- •Место организационного поведения среди научных дисциплин об организации. Характеристики и особенности оргповедения как области знаний.
- •Управление человеческими ресурсами с точки зрения концепций организационного поведения.
- •Значение ценностных ориентаций личности по м.Рокичу для становления руководителя и конкурентоспособности организации.
- •Ключевые компетенции менеджеров в управлении оргповедением и самоэффективность менеджера по персоналу.
- •Психологический контракт и встречные работодателей и сотрудников. Изменения в психологическом контракте.
- •Коммуникативный компонент управления организационным поведением. Влияние коммуникаций на структуру и закономерности развития организации.
- •Виды групп в организации и их характеристики. Команда и псевдокоманда как специфические группы в организации: значение, этапы жизненного цикла, особенности.
- •Национальные и деловые культуры: влияние на организационное поведение. Кросскультурные различия в современном российском обществе с точки зрения организационного поведения.
- •Лидерство как инструмент управления группой в организационном поведении. Характер взаимодействия лидера и менеджера в организационном поведении.
- •Личностный фактор в организационном поведении. Взаимоотношения работников и менеджеров. Компетенции менеджеров в управлении манипулятивными и политическими играми.
- •Самоменеджмент и его возможности в управлении карьерой.
- •Причины и следствия организационных стрессов. Методы борьбы с дистрессом в жизни сотрудников организации.
Место организационного поведения среди научных дисциплин об организации. Характеристики и особенности оргповедения как области знаний.
Организационное поведение – систематическое изучение действий и отношений людей в организационной среде = систематический, научный анализ поведения индивидов, групп, организаций с целью понять, предсказать и усовершенствовать индивидуальное исполнение и функционирование организации с учетом воздействия внешней среды.
Предметом такого систематического изучения являются действия (поведение) и особенности восприятия людьми окружающего мира (т.е. отношения к тем или иным явлениям). ОП рассматривает деятельность на нескольких уровнях:
Индивидуальном
Групповом
Организационном
Предмет ОП призван заменить интуитивные объяснения ситуации систематическим изучением, т.е. использованием научных свидетельств, собираемых в контролируемых условиях, измеряемых и интерпретируемых достаточно строгим образом, цель которого – установление причинно-следственных связей.
Основная практическая цель ОП как науки – определить пути повышения эффективности трудовой деятельности человека, как в индивидуальном режиме, так и в совместном с другими людьми.
Другие цели ОП:
Систематизированное описание поведение людей в различных ситуациях в условиях совместной деятельности;
Объективное (насколько это возможно) объяснение поведения людей, причин различных поступков людей;
Предсказание поведения людей при выполнении ими работы и их совершенствование.
Контроль поведения (не путать с манипулированием!);
Установление психологического контракта с сотрудниками;
Усиление координации деятельности подразделений организации за счет выстраивания внутренних коммуникаций и поддержания нужной организационной культуры;
Повышение лояльности и вовлеченности сотрудников;
Соответствующее усиление мотивации сотрудников, выявление кадрового резерва и возможность работать с неоднородной рабочей силой (workforce diversity).
Основная научная школа ОП является эмпирической. В рамках этой школы тщательно изучается опыт большого числа организаций.
Предметом организационного поведения является взаимосвязь всех уровней системы управления с ориентацией на разработку результативных способов управления в условиях конкурентноспособной среды функционирования.
Объекты исследования организационного поведения:
поведение индивидов в организации;
трудности межличностных отношений при содействии двух индивидов (коллег либо пары «начальник - подчиненный»);
динамика отношений внутри малых групп (как формальных, так и неформальных);
возникающие межгрупповые дела;
организации как целостные системы, базу которых образуют внутриорганизационные дела.
Современное ОП использует следующие основные методы:
- наблюдение (в том числе включенное наблюдение);
- опрос (интервьюирование и анкетирование);
- эксперимент и тестирование;
- сравнение (benchmarking) c лучшими образцами и всеобщее управление качеством (TQM – TotalQualityManagement)
Место организационного поведения среди научных дисциплин об организации.
Организационное поведение–это прикладная поведенческая наука и, в силу этого, она испытывает на себе сильное влияние нескольких смежных поведенческих дисциплин.
ОП представляет собой мультидисциплину (кросс-дисциплину), поскольку использует принципы и методы, заимствованные из других дисциплин: теории организации, психологии, социальной психологии, менеджмента, управления персоналом.
Наука о поведении |
Вклад |
Объект анализа |
Рез-тат |
Психология - специалисты по теории обучения и теории личности, психологи-консультанты, а так же промышленные и организационные психологи. |
|
Человек, индивид.поведение
|
Изучение орг. поведения |
Социология |
|
Группа, люди и их взаимосвязи |
|
|
Орг.система |
||
Соц.психология |
|
Группа, влияние людей друг на друга |
|
Антропология – изучение обществ вцелью углубления познаний о человеке и его деятельности |
|
Группа |
|
|
Орг.система |
||
Политическая наука– изучение поведение отдельных лиц и групп в политическом окружении |
|
Орг.система |