Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения

1. Методические указания

1. Для студентов заочной формы обучения правоведения и заочной формы обучения целевой подготовки МГЮА, а также для студентов заочной формы обучения ПМЮИ на изучение курса административного права учебным планом отводится один учебный год.

2. В течение третьего семестра изучается первая (Общая) часть курса:

«Основные институты административного права»; прослушиваются установочная и обобщающая лекции, проводится четырехчасовое семинарское занятие. После этого все студенты сдают экзаменационный зачет по первой части курса административного права. Перечень вопросов для зачета указан в сборнике.

3. В четвертом семестре студенты завершают изучение всего курса: им читается обобщающая лекция по второй (Особенной) части курса: «Административно-правовая организация государственного управления», проводится четырехчасовое семинарское занятие; студенты заочной формы обучения целевой подготовки выполняют предусмотренную учебным планом курсовую работу и защищают ее. В конце четвертого семестра все студенты сдают экзамен по всему курсу административного права (и по первой, и по второй частям). Перечень экзаменационных вопросов приведены том же разделе 10 данного сборника.

2. Краткие методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия занимают особое место среди других видов учебных занятий в Академии и Институте. Студент должен, выступая на семинаре, подвести итог своей самостоятельной работе по изучению вопросов темы и показать знания теории и соответствующих актов действующего законодательства.

Но для этого следует активно готовиться к каждой теме семинарских занятий. Требуется глубоко уяснить круг тех вопросов, которые подлежат обсуждению на занятиях, изучить соответствующие правовые акты, в том числе новейшие, сделать необходимые выписки из них, составить схемы, предусмотренные планом семинарского занятия.

Именно такой кропотливый самостоятельный целеустремленный труд в межсессионный период — залог успешного участия в семинарском занятии.

По результатам семинарских занятий студентам выставляется зачет и в ведомость, и в зачетную книжку. Зачет получат студенты, которые присутствовали на семинарском занятии и активно участвовали в обсуждении вопросов, указанных в плане семинаров.

Студенты , не изучившие рекомендованных материалов, не составившие схемы, не участвовавшие в обсуждении вопросов, а также пропустившие занятия, не могут рассчитывать на зачет. Не получившие зачета по семинару к сдаче экзаменационного зачета или экзамена не допускаются.

3. Планы семинарских занятий

Тема 1. Субъекты административного права—4 часа

3 Семестр

План

1. Понятия: «субъект права» и «субъект правоотношения»; «субъект административного права» и «субъект административного правоотношения»:

а) сформулируйте определения каждому из этих понятий, исходя из положений общей теории права;

б) покажите соотношение этих понятий. В чем их определенное единство и различие?

в) четко разграничьте понятия «субъект административного права» и «субъект административного правоотношения».

2. Понятие и виды субъектов административного права:

а) дайте классификацию субъектов административного права; приведите примеры индивидуальных и коллективных субъектов административного права, сославшись на соответствующие правовые акты и их нормы;

б) составьте схему: «Виды (классификация) субъектов административного права»; предъявите эту схему преподавателю во время семинарского занятия.

3. Гражданин как субъект административного права:

а) административная правоспособность и дееспособность гражданина: дайте определения этим понятиям, укажите их сущность, особенности и значение;

б) назовите общие и специальные права и обязанности гражданина в сфере исполнительной власти; сошлитесь на соответствующие статьи конституции РФ и на другие правовые акты и их нормы;

в) укажите административные и судебные гарантии прав граждан в сфере государственного управления; сошлитесь на соответствующие правовые акты и их нормы; ответственность гражданина.

4. Органы исполнительной власти как специальные субъекты административного права:

а) понятие и система органов исполнительной власти в масштабе РФ;

б) составьте схему «Классификация органов исполнительной власти РФ»; и эта схема подлежит предъявлению преподавателю во время семинарского занятия;

в) охарактеризуйте «систему организационно-правовых форм федеральных органов исполнительной власти» и покажите структуру (состав) «федеральных органов исполнительной власти РФ, утвержденную Указом Президента РФ»; соотношение этих «форм» и «структуры».

5. Государственная служба в РФ:

а) понятие и система (виды) государственной службы;

б) особенности административно-правового статуса государственных служащих как субъектов административного права;

в) составьте схему: «Классификация государственных служащих»; и эта работа должна быть продемонстрирована во время семинарского занятия.