Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»
Факультет психологии
Ю. Е. Иванова
Методические рекомендации
по реализации
программы практики
по специальности
«050706 – Педагогика и психология»
Екатеринбург 2008
|
УДК |
Ч48-951.266 |
|
ББК |
378.147-388 |
|
|
И21 |
Печатается по решению Ученого Совета
факультета психологии УрГПУ,
протокол № 6 от 19.02.08.
Рецензенты:
Н. Н. Васягина
кандидат психологических наук,
доцент кафедры психологии личности
С. Г. Крылова
кандидат психологических наук,
старший преподаватель кафедры психологии развития
Ответственный редактор:
С. А. Минюрова
кандидат психологических наук, доцент,
зав. кафедрой психологии развития
Иванова, Ю. Е.
И21 Методические рекомендации по реализации программы практики по специальности «050706 – Педагогика и психология» [Текст] / Ю. Е. Иванова ; отв. ред. С. А. Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.], 2008. – 168 с.
Методические рекомендации подготовлены в соответствии с основными требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) к проведению практик студентами высших учебных заведений по специальности «Педагогика и психология». Пособие представляет собой комплекс учебно-методических материалов по организации и проведению практик, а также содержит ряд методик для психолого-педагогического исследования познавательной, личностной сферы детей.
Предназначено для студентов дневного и заочного отделений педагогических вузов, а также для методистов и руководителей практик.
© Иванова Ю. Е., 2008
СОДЕРЖАНИЕ
Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание педагогической практики…………………………………………………5
1.1. Общие положения…………………………………………6
1.2. Программа инструктивно-методического лагеря……...18
1.3. Программа летней педагогической практики……..........23
1.4. Программа практики в школе……………...……………28
1.5. Программа практики в педагогическом колледже..........38
1.6. Программа комплексной психолого-педагогической
практики…………………..…………………………………...44
Глава 2. Общие методические указания по прохождению и
документальному оформлению практик
2.1. Подготовка студентов к выполнению практических
заданий………………………………………………………...50
2.2. Установочная конференция по практике……………….51
2.3. Итоговая конференция по практике…………………….53
2.4. Критерии оценивания практической деятельности
студентов………………………………………………………54
Список литературы…………………………………………...56
Приложение 1. Правила оформления отчетной документации……….68
Приложение 2. Структура психологического анализа урока………….81
Приложение 3. Виды вопросов………………………………………….82
Приложение 4. Примерный перечень психодиагностических
методик……………………………………………………………………93
Приложение 5. Диагностика познавательной сферы…………………..95
Приложение 6. Диагностика эмоционально-волевой сферы………...104
Приложение 7. Исследование потребностно-мотивационной
сферы…………………………………………………………………….113
Приложение 8. Диагностика профессионально-деятельностной
сферы…………………………………………………………………….131
Приложение 9. Методики диагностики профессионально важных
качеств педагогов……………………………………………………….141
Приложение 10. Социально-психологическая диагностика
статусно-ролевых характеристик личности…………………………...160
Приложение 11. Этические принципы проведения исследования
на человеке………………………………………………………………166
Глава 1. Общие положения, цели, задачи и содержание педагогической практики
В соответствии с положениями Государственного образовательного стандарта по специальности 050706 «Педагогика и психология» практика является неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалистов и выступает как одно из средств формирования знаний, умений и навыков, необходимых для успешной и эффективной профессиональной деятельности будущих специалистов.
Сроки прохождения практики в соответствии с государственным стандартом не менее 20 недель.
Инструктивно-методический лагерь – 1 неделя;
Летняя педагогическая практика – 8 недель;
Практика в школе – 3 недели;
Практика в педагогическом колледже – 4 недели;
Комплексная психолого-педагогическая практика – 4 недели.
В профессиональной подготовке студентов по специальности «Педагогика и психология» значимое место занимает педагогическая практика, которая позволяет студенту практически попробовать свои силы в выбранной профессии, научиться применять в профессиональной деятельности знания, полученные на учебных занятиях. Особенно это важно при овладении профессиями сферы «человек – человек».
В результате прохождения практики студенты должны обладать представлениями и знаниями об основных социально-педагогических и психологических проблемах, возникающих в процессе оказания профессиональной помощи; иметь важнейшие практические навыки в различных видах социально-педагогической и психологической работы с ребенком, подростком и семьей, педагогическим коллективом. Практика ориентирует студентов на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения их собственных внутренних проблем и активизации их личностных ресурсов, формирование профессиональной позиции.