Занятие №19 «Мы и творчество» (тренинг)

Цель: развитие творческого мышления членов группы.

Задачи: обучение умению выработки оригинальных идей, нестандартных решений.

Упражнение и его цель	Ход упражнения	Необходимый материал
«Прогноз погоды» Цель упражнения: получить информацию об актуальном состоянии каждого члена группы в отдельности и всей группы в целом.	Инструкция: «Возьмите лист бумаги и карандаши и нарисуйте рисунок, который будет соответствовать вашему настроению. Вы можете показать, что у вас сейчас "плохая погода" или "штормовое предупреждение", а может быть, для вас солнце уже светит вовсю».	Листики бумаги, цветные карандаши.
«Цепочка ассоциаций» Цель упражнения: Данная техника поможет в выработке оригинальных идей, неожиданных решений проблемы. Предназначена для неопределенных ситуаций, в которых не ясны все возможные способы решения проблемы. Техника также способствует общему интеллектуальному раскрепощению, развивает способность к оригинальным решениям.	Инструкция: Выпишите на листочек вопрос, который мучит вас, или изложите на бумаге проблему целиком, как она есть. Выписывание на бумагу помогает конкретизировать вопрос, сосредоточиться на важных обстоятельствах. Со временем, когда освоите технику, вопрос можно не выписывать, ограничившись четким проговариванием его вслух или про себя. Вопрос должен быть открытым, то есть предполагать неограниченное или очень большое количество вариантов ответа на него. Примеры открытых вопросов: "Как мне назвать новую статью?", "Что приготовить на ужин?", "Как мне добиться, чтобы меня уважали на работе?". Примеры закрытых вопросов (как НЕ надо): "Надо ли в названии статьи использовать слово "маркетинг" или не надо?", "Может приготовить пельмени?", "Надо ли мне повышать свою квалификацию?". Отложите листочек в сторону, переверните его. Слегка рассредоточьте свое внимание, как бы пытаясь охватить взором все, что видите вокруг. Какой-то предмет привлек ваше внимание? Хорошо. Название этого предмета будет первым звеном в цепочке ассоциаций. Не бойтесь ошибиться с выбором предмета. Это совершенно не важно, какой именно предмет попадется. Произнесите вслух название предмета. Если вы не желаете привлекать к себе внимание, пробормочите или прошепчите. Рано или поздно вам в голову придет ассоциация: что что-то происходит с этим предметом или предмет сам является источником какого-то действия. Произнесите вслух описание этого действия. Обратите внимание, что здесь не ассоциация-объект, а ассоциация-действие. Это важно. В данной технике на слово "огурец" нельзя давать ассоциацию "помидор", но можно дать ассоциацию вроде "Огурец растет на грядке". Следующим этапом, как не сложно догадаться, будет выработка на ассоциацию-действие ассоциации-объекта. Произнеся описание какого-то действия, дождитесь прихода ассоциации-объекта. Объектом может быть и любой предмет, и человек (вымышленный или настоящий), и какое-то место и т.д. В принципе объектом может быть и какое-то явление, какой-то стандартный процесс, называемый одним-двумя словами. По большому счету, разница у ассоциации-объекта и ассоциации-действия заключается в том, что первая состоит просто из называния чего-то ("Огурец", "Лекция"), а вторая является законченным предложением, с подлежащим и сказуемым ("Огурец растет на грядке", "Лекция проходит в аудитории"). Далее на ассоциацию-объект дается вновь ассоциация-действие и т.д. Продолжается это до тех пор, пока у вас не возникнет ощущение, что созрела некоторая важная идея. Попробуйте аккуратно развернуть эту идею, случайно не забыв важную мысль. Возьмите листок бумаги с вопросом, попробуйте исчерпывающе ответить на вопрос. Со временем у вас будет получаться все лучше и лучше. Вы даже сможете применять данную технику для припоминания какой-то важной, но забытой информации. Не следует очень часто применять технику. Если вы будете второй раз за день генерировать цепочку ассоциаций, их качество может пострадать, потому что предыдущая цепочка может побуждать к аналогичным, шаблонным ассоциациям. В реальности цепочки ассоциаций могут быть значительно длиннее, нежели в нижеследующих примерах. Примеры Проблема "Как мне назвать новую статью?" - Степлер... - Степлером скрепляют бумаги... - Бумага... - Бумагу изобрели, кажется, в Китае... - Китай... - Там живет много китайцев, которые питаются рисом... - Питание... - В компьютере есть блок питания... - Был