1.11 Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)

1.11.1 Вопросы к зачету

1. Понятие и сущность воспитания.

2. Движущие силы воспитания.

3. Логика воспитательного процесса.

4. Закономерности воспитания.

5. Принципы воспитания.

6. Национальное своеобразие воспитания.

7. Основные признаки воспитания.

8. Базовые теории воспитания и развития личности.

9. Понятие и сущность метода воспитания.

10. Классификация методов воспитания.

11. Характеристика методов воспитания.

12. Педагогические требования к методам воспитания.

13. Педагогические условия выбора методов воспитания.

14. Понятие и сущность формы воспитательной работы. Типология форм воспитательной работы.

15. Характеристика форм воспитательной работы.

16. Методика воспитательной работы6 понятие и сущность. Методика воспитательной работы как феномен науки и практики.

17. Признаки методики воспитательной работы.

18. Соотношение методика и технологии воспитательной работы.

19. Понятие и сущность воспитательной системы.

20. Структура воспитательной системы школы.

21. Этапы создания и развития воспитательной системы школы.

22. Понятие и сущность педагогического взаимодействия. Виды педагогического взаимодействия.

23. Педагогическое общение, стили педагогического общения.

24. Этика педагогического общения.

25. Понятие и сущность коллектива. Признаки коллектива.

26. Стадии развития коллектива.

27. Педагогическое руководство коллективом.

28. Классный руководитель: назначение, задачи и основные направления деятельности.

29. Вариативность классного руководства в современной школе.

30. Планирование воспитательной работы. Виды планов.

1.12 Комплект экзаменационных билетов

Не используются

1.13 Примерная тематика рефератов

1. Тенденции развития воспитания в современной школе.

2. Характерные особенности современной школы, их влияние на воспитание детей и молодежи.

3. «Педагогика сотрудничества» в современной школе: миф и реальность.

4. Консерватизм и новаторство в воспитательном процессе.

5. Противоречия как источник развития воспитательного процесса: методика и техника их разрешения.

6. Реализация принципов воспитания в работе с разными категориями детей.

7. Культуросообразность в истории педагогики и современная теория воспитания.

8. Организация и методика преодоления «сопротивления воспитанию» в условиях современной школы.

9. Структура и динамика развития ученического коллектива в классе.

10. Негативные явления в развитии ученического коллектива, их предупреждение и преодоление.

11. Взаимодействие ученического и педагогического коллективов в воспитательном процессе.

12. Лидеры детского коллектива и воспитательная работа с ними.

13. Проблема национального воспитания в современной школе: содержание и методика.

14. Классный руководитель как лидер детского сообщества.

15. Специфика воспитательной работы классного руководителя в «трудном» классе.

16. Методика и техника педагогической поддержки в воспитании «трудных» детей.

17. Педагогическая поддержка в воспитательной работе с проблемным классом.

18. Педагогическая поддержка как основа создания и развития ученического самоуправления.

19. Психолого-педагогический анализ традиционных методов воспитания в гуманной педагогике.

20. Роль и методика внушения в процессе воспитания.

21. Психолого-педагогический анализ современных воспитательных технологий (на конкретном примере).

22. Психолого-педагогический анализ опыта конкретной воспитательной системы школы.

23. Использование педагогического мониторинга для повышения эффективности воспитания.

24. Оригинальные (творческие, авторские) системы планирования воспитательной работы в современной школе.

25. Методика коллективной творческой деятельности как основа современных воспитательных технологий.

26. Идеи и методика личностно-ориентированного воспитания в методике коллективного творческого дела.

27. Психолого-педагогический анализ организационных форм воспитания в школе (классе).

28. Творческие формы воспитания и их развитие в современной школе.

29. Методика подготовки и проведения сложных интегрированных форм воспитательной работы.

30. Творческие формы воспитательной работы с родителями в современной школе.