Питання для підготовки до заліку

1. Складові авторитету особистості викладача ВНЗ.

2. Психолого-педагогічні прийоми встановлення та розвитку контакту викладача із студентами.

3. Психолого-педагогічні детермінанти розвитку особистості студента в умовах інтенсивної педагогіки.

4. Психолого-педагогічні прийоми активізації уваги студентів ВНЗ.

5. Психолого-педагогічні засоби впливу на аудиторію студентів.

6. Конфліктні ситуації спілкування викладача ВНЗ із студентами та шляхи їх вирішення.

7. Психолого-педагогічні складові майстерності лектора.

8. Основи професійної поведінки викладача в аудиторії студентів ВНЗ.

9. Психолого-педагогічні засоби активізації сприймання та засвоєння студентами ВНЗ дисципліни.

10. Причини агресивності студентської аудиторії та психолого-педагогічні прийоми її нейтралізації.

11. Вербальні способи ефективної викладацької діяльності у ВНЗ.

12. Роль особистості керівника кафедри, факультету, університету у підвищенні ефективності викладацької діяльності у ВНЗ.

13. Невербальні засоби викладацької діяльності у ВНЗ.

14. Психологічна характеристика особистості студента ВНЗ.

15. Психологічна компетентність викладача ВНЗ.

16. Психолого-педагогічні проблеми викладацької діяльності у ВНЗ та шляхи їх вирішення.

17. Активні методи викладання, контролю та оцінки знань студентів ВНЗ.

18. Психолого-педагогічні засоби активізації мислення студентів в умовах навчально-виховного процесу ВНЗ.

19. Формування іміджу компетентного викладача ВНЗ.

20. Психологічна характеристика особистості викладача ВНЗ та шляхи її самореалізації.

21. Роль особистості викладача у підвищенні ефективності навчання студентів ВНЗ.

22. Викладацька діяльність як специфічний різновид ділового спілкування: його структура, характеристика стилів та їх взаємозв`язку.

23. Стратегія та тактика творчого спілкування викладача і студента.

24. Психолого-педагогічні засоби активізації творчості студентів під час навчання у ВНЗ.

25. Роль гуманітарних дисциплін у розвитку особистсості студента ВНЗ.

26. Творче спілкування молодих та досвідчених викладачів та його роль у становленні професійного викладача ВНЗ.

27. Психологічна культура керівника та її роль у формуванні робочого колективу і підвищенні ефективності його роботи.

Додаток 2

Тематика індивідуальних завдань

1. Проблема самореалізації особистості у психології.

2. Психологічні особливості суб’єктного самовизначення студента.

3. Розвиток “Я-концепції” під час повноліття (18-25 рр.)

4. Психологічні особливості подолання стресів під час навчання у ВНЗ.

5. Психологія лідерства.

6. Самопізнання як психологічна проблема у період повноліття.

7. Психологія здорового способу життя студента.

8. Самовизначення особистості студента як необхідна умова самореалізації майбутнього фахівця.

9. Психологічні проблеми молоді під час навчання у ВНЗ.

10. Стратегії та механізми взаєморозуміння викладача та студентів.

11. Психологія встановлення та збереження контакту зі студентами.

12. Саморозвиток особистості як проблема у період навчання у ВНЗ.

13. Психологія організації групи студентів.

14. Психологія проведення ділової зустрічі.

15. Вербальні та невербальні засоби спілкування.

16. Психологічна характеристика лідера у спілкуванні.

17. Психологічні прийоми ефективного викладання.

18. Тактика та стратегія проведення ділових переговорів.

19. Проблема розвитку творчих здібностей викладача та студента.

20. Форми влади та їх особливості.

21. Взаємодія викладача та студентів та форми її ефективності.

22. Зарубіжні школи психології управління.

23. Роль темпераменту у діяльності та спілкування.

24. Психологічні вимоги до особистості викладача на сучасному етапі.

25. Світова психологія про особистість та індивідуальність людини.