2. Организация и практическое руководство методической практикой

Преддипломная практика проводится в десятом семестре (V курс) по второй специальности в течение двух недель (14 дней). Перед выходом на практику проводится установочная конференция, на которой обсуждаются цели и задачи практики; студенты знакомятся с руководителями практики, получают необходимые указания по выполнению заданий, ведению документации, заслушивают приказ ректора о распределении по базам практики и инструктаж по технике безопасности.

Организацию и руководство преддипломной практикой по информатике студентов осуществляет кафедра информационных систем и технологий. Преподаватели кафедры осуществляют руководство практикой в объеме часов, отводимых на прикрепленных студентов.

Преддипломная практика проходит на базе учреждений образования под непосредственным контролем методиста и самостоятельно.

В ходе прохождения преддипломной практики студенты ведут дневник. Дневник практики предоставляется методисту – руководителю практики по ее окончании.

В ходе преддипломной практики студенты-практиканты оформляют "методический портфель", в который входят вспомогательные материалы, конспекты зачетных уроков, образцы средств наглядности и/или раздаточного материала, создаваемого в ходе прохождения практики. "Методический портфель" возвращается студенту после окончания практики в целях дальнейшего использования в профессиональной деятельности.

По итогам методической практики студенты оформляют отчет по результатам практики и сдают зачет руководителю практики на основании представленной документации.

Руководитель преддипломной практики от кафедры информационных систем и технологий:

• принимает участие в организационном собрании студентов в связи с ее началом,

• прорабатывает с руководимыми им студентами программу практики, требования к ведению дневников и оформлению отчетов, напоминает о необходимости соблюдения дисциплины в период практики,

• оказывает учебно-методическую помощь студентам-практикантам в подготовке к занятиям,

• посещает занятия, проводимые студентами-практикантами в образовательных учреждениях;

• проверяет отчетную документацию по практике;

• присутствует на собрании по итогам методической практики.

Подведение итогов методической практики по решению деканата и методической комиссии факультета может проводиться в виде конференции.

4. Содержание методической практики

В ходе преддипломной практики студенты-практиканты должны осуществлять функции педагога – преподавателя дисциплин, связанных с информационными технологиями, активно участвуя в образовательной деятельности образовательного учреждения.

недели	Разделы и темы практики	Содержание и формы работы	Развиваемые умения	Результаты
1	Знакомство с образовательным учреждением-базой методической практики, с деятельностью учителя, с коллективом класса	Знакомство с организацией учебно-воспитательного процесса в классах, работой учителя; изучение методического фонда класса, школы, технических средств и наглядных пособий, программного обеспечения кабинета, программ, календарно-тематических планов, конспектов уроков учителя и другой документации. Изучение классов, в которых будут проводиться уроки. Выявление уровня знаний учащихся. Присутствуя и наблюдая уроки учителя обратить внимание: сбалансированность обучающих задач с развивающими и воспитывающими, глобальных – с конкретными, узкими; уровень развития у учащихся умения учиться; мотивы учебной деятельности детей; виды познавательной деятельности (репродуктивная, частично-поисковая, поисковая); умения учителя работать с учебным материалом; личностно-ориентированный подход на уроке: сочетание фронтальной, групповой и коллективной работы учащихся; методы контроля деятельности учащихся и обучение их самоконтролю и самоанализу в процессе работы; анализ результатов работы, подведение итогов, оценка деятельности учащихся.	Адаптироваться к условиям средней школы	Наблюдение и обсуждение уроков в устной форме, подробный их анализ. Запись в дневнике
2	Практическое овладение методами, приемами и средствами проведения уроков, а также навыками руководства познавательной деятельностью учащихся. Проведение уроков.	Планирование и разработка конспектов урока по предмету "Информатика". работа с методической литературой, профессиональными журналами, школьными учебниками, творческий подбор материала, наглядных пособий и ТСО к урокам. Подбор наиболее эффективных форм, методов и приемов проведения уроков с учетом особенностей физического и психического развития учащихся. Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к урокам. Выполнение в работе санитарно-гигиенических норм и требований. Осуществление самоанализа и самооценки результатов собственной педагогической деятельности.	Анализировать и оценивать эффективность педагогического взаимодействия, планировать собственную педагогическую деятельность	Разработка конспектов уроков, обсуждение их с учителем, корректировка планов. Создание методической копилки.
2	Ознакомление с планированием и проведением внеклассной работы по предмету. Самостоятельное проведение внеклассных занятий по предмету.	Планирование и проведение внеклассной работы по предмету. Разработка конспектов внеклассных занятий. Разработка и изготовление наглядных пособий, дидактического материала к внеклассным занятиям.	Организовывать педагогическое взаимодействие в ходе обучения. Использовать наличные средства обучения предмету, собственный личностный потенциал.	Пополнение методической копилки, оформление дневника практиканта.
2	Взаимопосещение и анализ уроков и внеклассных занятий других практикантов.	Наблюдение и анализ уроков и внеклассных занятий по предмету других практикантов. Проведение сравнительного анализа собственной педагогической деятельности и деятельности других студентов.	Видеть нерешенные проблемы в обучении предмету.	Анализ в дневнике посещенных уроков и внеклассных мероприятий.
2	Обобщение материалов и подведение итогов практики.	Подготовка отчета по результатам практики. Анализ роста собственного педагогического мастерства. Подготовка к зачету по результатам методической практики.		Оформление отчетной документации.

Темы теоретических и практических занятий, внеурочных мероприятий студент разрабатывает и проводит по ним занятия, исходя из планирования учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения, а также собственных возможностей и интересов. Форму проведения занятий студент может выбрать самостоятельно. Для проведения каждого занятия студент должен составить подробный план-конспект.

Количество уроков, проведенных студентом-практикантом − 20, а также проводятся внеклассное мероприятие по предмету и внеклассное мероприятие воспитательного характера.