- •Державний вищий навчальний заклад «херсонський державний аграрний університет» Кафедра менеджменту організацій
- •Практичне заняття № 1
- •Хід практичного заняття Основні витання для обговорення в групі:
- •1.1. Поточне планування та бюджетування
- •1.2. Довгострокове планування
- •1.3. Стратегічне планування
- •1.4. Стратегічне управління
- •Література
- •Практичне заняття № 2
- •Хід практичного заняття
- •2.1 Основні підходи до розуміння середовища господарської організації.
- •2.2. Зовнішнє середовище організації
- •2.4. Внутрішнє середовище організації
- •Практична частина
- •Рішення
- •1. Маленьке, сіреньке, а хвостик як шило (образ ворога)
- •2. Суперпастка (made in usa)
- •3. Особливості національного полювання (зроблено в Україні)
- •Питання для обговорення та завдання
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття № 3
- •Хід практичного заняття
- •Практична частина
- •Результати оцінки якості менеджера
- •... Та «дійні корови»
- •Брюссельський «сюрприз»
- •«В облозі»
- •Питання для обговорення та завдання
- •Контрольні завдання
- •Література
- •4.2 Стратегічне управління
- •Практична частина
- •Питання для обговорення та завдання
- •Контрольні завдання
- •Література
- •Теоретична частина
- •5.1 Сутність стратегії
- •5.2. Стратегічний набір
- •Контрольні завдання
- •Література.
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Прелюдія... Як виявилося
- •Екскурс в історію підприємства...
- •Виробництво шайб
- •З висоти пташиного польоту ...
- •Питання для обговорення та завдання
- •Невідоме про відомі скобу та цвях
- •Класифікація
- •Спеціалізація
- •Контрольні завдання
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Практичне заняття № 7
- •Хід практичного заняття
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Етап 1. Перші кроки до успіху
- •Зародження та тенденції розвитку світового ринку аксесуарів для мобільних телефонів
- •Основні складові розвитку
- •Етап 2. Закріплення на ринку та визначення стратегічних пріоритетів
- •Тенденції на ринку
- •Персонал
- •Постачання
- •Виробництво
- •Етап 3. Бізнес без кордонів
- •Зміна вподобань споживачів
- •Оперативне реагування на запити ринку
- •Сьогодення «Valenta»
- •Питаннядля обговорення та завдання
- •Контрольні завдання
- •Практичне заняття № 8
- •Хід практичного заняття
- •Теоретична частина
- •Практична частина
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Контрольні завдання
- •Студент повинен знати:
- •Студент повинен уміти:
- •Практичне заняття № 9
- •Хід практичного заняття Основні питання для обговорення в групі
- •Теоретична частина
- •9.1. Стратегія і структура: характеристика взаємозв’язку
- •9.2. Формування осу стратегічного типу
- •9.3 Етапи формування осу стратегічного типу
- •Контрольні завдання
Рішення
1. Інтегральна оцінка КВВ окремих елементів ІІ рівня «дерева цілей» визначається за формулами:
а) без урахування компетентності експертів та коефіцієнтів взаємної корисності:
,
де Кі – інтегральна оцінка і-того елемента;
КіS – оцінка і-того елемента, надана S-м експертом;
N – кількість експертів.
б) з урахуванням компетентності експертів, але без урахування коефіцієнтів взаємної корисності:
де BS – показник компетентності S-го експерта.
в) з урахуванням компетентності експертів та коефіцієнтів взаємної корисності:
де - кінцева оцінка і – того елементу з урахуванням компетентності експертів та взаємної корисності;
- коефіцієнт взаємної корисності і – того елементу для всіх інших елементів даного рівня «дерева цілей»; визначається за формулою:
,
де - коефіцієнт взаємної корисності і – того елементу ІІ рівня «дерева цілей» для кожного елементу даного рівня, включаючи корисність елементу для самого себе;
n – число елементів даного рівня «дерева цілей».
Підсумовування здійснюється за стовбцями таблиці 2 для кожного елементу.
Інтегральна оцінка КВВ окремих елементів ІІІ рівня «дерева цілей» виконується спрощеним чином в такій послідовності:
1. Визначається - КВВ j-того елементу ІІІ рівня для реалізації цілей елементів ІІ рівня, які він деталізує, з урахуванням коефіцієнтів їх відносної важливості для кожного S-го експерта:
,
де КjiS – КВВ j-того елементу ІІІ рівня «дерева цілей» для і-того елементу ІІ рівня «дерева цілей», призначений S-м експертом;
m – число елементів ІІ рівня «дерева цілей».
2. Визначається - інтегральний КВВ j-того елементу ІІІ рівня для реалізації цілей елементів ІІ рівня, які він деталізує, з урахуванням їх КВВ для всієї групи експертів:
Таким чином результат буде мати вигляд:
Тоді:
Аналогічно для наступних трьох елементів ІІІ рівня:
Тоді:
Тоді:
Тоді:
Практикуюча вправа: «Холодна зброя»
Мета застосування ситуаційної вправи: сформувати практичні навички розробки стратегії та проведення стратегічного аналізу.
1. Маленьке, сіреньке, а хвостик як шило (образ ворога)
В Росії кілька років тому мало не опинилася за ґратами продавщиця, котру запідозрили в крадіжці великої суми грошей. Справжнього злодія знайшли випадково. Ним виявився... звичайний пацюк. У норі знайшли геть пошматовані пропалі гроші1.
Миші та пацюки зазвичай асоціюються в людській уяві з неохайністю, запустінням, збитками, злиднями, хворобами, потопленням човнів та іншими нещастями, причиною або наслідком яких стає їх масова поява. Війна людей з «хвостатою нечистю» триває не одне тисячоліття. Давні єгиптяни настільки потерпали від цих істот, що навіть канонізували своїх котів. З часом перед людством постало завдання по створенню зброї масового знищення й надійного захисту від шкідників, які псують не тільки харчі та особисте майно громадян, але й культурні надбання суспільства. Для боротьби використовуються найрізноманітніші засоби (коти, пастки, отрута, ультразвук...)