Література:

1. Виховання в сім'ї дітей з особливими потребами. – К.: УДЦССМ, 1998.

2. Довідник матері особливої дитини. – К.: «Вінол», 1999.

3. Коган А. Г. Лечебная педагогика в детском санатории. – М., 1977.

4. Социальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Под ред. В. А. Никитина. — М., 2000.

5. Соціальна педагогіка: підручник / За ред. проф. Капської А.Й. – К.,2011. – 488с.

6. Социальная педагогика: учебное пособие для студентов/ Под ред. В.А. Никитина: М.,2002. – 272с.

7. Соціально-педагогічна робота з проблемними сім’ями: посібник / Капська А.Й., Олексюк Н.С., Калаур С.М., Фалинська З.З. – Тернопіль: Астон, 2010. – 304 с.

Контрольні запитання:

1. Назвіть основні педагогічні особливості розвитку дітей з особливими потребами.

2. Які основні функції соціально-педагогічної діагностики в роботі з дітьми-інвалідами вам відомі?

3. Назвіть основні етапи педагогічної допомоги сім'ям які виховують дітей-інвалідів.

4. Які форми організації трудової діяльності дітей з обмеженими можливостями вам відомі?

5. Дайте характеристику основних форм професійної підготовки підлітків-інвалідів.

Питання для роздумів:

1. Чим відрізняються поняття «інвалід», «дитина з особливим потребами», «дитина з обмеженими можливостями»?

2. У чому полягає зміст моральної культури спілкування дітей з особливими потребами.

Теми рефератів:

• Дитяча інвалідність як соціально-педагогічна проблема.

• Соціально-педагогічна робота з молоддю з особливими потребами.

Заняття 10 (практична робота).

Адаптація і дезадаптація людини.

Типові прояви дезадаптації дітей і підлітків.

1. Адаптація і дезадаптація: сутність і зміст, їх вплив на соціальний розвиток людини.

2. Головні причини дезадаптації людини. Дезадаптовані діти, підлітки.

3. Шляхи попередження і подолання дезадаптацій серед дітей і підлітків.

4. Особливості соціалізації важковиховуваних та педагогічно занедбаних дітей і підлітків.

Література:

1. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. – М.: Просвещение, 1988. – 234с.

2. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М., 1986. – 146с.

3. Макаренко А. С. Методика организации воспит. процесса //Соч.: В 8т. – М., 1983. – Т. 1. – 214с.

4. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.,2005.– 480с.

5. Сорока-Росинский В. Н. Трудовоспитуемые // Пед.соч. – М., 1991. – С. 139-153.

6. Соціальна педагогіка: Підручник / За ред. проф. Капської А.Й. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 488с.

7. Соціальна педагогіка: Модульна технологія навчального курсу/ д.І.Пенішкевич, л.І.Тимчук.– Чернівці: Чернівецький нац.У-т, 2010. – 496с.

8. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / За заг. ред. проф. І.Д.Звєрєвої. – К.:Центр учбової літератури, 2008. – 336с.

9. Соціально-педагогічна робота з проблемними сім’ями: посібник / Капська А.Й., Олексюк Н.С., Калаур С.М., Фалинська З.З. – Тернопіль: Астон, 2010. – 304 с.

Контрольні запитання:

1. Розкрийте зміст понять «соціальна адаптація» і «соціальна дезадаптація». Проаналізуйте їх вплив на людину.

2. Назвіть типові прояви дезадаптації та проаналізуйте їх.

3. Назвіть основні причини і наслідки дезадаптації особистості.

4. Визначіть основні шляхи попередження і подолання дезадаптації.

5. Які методи перевиховання важковиховуваних та педагогічно занедбаних дітей і підлітків вам відомі?

Питання для роздумів:

1. Проаналізуйте вплив макро- і мікросередовища на процес дезадаптації людини.

2. Які процеси, окрім процесу перевиховання, супроводжують ресоціалізацію молодої людини?

Теми рефератів:

• Соціальна дезадаптація як соціально-педагогічна проблема.

• Типові прояви дезадаптації: основні характеристики.

• Роль мікросередовища у формуванні важковиховуваного підлітка.

• Роль молодіжних організацій у профілактиці відхилень у поведінці підлітків.

Заняття 11 (практична робота).

Злочинність як соціально-педагогічна проблема.

1. Сучасний стан проблеми правопорушень і злочинності в Україні і світі.

2. Основні підходи до соціально-педагогічної роботи із злочинцями: зміст, завдання, форми і методи роботи.

3. Соціально-педагогічна реабілітація неповнолітніх злочинців.

Література: