Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»

Сборник творческих заданий по русскому языку

(для учащихся 4 класса)

Красноуфимск

2010

Составитель: Вершинина Олеся,

студентка 42 группы

Руководитель: Идолова Н.Ю.,

преподаватель кафедры

филологических дисциплин

«Сборник творческих заданий по русскому языку (для учащихся 4 класса)» создан с целью формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста.

В данном сборнике вы можете найти задания для учащихся 4 класса по темам: Однородные члены предложения, Имя существительное, Имя прилагательное, Местоимение, Глагол.

Сборник адресован широкому кругу читателей: учителям, учащимся и их родителям. Его можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках русского языка.

Условные обозначения

- правила, которые нужно запомнить

- упражнение для работы на уроке

- упражнения для домашнего задания

Оценить свою работу ученики смогут, используя следующие обозначения:

- было легко, все выполнил сам

- испытывал отдельные трудности при выполнении задания

СОДЕРЖАНИЕ Тема1. Однородные члены предложения……………………………………….5

Тема 2. Имя существительное……………………………………………………7

Тема 3. Имя прилагательное……………………………………………………..9

Тема 4. Местоимение…………………………………………………………….12

Тема 5. Глагол……………………………………………………………………14

Дневник самооценки……………………………………………………………..16

Список информационных источников………………………………………….17

Тема1. Однородные члены предложения

Несколько подлежащих при одном сказуемом, несколько сказуемых при одном подлежащем, несколько второстепенных членов, которые зависят от одного и того же слова и отвечают на один и тот же вопрос, называются однородными (В школе мы изучаем математику, литературу.).

Между однородными членами предложения ставятся запятые. Запятая ставится, если однородные члены соединены союзами А, НО. (В гостях хорошо, а дома лучше. Солнце светит, но не греет.).

Запятая не ставится, если однородные члены соединены одиночным союзом И, ИЛИ. (В саду зацвели яблони и груши.) Запятая ставится, если однородные члены соединены повторяющимися союзами И, ИЛИ. (В саду зацвели и яблони, и груши.).

Задание 1.

Найди в предложениях однородные члены. Докажи. Прочитай с интонацией перечисления.

Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. На палубе вертелась большая обезьяна и забавляла всех. Обезьяна корчилась и передразнивала людей. Она подпрыгнула к мальчику, сорвала с его головы шляпу и живо взобралась на мачту.

(По Л.Н. Толстому)

Вспомни рассказ Л.Н. Толстого и устно продолжи текст.

Спиши. Подчеркни однородные члены предложения.

Составь схему второго предложения.

Понравилось ли тебе задание? Если да то, в квадрате нарисуй знак , если нет - .

Задание 2.

Прочитай с интонацией перечисления.

1.Ласточка питается мухами, комарами, мошками. Она летает с раскрытым клювом и ловит добычу на лету. 2. Цапли живут на болотах и озерах. Они кормят своих птенцов рыбками, лягушками. 3. Дятел долбит деревья, достает из-под коры вредных насекомых.

С пиши текст. Найди предложения, в которых однородные члены связаны союзом и. Подчеркни его.

Оцени себя, используя знак или . Нарисуй его в квадратике.

Задание 3.

Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Обоснуй свой ответ.

1.Дети собирали в лесу лечебные травы и ягоды, грибы и орехи. 2. Выйд..шь на палубу взглян..шь и ослепнешь на минуту от блеска моря и неба. 3. Иней подолгу лежал на скатах крыши и у колодца и на перилах балкона и на листве. 4. Буран кружит швыряет снегом и высвистывает и заливается жутким воем. 5. В глухой тайге в тундре на высоких горах на морском берегу в жарких от зноя пустынях можно встрет..ть неут..мимого геолога. 6. Повсюду раздавался стук топоров и молотков визг пил и рубанков лязг т грохот.

Простое	Сложное	Распространенное	Нераспространенное	С однор. членами (какими?)	Восклицательное	Невосклицательное	Повествовательное	Побудительное	Вопросительное
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Дай характеристику в таблице, поставив знак «+», где необходимо

Испытывал ли ты трудности при выполнении задания? Если да то, в квадрате нарисуй знак , если нет - .