- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объема в часах
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •4.2. Содержание разделов и тем
- •Раздел 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 1: Социально-экономическое и политическое развитие России на рубеже столетий. Начало борьбы народов России за прогрессивный путь развития.
- •Раздел 2. Россия в начале хх в. (1904-1914 гг.).
- •Тема 2: Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.).
- •Тема 3: Столыпинская аграрная реформа: основные положения, реализация и итоги. Экономический подъем 1909-1913 гг..
- •Раздел 3. Россия в период первой мировой войны, февральской и октябрьской революций (1914-1917 гг.)
- •Тема 4: Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.)
- •Раздел 4. Власть и общество в условиях гражданской войны и иностранной военной интервенции и период нэПа. Первые конституции (1918 - 1920-е гг.)
- •Тема 5: Гражданская война и иностранная военная интервенция в России и ее последствия.
- •Раздел 5. Ссср в период социалистического строительства (1930-е гг.).
- •Тема 7: Индустриализация и коллективизация в ссср.
- •Раздел 6. Ссср в годы великой отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Тема 8: ссср в период Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)
- •Раздел 7. Мир и ссср в состоянии «холодной войны» (середина 1940-х – начало 1950-х гг.)
- •Тема 9: Послевоенное развитие ссср (1945-1953 гг.)
- •Раздел 8. Либерализация общеста и экономики в годы «оттепели» (1953-1964 гг.)
- •Тема 10: «Период коллективного руководства». Экономическая и политическая программа г.М.Маленкова и ее судьба.
- •Тема 11: Попытки модернизации советской системы: «оттепель» и ее итоги.
- •Раздел 9. Ссср в середине 1960-х – первой половине 1980-х гг. Нарастание кризисных явлений.
- •Тема 12: Попытки модернизации советской системы: экономические реформы эпохи «развитого социализма» и их результаты.
- •Раздел 10. Ссср во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг. Перестройка и распад ссср.
- •Тема 13: Попытки модернизации советской системы: от «совершенствования социализма» к смене модели общественного развития (1985-1991 гг.).
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-бальной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •Тема 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
- •Тема 2. Россия в годы Первой российской революции и третьеиюньской монархии (1905-1911 гг.)
- •Тема 3. Россия в годы Первой мировой войны и Второй буржуазно-демократической революции (1914-1917 гг.)
- •Тема 4. Гражданская война и иностранная военная интервенция в России (1918-1922 гг.)
- •Тема 5. Ссср в период строительства социалистического общества (1930-е гг.)
- •Тема 6: ссср накануне и в годы Второй мировой и Великой Отечественной войн (1939-1945 гг.):
- •Тема 7. Ссср в годы послевоенного восстановления и развития (1945-1953 гг.)
- •Тема 8. Ссср в период либерализации общества и экономики («оттепели») (1953 – середина 1960-х гг.)
- •Тема 9. Ссср в период «развитого социализма» (середина 1960-х – 1985 гг.)
- •Тема 10. Ссср в период «перестройки» (1985-1991 гг.)
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Перечень вопросов к экзамену
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •3 Конспекта:
- •1. Реформы в России (основные направления внутренней политики) IX-XX вв.
- •2. Войны в России (основные направления внешней политики) IX-XX вв.
- •3. Революции в России (1905-1917 гг.)
- •5. Сравнительный анализ «политики военного коммунизма» и «новой экономической политики
- •3. Список рекомендуемой литературы
- •Необходимые пояснения для проведения олимпиады:
- •Анисимов е.В. Время петровских реформ. Л.,1989.*
- •Анисимов е.В. Петр I: рождение империи. // в кн.: История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991.
- •Томсинов в.А. Святило российской бюрократии: исторический портрет м.М.Сперанского. М., 1991.
- •Шишов а.В. Витте. Финансовый гений последних Романовых. М., 2004.
Тема 3: Столыпинская аграрная реформа: основные положения, реализация и итоги. Экономический подъем 1909-1913 гг..
Контрольные вопросы:
Каковы причины и характер русско-японской войны?
Могла ли Россия победить в войне с Японией и при каких условиях?
Проанализируйте условия Портсмутского мирного договора. Какие уступки делала Россия Японии?
Назовите социально-экономические и политические причины Первой российской революции.
Почему революция была не только буржуазной, но и демократической?
Проанализируйте Манифест «Об усовершенствовании государственного порядка»? Какие политические свободы в нем провозглашались? Какие права предоставлялись Государственной думе?