такой поэт Блок... - Был такой Серебряный век... - Серебро... - Серебро и золото это драгоценные металлы... - Драгоценности... - Ага... Может что-то вроде "Драгоценный клиент..." Проблема "Что приготовить на ужин?" - Степлер... - Степлер лежит в подставке... - Подставка... - Бывают подставки под чашки с кофе... - Кофе... - Кофе нужно чтобы взбодриться... - Бодрость... - Слово "бодрость" похоже на "добрость" - Добрость... - Нет слова "добрость" - Русский язык... - Язык... Может, приготовить язык? Проблема "Как мне добиться, чтобы меня уважали на работе?" - Степлер... - В степлере лежат скобки... - Скобки... - В скобках пишется пояснение к чему-то... - Пояснение... - Пояснение что-то разъясняет... - Ясная погода... - В ясную погоду хорошо съездить на шашлык... - Шашлык... - Шашлык надо уметь приготовить... - Умения... - Умения приходят с практикой... - Практика... - Неплохо было бы попрактиковаться в чем-то новом... - Новое... - Может быть, мне освоить какую-то новую область деятельности?	Листик, ручка.
«Скрепка» Цель упражнения: формирование свежего взгляда на давно знакомые предметы.	Инструкция: За 5 минут запишите максимально возможное количество способов употребления обыкновенной канцелярской скрепки. *возможные ответы можно посмотреть в приложении к данному упражнению.	-
«Сочинение историй» Цель упражнения: развитие творческого мышления посредством группового сочинения историй.	Инструкция: 1. Группа садится в круг, и руководитель начинает рассказывать историю, например, такую: • Жил-был король, у которого была невеста, и любил он ее больше всех на свете... • Жил-был замечательный музыкант, который как-то шел через лес и думал о разных вещах. Когда больше не осталось ничего, о чем он мог бы подумать, он сказал себе: "Время течет очень долго в этом огромном лесу, я хотел бы найти себе хорошего попутчика…" • Жила-была старая королева, которая была очень больна и думала про себя: "Я, наверное, скоро умру..." • Жила-была одна девушка, которая целый ничем другим не занималась, кроме как пряла и ткала… • Жил-был могучий король, у которого было три сына, и любил он их больше жизни. Он думал: "Хорошо бы было, если б мои сыновья отправились посмотреть мир..." 2. Приготовьте маленький мяч, держите его в руках, когда начнете рассказывать историю. Начав рассказ, бросьте мячик кому-нибудь из группы. Этот человек должен будет продолжить Вашу историю – он может произнести одно слово, а может и несколько предложения. После этого он бросает мячик следующему участнику. Мячик делает процесс более живым и интересным. Никто из игроков не знает, когда наступит его очередь, и поэтому вынужден очень внимательно слушать то, что рассказывают другие. 3. Постепенно в историю вводятся новые герои и новые сюжетные линии, однако Вы должны предупредить участников, что придумываемая ими сказка должна иметь хороший конец. 4. Предупредите участников, что каждый может говорить то, что кажется уместным, но его рассказ должен состоять не более чем из трех-четырех предложений. Варианты Вы можете рассказать группе не начало истории, а ее конец - и тогда игроки будут придумывать все остальное. Концовки могут быть такими: А на скале, скрытый от старушки розовым кустом, нога на ногу сидел эльф и с удовольствием наблюдал за праздником... Она вышла из воды и легла на траву, подставив лицо золотым солнечным лучам. Она увидела птиц на ветках, плоды на деревьях, цветы на траве. Она увидела людей, идущих по лужайке. Тогда она встала и пошла им навстречу. И люди стали крепко обнимать ее... "Я думаю, сегодня мы многому научились", - сказал он. Они обнялись и долго еще танцевали… После того как из замка выгнали последних врагов и очистили его от паутины, принц и принцесса стали королем и королевой страны. Правили они мудро и жили долго и счастливо...	Небольшой тряпичный мяч.
«Аплодисменты по кругу» Цель упражнения: создание положительного эмоционального фона в конце тренинга, поддержание установленного контакта.	Инструкция: «мы хорошо поработали сегодня, и мне хочется предложить вам игру, в ходе которой аплодисменты сначала звучат тихонько, а затем становятся все сильнее и сильнее». Ведущий начинает тихонько хлопать в ладоши, глядя и постепенно подходя к одному из участников. Затем этот участник выбирает из группы следующего, кому они аплодируют вдвоем. Третий выбирает четвертого и т.д. последнему участнику аплодирует уже вся группа.	-

