Краткие методические указания к работе

На практическом занятии по теме «Тип SARCOMASTIGOPHORA.

Класс ZOOMASTIGOPHORA»

Для эффективной работы на практическом занятии ознакомьтесь с его основными этапами и методикой проведения занятия, изложенными ниже.

Методика проведения занятия

1. Актуализация (мотивация) темы занятия.

2. Изучение графа логической структуры темы и инструкции по выполнению практических работ.

3. Самостоятельное выполнение практических работ и оформление протоколов под контролем и при консультативной помощи преподавателя.

4. Анализ выполненной работы и коррекция самостоятельной работы студента.

5. Коррекция протоколов занятий преподавателем и работа по устранению замечаний.

6. Итоговый тестовый контроль для проверки усвоения конечных целей обучения.

Занятие № 3

ТЕМА: Тип APICOMPLEXA – АПИКОМПЛЕКСА.

Класс sporozoa – споровики. Актуальность темы

К классу споровиков относятся малярийные плазмодии и токсоплазма. Это внутриклеточные паразиты с упрощенным строением, но сложными жизненными циклами, которые характеризуются сменой хозяев и чередованием форм бесполого и полового размножения. Изучение споровиков имеет важное медицинское значение, поскольку они вызывают тяжелые заболевания человека. Знание морфологической структуры и жизненных циклов этих паразитов является основой лабораторной диагностики и разработки мер профилактики соответствующих болезней. Рассматриваемые вопросы тесно связаны с изучением паразитарных заболеваний на кафедрах микробиологии и инфекционных болезней.

Цели обучения

ОБЩАЯ ЦЕЛЬ:

Уметь идентифицировать представителей класса споровиков, патогенных для человека, и обосновывать методы диагностики и профилактики вызываемых ими заболеваний.

Конкретные цели:

Студент должен уметь:

1. Определять признаки, характерные для класса Споровиков;

2. Охарактеризовать особенности строения споровиков (малярийного плазмодия и токсоплазмы);

3. Характеризовать жизненные циклы плазмодиев и токсоплазмы;

4. Распознавать эритроциты, пораженные малярийным плазмодием;

5. Распознавать жизненные формы токсоплазмы;

6. Интерпретировать данные о строении и жизненном цикле споровиков для обоснования профилактических мероприятий.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Теоретические вопросы темы:

1. Какие характерные особенности имеют представители кл. Споровиков?

2. Какие виды малярийных плазмодиев паразитируют у человека?

3. Чем отличаются жизненные циклы плазмодия и токсоплазмы?

4. Где в организме человека локализуются эти паразиты?

5. Как происходит заражение малярией и токсоплазмозом?

6. Какова лабораторная диагностика малярии и токсоплазмоза?

7. Каковы меры профилактики малярии и токсоплазмоза?

8. Какое медицинское значение имеют плазмодии и токсоплазма?

Для усвоения теоретических вопросов необходимо ознакомиться с графом логической структуры темы и информацией, заключенной в литературных источниках и конспекте лекций.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Обязательные источники информации

1. Медична біологія / За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Підручник.-

Вінниця: НОВА КНИГА, 2004.- С. 472 -479.

2. Конспект лекций.

Дополнительная литература

1. Медична біологія: Посібник з практичних занять /О.В. Рома-

ненко, М.Г. Кравчук, В.М. Грінкевич та ін. – К.: Здоров’я, 2005.

– С. 223 – 238.

ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ИНСТРУКЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

Работа 1. Морфологические формы Toxoplasma gondii:

а) эндозоиты токсоплазмы; б) цисты токсоплазмы

а) Изучите мазок из органов зараженной мыши. Среди клеток мыши найдите мелкие эндозоиты токсоплазм с характерной полулунной формой тела, один конец которого округлен, другой – заострен. Цитоплазма окрашена в фиолетовый цвет, а крупное зернистое ядро в центре тела – в красный. Зарисуйте 1-2 клетки токсоплазм, обозначьте цитоплазму и ядро.

б) Рассмотрите препарат из среза головного мозга хомячка, пораженного токсоплазмозом, где хорошо видны крупные (до 60 мкм) округлые цисты с большим количеством мелких ядер отдельных цистозоитов. Внутри цисты их может быть несколько тысяч. Зарисуйте цисту токсоплазмы в альбом и на рисунке укажите ядра цистозоитов.

Работа 2. Жизненный цикл токсоплазмы

Рассмотрите таблицу-схему жизненного цикла Toxoplasma gondii и зарисуйте её в альбом. Укажите стадии жизненного цикла паразита, способы размножения, промежуточных и окончательных хозяев. Отметьте на схеме красными линиями пути заражения человека токсоплазмозом.

Работа 3. Кольцевой шизонт малярийного плазмодия

Рассмотрите под микроскопом мазок крови больного трехдневной малярией. В поле зрения видны бледно-розовые, округлой формы эритроциты, составляют основную массу клеток. Среди них найдите эритроциты, пораженные плазмодием. Они несколько увеличены и внутри содержат трофозоиты, т.е. растущие стадии плазмодиев. Найдите раннюю стадию – кольцевого трофозоита. При окраске мазка цитоплазма видна в виде узкого ободка и окрашена в голубой цвет. Ядро окрашено в темно-красный цвет. Внутри ободка находится прозрачная вакуоль. Паразит принимает форму кольца или перстня, отсюда и название стадии развития.

Зарисуйте пораженный эритроцит и обозначьте:

1) ядро; 2) цитоплазму; 3) вакуоль паразита.

Работа 4. Жизненный цикл малярийного плазмодия

Рассмотрите на таблице или в учебнике жизненный цикл малярийных плазмодиев, зарисуйте схему их развития в альбом и подпишите все стадии. Отметьте локализацию каждой стадии. Укажите стрелками направление развития.