Какие политические партии возникли осенью 1905 г.? Дайте представление о их политических программах.
кАкова роль Государственной думы в становлении парламентаризма в России?
Почему царский манифест о роспуске II Государственной думы и издание нового избирательного закона 3 июня 1907 г. свидетельствовали о государственном перевороте?
Назовите итоги и причины поражения Первой российской революции.
Чем отличалась третьеиюньская монархия от той, что существовала до революции 1905-1907 гг.?
Что понимал под величием России П.А.Столыпин? Каким он видел путь к этой цели?
Чем был вызван экономический подъем 1909-1913 гг.? Какие перспективы открывал он перед Россией?
Раздел 3. Россия в период первой мировой войны, февральской и октябрьской революций (1914-1917 гг.)
Тема 4: Россия в период социальных революций (1905-1917 гг.)
Первая мировая война и участие России в войне. Отношение политических партий к участию России в войне. Интернационалисты, центристы и оборонцы. Социально-экономические последствия войны. Складывание революционной ситуации.
Февральская революция 1917 г.: причины, основные события, итоги. Причины падения самодержавия в России. Двоевластие: причины и сущность. Временное правительство и Петроградский совет. Споры о будущем устройстве России: политические партии весной 1917 г. Политическая борьба в стране весной-летом 1917 г.
Радикализация масс. Кризисы Временного правительства. Корниловский мятеж. Обострение кризиса осенью 1917 г. Подготовка большевиков к вооруженному восстанию. Вооруженное восстание в Петрограде. Арест Временного правительства. Победа социалистической революции в России. II Всероссийский съезд Советов. Образование первого советского правительства. «Декрет о мире» и «Декрет о земле».
Становление советской власти в стране. Организация советского государства. «Декларация прав народов России». Создание советских органов власти: ВЦИК и местные Советы, ВЧК. Общедемократические мероприятия. Складывание однопартийной системы власти. Судьба Учредительного собрания. Первые преобразования в экономике: национализация промышленности и финансовой системы, осуществление «Декрета о земле», управление хозяйством – создание ВСНХ.
Выход России из состояния войны с Германией. Брестский мир. Подготовка сепаратного мира. Позиция большевиков о сепаратном мире. Условия и значение Брестского мира.
Контрольные вопросы:
Могла ли Россия избежать участия в Первой мировой войне?
Чем объяснить различия между поведением либеральных партий в начале войны и накануне Февральской революции? Что в их позициях осталось неизменным?
Есть ли связь между Первой мировой войной и Февральской революцией? Если «да», в чем она состоит?
Сравните Февральскую революцию с революцией 1905-1907 гг. (причины, участники и их цели, продолжительность и результаты).
Каковы причины падения монархии? Какую роль в этом сыграла позиция Николая II в годы Первой мировой войны?
Какие альтернативы развития страны предлагались различными политическим силами после Февральской революции?
Сравните кризисы Временного правительства, сделайте выводы о причинах, характере, путях выхода из кризисов, их значении.
Какова была роль большевистской партии в революционных событиях 1917 г.?
Какова была главная цель корниловского мятежа?
Почему в России не удалась попытка установления военной диктатуры?
почему народные массы из всех возможных альтернатив выбрали и поддержали самую радикальную – большевистскую – вооруженную борьбу за власть?
Объясните, почему в России потерпели провал попытки реформистского, демократического выхода из общенационального кризиса?
Была ли исторически необходима Октябрьская революция? Что означал «социалистический выбор» в 1917 г.?
Каково было соотношение разрушительных и созидательных начал в российских революциях 1917 г.?
Перечислите наиболее важные положения «Декрета о земле», оцените их значение? Каково ваше отношение к полной отмене частной собственности на землю? Считаете ли вы, что «Декрет о земле» разрешил аграрный вопрос в России?
Перечислите наиболее важные положения «Декрета о мире», дайте им оценку. Объясните, почему выход из Первой мировой войны, заключение справедливого мира большевики считали самой необходимой и важной задачей?
Какие изменения произошли с органами государственного управления в России после 1925 октября 1917 г.?
Почему первые мероприятия советской власти в области экономики получили название «красногвардейской атаки на капитал»?
Объясните, как и почему советская власть утвердилась как однопартийная?
Перечислите основные условия Брестского мира. Какие территории отходили от Советской России? Как вы думаете, почему Германия настаивала именно на этих территориях? Почему Брестский мир называли «позорным»?