Приложение к упражнению «Скрепка»:

• Отмычка.

• Вставить в замочную скважину для блокировки замка.

• Нагревать на огне и выжигать на фанере рисунки.

• Разрезать на небольшие кусочки, заточить - и маленькие гвоздики готовы.

• По прямому назначению - скрепление листов бумаги.

• Делать занимательные фигурки, цветы :)

• в качестве "вечного" предохранителя.

• Накалывать насекомых, например, бабочек.

• Для сшивания страниц в книге.

• В качестве стрелки в часах.

• Для извлечения диска из CD-ROM привода.

• В качестве закладки.

• Сильно нагрев пропускаемым током - как спираль накаливания.

• Поцарапать кожу для определения тонуса вегетативной нервной системы.

• Как зубочистка.

• Маленькая катушка для ниток.

• Крючок для ловли рыбы.

• Узнать, сколько весит и использовать в качестве эталона.

• Как фюзеляж модельки самолета.

• Временная заколка для волос.

• Почесаться через одежду.

• Выколупывать косточку из вишни.

• Крючок на карандаш, чтобы его можно было повесить.

• Испугать кого-нибудь, наделав в конфетах скрепкой дырок.

• Привлечь внимание соседа, кинув в него скрепкой.

• Намагнитить и использовать как стрелку компаса.

• Сделать трость для игрушки.

• Расплющить и заточить - получим небольшое лезвие.

• Измерить длину, сделать сантиметровые насечки - готова линейка.

• Временно заделать небольшую дырку, особенно если разошелся шов.

• Использовать как музыкальный инструмент (натянуть в тисках, или иным способом).

• Очень быстрым вращением получить огонь.

• Поставить вертикально и полученную от солнца тень использовать для определения времени.

• Взяв в руку несколько распрямленных скрепок веером, использовать в качестве расчески.

• Выпрямить и просверлить дырку - трубочка для коктейлей.

• В качестве коромысла в аптекарских весах.

• Для скрепления частей макета скелета на уроках биологии.

• Закругленной частью скрепки удобно чесать в ухе.

• Вместо петли и пуговицы в одежде - две скрепки друг напротив друга.

• Повесить на скрепках занавески.

• Использовать в качестве палочки для размешивания сахара.

• Насыпать по 5-10 скрепок в обувь для "стимулирования энтузиазма".

• Вделать скрепки в подошву обуви для противоскольжения.

• В качестве язычка у бегунка замка (когда основной сломается).

• Вставлять вместо спичек в глаза, чтобы не засыпать и в уголки рта для натягивания улыбки "до ушей".

• Увеличить вес бумаги, скатерти для того, чтобы не сносило ветром.

• Запечь в торте - как сюрприз.

