- •1. Введение
- •Основные задачи педагогического коллектива на 2011 -2012 учебный год:
- •2. Дальнейшее совершенствование содержания образования.
- •3. Осуществление основного общего образования.
- •Общешкольный план внеклассной работы по предметам
- •5. Работа с учащимися
- •6. План работы общешкольного родительского комитета
- •6. План общешкольных спортивно - массовых мероприятий
- •План спортивных мероприятий на 2011-2012 учебный год
- •8. План профорентационной работы с учащимися
- •9. План подготовки к итоговой аттестации учащихся
- •10. Содержание и формы научно-методической работы
- •10.1 Основные направления работы научно-методического совета в 2011 – 2012 учебном году:
- •11. Работа с кадрами.
- •11.1. План организации и проведения аттестации педагогических работников в 2011-2012 учебном году
- •10.2. Экспертиза качества профессиональной деятельности учителей и других направлений деятельности лицея
- •Этапы проведения экспертизы:
- •План экспертизы качества преподавания в лицее
- •2011-2012 Учебный год
- •11. План работы психологической службы
- •12. План работы библиотеки
- •13. План по правовому регулированию и профилактике различного рода зависимостей
- •I. Разработка и внедрение лицейской Программы профилактической деятельности
- •II.Работа с учащимися
- •III Работа с педколлективом
- •IV Работа с родителями
- •V Работа в социуме
- •VI Организация коррекционно-воспитывающей деятельности
- •14. План воспитательной работы
- •Циклограмма мероприятий в моу «Лицей № 130»
- •Сентябрь
- •Октябрь
- •Декабрь
11. План работы психологической службы
Основными направлениями практической деятельности психологической службы лицея являются: психодиагностика, консультирование, коррекционно-развивающая работа, психологическое просвещение.
Мероприятие |
Сроки |
Ответственные |
1. Работа с учащимися
|
||
1.1. Психологическая диагностика |
||
1.1.1. Диагностика готовности к школе детей, поступающих в 1 класс. |
май - июнь |
Атласова Е.В. |
1.1.2. Исследование самоопределения и самопознания первоклассников в рамках введения ФГОС |
октябрь - декабрь |
Атласова Е.В. |
1.1.3. Исследование процессов регуляции и произвольности деятельности первоклассников |
сентябрь - октябрь |
Атласова Е.В. |
1.1.4. Диагностика нравственно – этических ориентаций первоклассников |
декабрь |
Атласова Е.В. |
1.1.5. Исследование типов памяти и сформированности навыков чтения учащихся 2 классов |
сентябрь |
Атласова Е.В. |
1.1.6. Диагностика познавательных процессов и логических умений первоклассников |
февраль - март |
Атласова Е.В. |
1.1.7. Индивидуальная диагностика эмоциональной и личностной сфер учащихся 2 – 4 классов |
по мере обращения |
Атласова Е.В. |
1.1.8. Диагностика межличностных отношений и психологического климата в 4 классах |
март - апрель |
Атласова Е.В. |
1.1.9. Исследование коммуникативных навыков общения и кооперации первоклассников. |
апрель |
Атласова Е.В. |
1.1.10. Диагностика интеллектуального потенциала и произвольного внимания учащихся 4 классов |
апрель - май |
Атласова Е.В. |
1.1.11. Изучение адаптации учащихся 5 классов
|
сентябрь-ноябрь |
Сохарева Т.Н. |
1.1.12. Изучение познавательных интересов учащихся 7 классов |
март |
Сохарева Т.Н. |
1.1.13. Определение уровня общего интеллекта учащихся 7 классов |
март - апрель |
Сохарева Т.Н. |
1.1.14. Индивидуальное диагностическое обследование дезадаптированных подростков 5-9 классов |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.1.13. Исследование уровня умственного развития учащихся 9-х классов |
февраль - март |
Сохарева Т.Н. |
.1.1.14. Изучение профессиональных намерений учащихся 9 классов |
январь - февраль |
Сохарева Т.Н. |
1.1.15. Изучение профессиональных предпочтений учащихся 10 - 11 классов |
По мере обращения |
Сохарева Т.Н. |
1.1.16. Определение межличностных отношений учащихся по заявкам классных руководителей |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. |
1.1.17. Изучение личностных особенностей старшеклассников с целью самопознания, саморазвития |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.1.18. Социологические исследования |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.2. Психологическое консультирование |
||
1.2.1. Индивидуальное консультирование по личностным проблемам |
по мере обращения |
