Тема 9. Місце спілкування в системі відносин людини.

Структура і функції спілкування

Спілкування як реалізація суспільних і міжособистісних відносин. Значення спілкування для розвитку суспільства. Зв'язок спілкування і діяльності. Структура, зміст, форми і механізми спілкування. Основні сторони процесу спілкування: комунікативна, інтерактивна, перцептивна; їхній зв'язок з характером спільної діяльності і характерів відносин партнерів по спілкуванню.

Тема 10. Соціальна установка в процесі соціалізації особистості

Поняття соціальної установки. Значення досліджень установки в школі Д. Н. Узнадзе для вивчення соціальних установок. Різні підходи до дослідження соціальних установок у вітчизняній психології. Традиція дослідження соціальних установок – «аттітюдів» у сучасній соціальній психології на Заході. Методи виміру аттітюдів і методологічні утруднення при їхньому вивченні.

Структура соціальної установки. Емоційний, когнітивний і поведінковий компоненти соціальних установок.

Функції соціальних установок у регуляції соціального поводження особистості. Співвідношення соціальних установок і реального поводження (експеримент Лапьєра).

Недостатність поняття соціальної установки для пояснення механізмів соціального поводження. Ієрархічна структура диспозицій особистості.

Проблема зміни соціальних установок, її теоретичні і практичні аспекти.

4. Структура залікового кредиту навчальної дисципліни

Таблиця 2

Структура залікового кредиту навчальної дисципліни

Теми змістовних модулів:	Всього годин	Кількість годин з них
		Лекції	Практ. занят.	СРС
Змістовний модуль 1. Основи соціалізації особистості
Тема 1. Соціалізація як психолого-педагогічна реальність	3	2		1
Тема 2. Проблема соціалізації особистості в психологічних і соціально-психологічних теоріях	5	1		4
Тема 3. Проблема соціалізації дитини в альтернативних системах європейської педагогіки початку ХХ ст.	7	1	2	4
Тема 4. Психолого-педагогічні концепції соціалізації особистості у вітчизняній науці ХХ в.	8	1	2	5
Тема 5. Особливості соціалізації дитини в різних типах родин	5	1	2	2
Тема 6. Роль школи в процесі соціалізації дитини	6	1	2	3
Тема 7. Соціальний досвід дитини як результат її соціалізації і виховання	5	1	2	2
Тема 8. Суспільні відносини і міжособистісні відносини	4	1		3
Тема 9. Місце спілкування в системі відносин людини. Структура і функції спілкування	5	1	2	2
Тема 10. Соціальна установка в процесі соціалізації особистості	6	-		6
Всього:	54	10	12	32

5. ТЕМИ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Проблема соціалізації дитини в альтернативних системах європейської педагогіки початку ХХ ст.

Тема 2. Методики оцінки взаємин у групі

Тема 3. Методики оцінки соціально-психологічного клімату в групі

Тема 4. Вивчення ціннісного самовизначення групи за допомогою методики ціннісних орієнтацій М. Рокича

Тема 5. Діагностування відносин людини із соціальним оточенням

Тема 6. Структура міжособистісних відносин у групі. Соціометрія

6. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Таблиця 3

Облік самостійної роботи студентів

у системі КМСОНП-ECTS

№№ з/п	Види навчальної діяльності	Навантаження, годин
1.	Опрацювання лекційного матеріалу	0,5 х 10 = 5,0
2.	Підготовка до практичних занять	0,5 х 12 = 6,0
3.	Опрацювання окремих розділів програми, які не виносяться на лекції	3,0 х 4 = 12,0
4.	Підготовка та складання контрольних робіт з змістовних модулів, тестування	9,0
	Разом:	32,0

Таблиця 4