• В рекламе сотового телефона - хотя скрепка не так проста, как кажется создателям рекламы (Большая скрепка и надпись про то, что все гениальное просто).

• Сделать кольцо с держалкой и пускать мыльные пузыри.

• Как ценникодержатель. В скрепку вставляется ценник, один конец отгибается и вставляется в продаваемый товар.

• Вместо денег.

• Делать дырки в сыре.

• При заваривании чая в пакетиках вешать скрепку на ярлычок, чтобы он не свалился в чашку.

• Как крючок не только для ловли рыбы, но и для дальнейшего ее сушения (копчения).

• Скрепка в нос (ухо, пупок) - для пирсинга.

• Регулировать зазор в свечах зажигания автомобиля.

• Ярые металлисты могут прицеплять скрепки к к бороде.

• Кинуть несколько скрепок за спиной у человека, чтобы он "слышал звон, да не знает где он".

• Как орудие пыток под ногти.

• В качестве мочалки для мытья посуды скрепить пачку скрепок между собой.

• Пачку скрепок немного расправить, положить в банку и энергично потрясти. После вынуть - получилась действительно случайная абстрактная композиция.

• Использовать как антистеплер.

• Скрепки в карамели, как леденцы.

• Защепить скрепкой нос.

• Украсить разноцветными скрепками куличи (или пасхальные яйца).

• Построив огромную скрепку, мы получим восьмое чудо света.

• Скрепки разного цвета, размера и формы можно использовать как тайный язык, который нельзя понять. Если даже додумаешься, что это определенный язык, а не баловство.

• Чем стальная скрепка хуже черного квадрата Малевича?

• Разноцветные скрепки вместо фигур при игре в шашки и шахматы (Синяя скрепка ходит Е2-Е4 и бьет зеленую скрепку)

• Проективный тест Скрепчика. Тестируемым предъявляют не чернильные пятна, а разнообразные скрепки и куски проволоки.

• Есть ручки с ароматными чернилами, а почему не может быть ароматных скрепок?

• Многоразовая скрепка на подвижных сочленениях.

• Некоторые медитируют на пламя свечи. А Вы попробуйте на скрепку.

• А ведь из большой скрепки можно сделать камертон.

• Делаем из скрепки сердечко, перегибая ее пополам.

• Скрепка как орудие террориста для ломания мелких механизмов.

• Измерение силы землетрясений по высоте подпрыгивания скрепки. 1 мм - 1 балл по шкале Рихтера.

• При облицовке стен плиткой для снятия лишней шпатлевки между плитками.

• Отвлечь внимание необычной скрепкой.

• Как тема для фантастического произведения.

• Мультфильм про скрепышей и скрепчат.

• Использовать скрепку для выработки атомной энергии.

• Нажимать маленькие кнопки на часах, компьютерах и тд.

• Фиксировать провода к стене, плинтусам.

• В косметологии для изменения формы носа, губ, щек - внутрь вставляются специально согнутые скрепки.

• Облизывать скрепки тем, у кого мало железа в организме.

• Приклеить к спине таракана для повышения проходимости и грузоподъемности.

• Сгибать и разгибать скрепки для тренировки мелкой моторики рук.

• Получать зверские скрипы, проводя скрепкой по стеклу.

• Защита от сглаза.

• Новое масонство - вместо шестеренок - скрепки.

• Измерять высоту здания в скрепках или с помощью скрепки - кинул, и подсчитав время полета с учетом сопротивления воздуха. Хотя кидать барометр легче.

• Коллекционировать.

• Использовать раритетные скрепки для выгодного вложения денег. Сейчас купил, а через несколько лет они подорожают в десятки раз.

• Олимпийский вид спорта - метание скрепки с разбега.

• Для привлечения читателей к форуму.

• Для запаивания дырок в чайнике или кастрюле.

• Сделать из скрепки прицел для оружия.

• Проверять чувствительность кожи, прикасаясь скрепкой в разные места с разной силой.

• Собирать намагниченной скрепкой стальные опилки.