Атласова Е.В. Сохарева Т.Н. |
1.2.2. Групповые консультации по результатам психодиагностики |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.2.3. Групповые профориентационные консультации для учащихся 9 - 11 классов |
по заявкам классных руководителей |
Сохарева Т.Н. |
1.2.4. Индивидуальное консультирование учащихся по проблемам профориентации |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. |
1.3. Психологическое просвещение |
||
1.3.1. Беседы и лекции на классных часах по заявкам классных руководителей 5-11 кл. |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. |
1.3.2. Беседы с детьми по психогигиене на классных часах по заявкам классных руководителей 1-4 кл. |
по мере обращения |
Атласова Е.В. |
1.4. Развивающая и коррекционная работа |
||
1.4.1. Развивающие занятия с первоклассниками по программе «Психологическая азбука» в рамках введения ФГОС. |
октябрь - май |
Атласова Е.В. |
1.4.2. Проведение уроков для учащихся 9 классов по программе «Твоя профессиональная карьера». |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.4.4. Психологические классные часы с обучающей психодиагностикой для учащихся среднего и старшего звена. |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |
1.4.5. Уроки толерантности в 3-4 классах по заявкам педагогов |
сентябрь-октябрь |
Атласова Е.В. |
1.5. Профилактическая работа |
||
Выявление и учет детей с психофизиологическими особенностями в развитии, имеющими трудности в обучении и адаптации к школе, оказание им психологической помощи. |
в течение года |
Атласова Е.В. |
2. Работа с педагогическим коллективом
|
||
2.1. Консультирование |
||
2.1.1. Индивидуальное консультирование по проблемам воспитания и обучения школьников |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
2.1.2. Индивидуальное консультирование по личностным проблемам |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. |
2.2. Психологическое просвещение |
||
2.2.1. Семинары для учителей по результатам психодиагностического обследования участников образовательного процесса. |
В течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В.
|
2.2.2. Выступления на заседаниях кафедр, семинарах, педагогических советах |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
2.2.3.Методическая помощь классным руководителям в проведении бесед для родителей по психологическому развитию первоклассников и адаптации к школе. |
в течение года |
Атласова Е.В. |
2.3. Психологическая диагностика |
||
2.3.1. Анкетирование педагогов по адаптации первоклассников к школе |
декабрь |
Атласова Е.В. |
2.3.2. Определение уровня эмоциональной устойчивости педагогов начальной школы. |
февраль - март |
Атласова Е.В. |
3. Работа с родителями
|
||
3.1. Психологическая диагностика |
||
3.1.1. Анкетирование родителей по изучению образа жизни первоклассников.
|
в течение года |
Атласова Е.В. |
3.1.2. Анкетирование родителей по выявлению первоклассников с трудностями адаптации к школе.
|
декабрь |
Атласова Е.В. |
3.2. Консультационная работа |
||
Индивидуальная консультационная работа по проблемам воспитания и обучения школьников |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
3.3. Психологическое просвещение |
||
Беседы и лекции для родителей (на родительских собраниях): |
по мере обращения |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
4. Повышение квалификации |
||
4.1. Обучение на методических семинарах и тренингах для психологов |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
4.2. Повышение квалификации путем самообразования |
в течение года |
Сохарева Т.Н Атласова Е.В. |
5. Общие мероприятия. |
||
5.1. Подготовка методических материалов для диагностики |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
5.2.Обработка данных психологической диагностики, написание аналитических записок, отчетов |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В |
5.3. Написание психолого-педагогических характеристик и заключений на учащихся по запросу администрации, родителей, педагогов. |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В |
5.4. Оформление документации |
в течение года |
|
5.5. Классификация и оформление методических материалов |
в течение года |
Сохарева Т.Н. Атласова Е.В. |
5.6.Организация педагогической практики студентов |
в течение года |
Сохарева Т.Н. |