики має застереження стосовно того, що студенту можуть не зарахувати цей курс, йому слід негайно порадитися з викладачем чи координатором практики.
Анкета складається з трьох розділів:
Розділ I - Опис навчальних видів діяльності студента
Розділ II - Оцінювання роботи, виконаної студентом
Розділ III - Письмові підсумкові коментарі
Розділ I - Опис навчальних видів діяльності студента
Будь-ласка, подайте стислий опис видів послуг, що пропонує Ваша агенція. Перерахуйте види діяльності, за якими студент спостерігав або брав участь. Наприклад, у цей перелік можуть входити спостереження за такими видами діяльності: контактування супервізора практики з клієнтами, консультації з приводу конкретних випадків, керівництво з боку штатних працівників агенції, зустрічі з громадою тощо.
Будь-ласка, назвіть всі види діяльності, за якими студент спостерігав або у яких брав участь; скільки разів, приблизно, студент мав цю можливість.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Розділ II - Оцінювання виконаної студентом роботи
Пам’ятайте, що мета цього курсу - допомогти студенту досягти, з позиції учасника і спостерігача, кращого розуміння ролі і обов’язків соціального працівника і типів проблем та дилем, з якими зустрічаються клієнти. Використовуючи запропоновану шкалу, просимо вказати Вашу оцінку виконаної студентом роботи. Якщо у Вас є додаткові коментарі, будь-ласка, використайте для них надане місце у кінці цього розділу.
Код відповіді для пунктів оцінювання:
NA. Непридатна або недостатня інформація для формування думки
Набагато нижче очікуваного – потребує значного удосконалення
Нижче очікуваного – потребує деякого покращення, щоб відповідати вимогам
Прийнятний – відповідає вимогам середнього рівня для інтернів
Вище очікуваного – виконує задання вище середнього рівня
Набагато вище очікуваного – виняткове виконання завдань